【１年生】図工「いっしょにあそぼう　ぱくぱっくん」
　家から持ってきた紙袋などを使い、パペットのようなものを作りました。口になる部分をどうしようか考え、その部分の周りを飾っていきました。ワニができたり猫ができたりと、どの作品も個性豊かでした。

【２年生】図工「どんな動きに見えるかな」
　細長い画用紙を引っ張ると、折りたたんだ画用紙が開くようにしました。引っ張った時の様子をよく観察し、動きから発想を広げて、様々なものを作りました。開いた中には何があるかな？

【３年生】算数「あまりのおあるわり算」
　あまりのあるわり算の答えの確かめの仕方を学習し、練習問題を解きながら定着を図る時間でした。子供たちは、学んだ方法を確かめるように何問も問題を解きました。静まり返った教室の中で、どの子も真剣に問題を解いていました。

【４年生】国語「ローマ字を使いこなそう」
　３年生で習ったローマ字を基本として、日常的に使うための学習をしました。今日は、ローマ字には２つの書き方（訓令式、ヘボン式）があることを知り、身の回りにあるものを両方の書き方で書き表しました。

【５年生】算数「整数の性質を調べよう」
　12と36の2つの数を使って公約数について学習しました。公約数は、最大公約数の約数になっていることに気付き、最大公約数を見つけると公約数を求めやすいことを黒板で説明し、みんなへ伝えました。

【６年生】外国語「My weekend.」
　今年の夏休みの思い出を英語でスピーチしました。過去形の表現を文章に入れながら、クラスの友達の夏の思い出を聞き、学習感想にまとめました。スライドで写真とともにまとめるクラスもあり、クラスごとの工夫が見られました。 

　今年度第3回目、通算第21回目の学校運営協議会・第2回周年行事準備委員会を9月26日（土）に開催しました。
【第3回学校運営協議会】
〇校長より
・５，６年生の学力テストの結果についての報告。
・子供たちの言語環境の改善に向け、２学期より「ありがとう」という言葉が響き合う学校にしていくことを学校全体で取り組んでいる。その中で、６年生が中心となって標語等を考案している。またPTA読み聞かせボランティアの皆様には、その趣旨に応じた本を読み聞かせいただいている。
・来年度の５０周年記念式典は、令和９年１１月６日（土）に開催することが決定した。

〇会長より
・「ありがとう運動」の取り組みは、非常によい取り組みである。
・互いをリスペクトして、その上での「ありがとう」や話すことがとても大切なのではないか。一人の人として尊重して話すことは大切である。
・8月24日（月）に多摩市立豊ヶ丘小の大きな学校林を見学してきた。学校林、雑木林とゾーニングがしっかりと成されていた。それを参考に、旭小の雑木林をどうしていくか、専門家も交え、引き続き考えていく。

〇CS委員からの報告事項
・雑木林の整備をしてもらっている「お日の森クラブ」の活動は、今年は残り3回である。PTAからの実働者が少なく、もう少しお手伝いを募集したい。とても危険な枯損木を切っていきたい。
・8月20日（木）に66名参加しての漢字検定を実施した。

【第2回周年行事委員会】
〇委員長より
・2027年の1年を、開校50年を祝う年にしていきたい。
・グランドデザインをまだ書けていない。これからはまとめていく時間かな？
・年内はまず学校林をどうしていくのか。子供たちにがんばってもらうところ、地域ががんばるところ、行政ががんばるところをしっかり区分けしていきたい。
・来年の11月6日の式典日には、学校林が広く使える場として発信していきたい。

　その後、準備委員会の中で「式典」「学校林プロジェクト推進」「祝賀会・行事」の３つの分科会に分かれ活動を開始していくことを確認し、委員の分担が仮決定しました。

　今年度になって第2回目の学校公開を開催しました。朝からあいにくの雨となりましたが、多くの保護者、地域の方にご来校いただき、ありがとうございました。

　今回の学校公開は道徳授業地区公開講座でしたので、全学級で道徳の授業を公開しました。友情、生命の尊さ、相互理解といった価値項目について、学級ごとに授業を公開しました。

　講演会は、日本授業ユニバーサルデザイン学会監事の京極澄子先生を講師にお招きし、「すべての子供たちが輝くために～子供が困っている時の上手な対応の仕方～」というテーマでご講演いただきました。

