校内研究

本日は5年生による研究発表とその協議をしました。

各分科会で5年生の研究のよかったところや改善策について話し合いました。

本日はステップ教室からの提案でした。

ジャムボードを活用した。スゴロク作りや、運動と組み合わせて絵がわかっていくストラックアウトなどの提案がされました。主体的に探究する児童の育成のために、汎用性のある実践について話し合いました。

13日（水）の校内研究は、1年生と3年生の実践報告会でした。

また、1年生から6年生まで、系統性をもたせた研究にするために行うことの意見を出し合いました。

　今年度、初めての校内研究の研究授業は６年生の授業でした。今年度の研究主題は「主体的に探究する児童の育成～協働的な学び・個別最適な学びを充実する学習者端末の活用～」です。学習者用端末や思考ツールを活用し、意見を出し合い、これから探究していきたい課題について考えました。

1学年　国語科　「ことばって、おもしろいな」

「意味による言葉のまとまりや上位語・下位語の関係を理解する」という課題設定で、ものには『まとめた名前』と『1つ1つの名前』がある事に気付かせ、言葉集めをするという実践をしました。

黒板に貼ったカードを教師と一緒に仲間分けし、分類の仕方を確認後、オクリンクの機能を使い、自分が集めたい言葉を記入します。提出されたものは、一覧で見られるようになっており、友達のカードを見る事で意見を共有し、再度アイデアを取り入れ、考えが深まりました。