2026年5月の記事一覧

今朝、全校で校庭美化を行いました。

学年ごとに、校庭、体育館・プール周辺、遊具周辺、東側タイヤ・砂場周辺、西側バスケコート周辺などに分かれます。

そして、それぞれの場所の石や落ち葉、枝などを拾います。

１年生は、６年生と一緒に校庭の石拾いを行いました。６年生は、親切に１年生の面倒を見ていました。

全校で石拾い・枝葉拾いをすると、結構な量が集まります。

校庭美化は年に数回行いますが、行うたびに必ず多くの小石が見つかります。毎年欠かさず行っているのに、なくならない校庭の小石です。不思議なものです。

先週は、今年度最初の学校公開が行われ、多くの保護者の皆様に御来校いただきました。御参観ありがとうございます。

学校公開は終わりましたが、今週も日常の学校生活は続き、子供たちは、日々の学習に励み、学校生活を楽しんでいます。

１年生の教室です。

「からすが」「からすは」を使った文をそれぞれ考え、発表していました。助詞の学習です。子供たちが発表した文をもとに、「が」「は」の使い方の違いを考えていました。

これも１年生のクラスです。

スピーチの学習です。小学校に入って初めてのクラスの前での一人のスピーチ。

ちょっと緊張しながらも、しっかりと友達の前でお話をしています。

お話が終わると、たくさんの子から、質問が来ていました。

来月初めには、体力テストの集中実施日があります。その日以外にも、種目によっては体育の授業などで行うものもあります。

２年生は、５０ｍ走を測っていました。

タイムが上がったと喜んでいる子もいました。

４年生の図工は「ステンドアート」。

黒い紙を２つに折り、カッターで切り込みを入れていきます。

そして、後ろからトレーシングペーパーを貼り、カラーペンで色付けをします。

以前、始まったときの様子を紹介しましたが、今日見てみると完成した子が増えてきました。

後ろから光を当てると、素敵な模様が浮かび上がっていました。

今日、交通安全教室が行われました、これは、毎年３年生が自転車の乗り方を、警察の方々を中心に指導していただいているものです。

２つのグループに分かれ、教室で交通ルールを学んだり、体育館で実際に自転車の乗り方の指導を受けたりしました。

教室の様子です。

体育館で実際に自転車を運転するときのお話を聞きます。

その後、実際に自転車に乗って交通ルール体験をしました。

最初は、シートに書いている道を通ります。スタートする前は、まず、車や人が来ていないか、左右、右後方をよく見てから出発します。

途中１８０度曲がって折り返す部分もあるので、ハンドルを上手に操作しながら乗っていきます。

次に、道路の端に、車が止まっている場所です。跳び箱を車に見立てています。

そこを通過する際に、車をよけますが、まず、後ろから車が来ていないか横、後ろをよく見ます、

その後、止まっている車との間隔を空けて、乗っていきます。

そして、横断歩道です。一時停止して、左右、そして右後方をよく見てから渡ります。

同じ横断ほどでも、歩行者がいれば、押して歩きます。

最後は見通しの悪い道路です。一時停止の標識もあります。車は、近くに来るまでよく見えません。

危険な場所です。

自転車は必ず一時停止をし、左右・右後方をよく確認してわたります。

見ていると、３年生は自転車に対して体も小さく、自転車操作もまだまだ不安定な部分がたくさんありました。

このような講習会で、自転車乗車時の交通安全について、子供たちの意識が更に高まることが大事と感じました。

指導していただいた警察の方々、そして、自転車の持ち込み、さらには、指導にご協力いただいた保護者の皆様、ありがとうございました。

先週は外部講師をお招きし、６年生対象の「租税教室」という授業を実施しました。

子供たちからは「消費税」などの発言があり、何となく知っていることもある様子でしたが、詳しくは知りません。

みんなでコミュニティーを作って暮らしてくために、みんなでお金を出し合って、みんなで必要なものを作り出していくための「出し合うお金」が税金であることを、６年生は知りました。

では何を作り出していくべきか、必要なものは人によって様々な場合があります。

だから議論が必要なのです。

今回の授業では、自分事として６年生に考えてもらうために、「１憶円の予算が小学校にあったら、何に使いますか。」といった投げかけで、実際に自分の考えをもち、議論していました。

 最後に「１億円体験」をし、税金の重みを感じたのでした。

今日は昨日に引き続き、学校公開２日目です。

２時間目の学習の様子です。

６年生は分数のかけ算の学習です。

小学校６年間をかけて学習してきた＋ー×÷の四則演算も、６年になり、最後の段階、分数のかけ算、わり算です。

先日まで分数×整数、分数÷整数を学習してきましたが、いよいよ分数×分数です。

どう計算すればいいのかを、各クラス学んでいました。

５年生の音楽は、リコーダーの合奏の打ち合わせ準備を行っていました。

４年生の理科は、乾電池の向きと電流の流れる向きの関係を予想し、

実験をして確かめていました。

本日は、大勢の保護者の皆様に御参観いただきました。ありがとうございました。