　講演では、社会生活で困難さにつながりやすい特性にはどのような傾向があり、「困った子＝本人が一番困っている子」であること。人は誰もが持って生まれた特性があり、「やりづらさ」は環境とのミスマッチから生じる。日野市では大学の先生からの指導の下に、各校で子供を中心にした「包み込むモデル」教育のユニバーサルデザインを実践しており、「必要な依存が自立を助ける」、つまり援助要求スキルが使えるようにすること目指している。そのためには、大人が「よさ」を見つける練習をし、環境を整えてほめられるサイクルを作っていくことが大切である。子供の行動には何らかの理由や背景があり、それが分かれば対応もできる。そのポイントして、「よく見る」「子供の特性を理解して、困っていることに共感する」「子供の行動を予想し、失敗体験をさせない」「失敗しても、まあいいか、大丈夫だよと心の健康の土台がすべて」などがある。何よりも子供理解の守備範囲を広げていくことで、すべての子供たちが輝き、自分のよさに自信をもっていける。

　そのような講演をいただきました。多くの皆様にご参会いただき、終了後も個別に先生に相談されていました。

　引き続き、学校全体でも道徳教育の充実を図り、子供たちの豊かな心の育成に取り組んでいきます。

【１年生】算数「１０よりおおきいかず」
　先生が示した図から式と答えを考えていきました。「１０＋５だと思う。」「１０＋２＋３では。」「１２＋３になるのでは。」とたくさんの考えが出てきました。この中で１２＋３ははじめて触れる式で、１０＋２＋３の考えが１０＋５になり、答えは１５と結論付けられることを確認していきました。

【２年生】音楽「山のポルカ」
　タンバリンとカスタネットを使って、リズムに合わせて音を出し、そのリズムと音色に触れていきました。音符の音の長さや、休むところ、大きく、小さく、速く、ゆっくりなど、よくリズムを理解して取り組んでいました。

【３年生】体育「５０ｍ走」
　運動会に向け、ゴールまで走りぬくことを目標に取り組みました。どの子も全力で腕を振り、走り切る目安のコーンまでしっかり走りぬいていました。

【４年生】外国語活動「What time is it?」
　１から６０までの言い方や時刻の表し方を復習しました。見本の発音の真似をして、「What time is it?」と上手に発音していました。様々な時刻を練習し、６０までの数字がすぐに言えるようになっていました。

【５年生】運動会練習の振り返り
　今日の運動会練習で学習した動きを教室で振り返りました。動画で確認したり友達と教え合ったりと、本番に向けてより良い姿を見せるために、それぞれが努力をしていました。

【６年生】体育「水泳」
　マックスポーツのプールを使って、水泳の学習をしました。水慣れの後は、泳力別のコースで自分の力を伸ばすために練習を行いました。今年度の水泳は残り１回だそうです。自分の泳力を少しでも高めてほしいです。

【1年生】国語「やくそく」
　あかあおむしとあおあかむしのケンカを聞いて、「うるさいぞ」と言った木の気持ちを想像しながら音読し、木の性格について想像し、考えていきました。子供たちからは「うるさいぞ」はこわい言い方なのでは、ちょっとやさしさもあったのではと深く考えていました。

【2年生】算数「たし算とひき算のひっ算」
　今日は、ひっ算の総まとめでした。計算ドリルを使い、たくさんのひっ算を解くことで自信がついてきた様子が見られました。間もなくテストです。自分の苦手な問題を見付け、何度も練習を行い、解ける問題を増やしてほしいです。

【3年生】朝の読み聞かせ
　PTA読み聞かせボランティアの方による読み聞かせをしていただきました。「しあわせのバケツ」「タヌキのきょうしつ」といった本の世界に、子供たちは集中して聞き入っていました。感謝することの大切さや人を傷つけることがいかにいけないかなど、メッセージが伝わったと思います。

【4年生】道徳「ドッジボール」
　正しいことを自信もって発言したり、行動していくことの大切さを考えていきました。話の中でのドッジボールの勝負の中で、「あたった」「あたっていない」という子供同士の対立の中、普段、あまり発言をしない登場人物が勇気をもって発言したことの意味について、話し合っていきました。

【5年生】音楽「和音のひびきの移り変わりを感じ取ろう」
　ハ長調の和音１度、４度、５度のひびきを使って自分なりのメロディーを作っていきました。「静かにねむれ」の１小節の和音を組み換え、一人一人のメロディーができました。「低いドで終わると曲が終わった感じがするけれど、ミで終わるとまだ続きがあるみたい。」など、できたメロディーを聞いて、様々な気付きを発見しました。

【6年生】算数「データの調べ方」
　データをドットプロットに整理する方法を理解し、データの散らばりの様子について学習しました。たくさんのデータを一つのグラフなどにまとめることによって、分析がしやすくなります。様々な分析方法を学習し、今後の実生活に生かしてほしいです。

