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ICT活用事例集　中学校編　2010年度

早寝早起き朝ごはん

技術
家庭

B型

1年

早寝早起き朝ごはん

規則正しい生活をしよう

一斉学習
中原　貴子　冨山　詩織
奥住　和子
（大坂上中学校）

ポイント（ICT活用の効果）
・アンケート結果をパワーポイントにより提示し、結果を見やすくした。・給食の献立を画像で提示し、イメージしやすくした。・農水省「バランスゴマ」に直接入力する画面を提示し、コマの傾く様子を見せることでイメージしやすくした。

本時のねらい
・自分の生活を見直し、望ましい生活のリズムについて考える。・自分自身の朝食に関心をもち、より良い食生活が送れるように毎日の生活に結び付ける。

解説
・（養護教諭から）アンケートのまとめを提示、昼夜逆転や朝食の欠食などの改善点から、早寝早起きの重要性、朝食の欠食の体への影響などを保健健康面から指導する。・（栄養士から）給食のメニューの特徴、栄養バランスを示し、和食の良さ、地場野菜を取り入れたメニュー作成について説明する。・（家庭科教諭から）給食メニューをバランスゴマに塗り、給食にバランスの取れた夕食を合わせるとどのようになるか、バランスゴマを作成させる。・バランスゴマの空欄がなくなるような朝食のメニューを選ばせる。・発表を聞き、バランスゴマがどのようになるか見る。

解説

・（養護教諭から）アンケートのまとめを提示、昼夜逆転や朝食の欠食などの改善点から、早寝早起きの重要性、朝食の欠食の体への影響などを保健健康面から指導する。
・（栄養士から）給食のメニューの特徴、栄養バランスを示し、和食の良さ、地場野菜を取り入れたメニュー作成について説明する。
・（家庭科教諭から）給食メニューをバランスゴマに塗り、給食にバランスの取れた夕食を合わせるとどのようになるか、バランスゴマを作成させる。
・バランスゴマの空欄がなくなるような朝食のメニューを選ばせる。
・発表を聞き、バランスゴマがどのようになるか見る。

授業風景