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ICT活用事例集　中学校編　2012年度

ルールやヒント提示で話し合い活動と発表の迅速化

協働学習

理科 B型 3年 ルールやヒント提示で話し合い活動と発表の迅速化 化学変化とイオン 協働学習
永島　友和
（日野第一中学校）
ポイント（ICT活用の効果）
・話し合い活動と発表は1時間の授業で行うと時間かかる。そこで話し合いや発表のルール提示や課題のヒントを５２インチ大型ディスプレイで提示することで、速やかに活動に取りかかれる。
本時のねらい
・電解質の水溶液中の2種類の金属を入れることで、電流が流れる仕組みをイオンや電子の移動が起こる。このことを粒子概念で捉える。
解説
＜授業の流れ＞
１．前時の実験の振り返り。理科ねっとわーく「映像、アニメーションで学ぶ粒子の世界」　（※ＩＣＴ活用の場面）
２．課題や話し合い、発表の仕方のパワーポイントによる提示（※ＩＣＴ活用の場面）
３．班による話し合い活動。課題のヒントをパワーポイントによる提示。
４．班内2人による発表。（※ＩＣＴ活用の場面）
５．教師による模範解答の提示。 理科ねっとわーく「映像、アニメーションで学ぶ粒子の世界」　（※ＩＣＴ活用の場面）

＜ＩＣＴ活用の工夫＞
・粒子ボード（コミュニケーションボード）の使い方を提示することで速やかになる。
・実験映像の動画はアニメーション版もあるので分かりやすい。
使用機器・ソフト・コンテンツ等 ５２インチ大型ディスプレイ（デジタルテレビ）　授業用PC　パワーポイント　理科ねっとわーく「映像、アニメーションで学ぶ粒子の世界」　など

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