【1年生】算数「どんなかずがはいるかな」
　１４と１６の間に入る数や、１２と１４の間に入る数を、数直線をもとに考えていきました。どの数が入るかわかると、発表したい！とたくさんの手があがりました。図をもとに考えることは1年生から大切にしていきます。

【2年生】国語「どうぶつ園のじゅうい」
　第2段落の内容について読み取っていきました。じゅういさんが1日のはじめにすることは動物の見回りであることや、動物の元気なようすを見ておくと、病気になったときの様子にすぐに気づくことができることを読み取ることができました。

 【3年生】国語「ちいちゃんのかげおくり」
　「ちいちゃんのかげおくり」の学習に入りました。物語を読んで感じたことや、登場人物の確認をしました。また、場面ごとの構成も確認し、これからの学習にいかしていきます。

【4年生】体育「水泳」
　マックスポーツクラブでの2学期2回目の水泳を行いました。準備体操、水慣れのあと、自分の目標に向かってコース別に分かれ、一生懸命、練習に取り組むことがきました。学校に戻ってきてからも元気な様子が見られました。

【5年生】算数「公倍数」
　４と６の公倍数を小さい方が５つ考える学習に取り組みました。その課題を解決すると、日常の生活場面（電車の発車する時差）からも公倍数を活用し、生かすことができることを学びました。

【6年生】体育「表現運動　ソーラン節」
　校庭での練習を行いました。ところどころで動きが止まるときのポーズを揃えることを意識していきました。１つ１つの動きを確認し、友達の動きのよかったところも認め合いながら練習に取り組みました。

【１年生】算数「10よりおおきいかず」
　10を超える数字の学習をしました。「10より５大きい数は15です」という言葉を式にするとどうなるかな、という問いでした。問題や式をノートに丁寧に書いて、自分の考えを表しました。

【２年生】朝の読み聞かせ
　PTA読み聞かせボランティアの方々による読み聞かせです。どのクラスも「ありがとう」に関する内容の読み聞かせをしてもらい、「ありがとう」という言葉で心があたたかくなることや、こんなときに「ありがとう」と言うことを絵本を通して感じることができました。

【３年生】社会「農家の仕事」
　農家の1年間の仕事についての映像を見た後、どんなことが分かったか、というみんなの意見を黒板に書きました。これから一つ一つ詳しく学習していきます。11月には市内の農家さんを実際に見学をします。

【４年生】点字体験
　視覚障害者の鈴木さんをお招きし、目が見えない中での生活をお話してもらったり、点字について教えてもらいました。授業の後半では、子供たちが点字で打った文字を実際に読んでくれました。貴重な体験をさせていただきました。

【５年生】算数「整数の性質を調べよう」
　倍数・公倍数・最小公倍数についての理解を深める学習でした。教科書にある問題で、解き方を確認した後、学習者用端末を用いて、倍数に関する学習を繰り返し解きました。わからないところは友達に聞き、正しい答えが出せるようになりました。

【６年生】理科「生物と地球環境」
　生物は、「食べる・食べられる」という関係でつながっていることを学習するため、食物連鎖ゲームを行いながらどの生物がつながっているかを班のみんなで予想をしました。たくさんの意見を出しながら、一つの意見にまとめていました。

【1年生】算数「10よりおおきいかず」
　今日は13個のブロックを見て、「どうやったら見やすく数えることができるかな？」という問いを考えました。10のまとまりを作って数えるとすぐわかる。前時の学習を生かし、実際にブロックを操作しながら、まとまりを作る良さを感じていました。

【2年生】国語「ことばでみちあんない」
　公園のベンチの場所を言葉で案内する言い方について考えていきました。「公園のベンチに来て」だけでは相手に伝わりません。どの道を通って、どこを曲がった先にあるベンチなのか、“くわしく”説明することがとても大事だと子供たちは気付くことができました。

【3年生】道徳「こうすけならだいじょうぶ」
　犬を飼いたい主人公が自分の生活を見直し、規則正しい生活をすることで両親に認めてもらおうと努力するお話でした。犬を飼いたいという思いから、朝起きる時間や勉強と犬のお世話の時間のメリハリを考えながら行動できるところがすごい、という感想がありました。

【4年生】音楽「ファランドールの鑑賞」
　組曲「ファランドール」の旋律の重なりを感じ取る学習に取り組ました。まず１回鑑賞し、王様の旋律と馬の旋律の重なりを確かめ、ワークシートに表現しました。その後、もう一回鑑賞すると、曲の中で何をどのように表現しているかの理解を深めることができました。

【5年生】国語「たずねびと」
　この学習が始まって３時間目の時間でした。主人公「綾」の気持ちが最も大きく変化した場面を考え、本文の叙述をもとに自分の考えや根拠をオクリンクプラスにまとめていきました。次の時間に、それぞれの考えを共有していきます。

【6年生】算数「データの活用」
　データの活用の学習です。教科書に示された「学級で跳んだ大繩の記録」から、どのような情報が読み取れるかを話し合って考えていきました。その中で最高記録だけではなく、注目できる数値は何かを考え、平均値を考えていくことにつなげていきました。算数は日常生活とリンクする内容が多くありますが、この学習は探究学習でのデータ分析などにもつながっていく大切な学びに取り組んでいます。

【1年生】図工「絵の具をつかって」
　初めての絵の具を使った授業でした。パレットの部屋の使い方や水の量など、真新しい道具を丁寧に使いながら、色々な色を作ってカラフルな傘を作っていました。

【2年生】学活「運動会のスローガンの言葉を考えよう」
　来月の運動会に向けて、昨日、代表委員会から各クラスへ運動会のスローガンについての依頼がありました。学級会を開き、自分のクラスはどんな言葉を代表委員会へ提出しようか話合い、みんなの意見をまとめた後、クラス代表の言葉を決めることができました。

【3年生】図工「おべんとうをつくろう」
　紙粘土に色を付け、自分オリジナルのおべんとうを作っていきました。お寿司もあれば、たまごやき、ハンバーグ、ホットドッグ・・・。個性ゆたかで創造力あふれる作品の数々が出来上がりました。

【4年生】国語「どう直したらいいかな」
　3年生向けのクラブ活動を紹介する文をどのように直していけばいいのかを考えていきました。直す前の文章を読んで、「難しい言葉がある。」「読めない字がある。」「～です。～ます。が揃っていない。」などのたくさんの気付きが発表されました。その視点をもとに見直し後の文を読み、相手や目的に応じて文章を見直す大切さを学びました。

【5年生】運動会のスローガン
　運動会のスローガンを学級で話し合っていきました。今年の運動会をどういう運動会にしていきたいか、一人一人が真剣に考え、案を出し合っていきました。「楽しい」「笑顔」「記憶に残る」などのキーワードから、スローガンにまとめていきました。

【6年生】たてわり班活動のリーダー
　今日の朝は、異学年交流のたてわり班活動を行いました。6年生はリーダーとして事前から何をして交流するかを企画し、この日を迎えました。どの教室でも下級生をリードし、短い時間ではありましたが、遊びの進行、振り返りなど、どの役割を果たしていました。

【１年生】生活「大根プロジェクト」
　毎年、１年生は生活科で大根を育てています。２学期が始まってすぐに、畑の草むしりもしました。来週の学校公開で、種まきをします。今日は、種のまき方からお世話の仕方をボランティアの方に教えていただきました。上手に育てて、大きな大根が収穫できると良いですね。
　

【２年生】算数「たし算とひき算のひっ算」
　２けた＋２けたのひっ算を復習しました。繰り上がりのあるたし算でしたが、正しい答えを出すことができていました。十の位に１と覚書をすることで、正しい答えになることを説明できていました。
　

【３年生】音楽「拍にのってリズムをかんじとろう」
　ビリーブの映像を見て、どんなところが上手か見つけました。「すごいな」と思える部分をみんなで見付け、その工夫をまねしながら、自分たちの歌のレベルを上げようと努力していました。
　

【４年生】図書の時間
　先週からの読書旬間期間に合わせた読書の時間でした。友達にお気に入りの本を紹介する読書郵便を書いている子もいれば、好きな本を静かに読んでいる子もいました。読書旬間に一人でも本が好きだという子が増えるといいな、と思います。
　

【5年生】体育「１００ｍ走」
　運動会に向けて5年生では100ｍ走を学年全体で取り組みました。昨年よりさらに20ｍ長い距離を走ります。特にカーブでの走り方を工夫しながら、最後までに走りぬいていきました。

 【6年生】算数「拡大図と縮図」
　かなり難しい内容の学習に取り組んできました。今回はプリントやドリルパークでの復習に取り組み、一人一人集中して取り組んでいました。6年生になると自己採点をしながら次の学びに向かうことができています。また、校内の算数広場という掲示板では、「拡大図と縮図」でどのような学びを実践したのかを紹介する掲示があります。