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5年「図形の角」算数少人数
5年生では「図形の角」について学習しています。教科書
では、平行四辺形や長方形、正方形について、次のこと
が示されています。



では、任意の四角形(小学校ではこのような言い方はし
ませんが)

この場合はできるか?これについて考えさせます。下は、
児童の敷詰めの途中経過です。

当初は嫌がっていた子も、徐々に敷き詰められることへ
の不思議さを感じられるようになってきました。

既習の「四角形の内角の和は360度。」
だからどんな形の四角形でも(4つの直線で囲まれた図形
ならば)敷き詰められることに導きました。作業を通して
興味関心を高め、問題解決にあたっています。
では、平行四辺形や長方形、正方形について、次のこと
が示されています。
では、任意の四角形(小学校ではこのような言い方はし
ませんが)
この場合はできるか?これについて考えさせます。下は、
児童の敷詰めの途中経過です。
当初は嫌がっていた子も、徐々に敷き詰められることへ
の不思議さを感じられるようになってきました。
既習の「四角形の内角の和は360度。」
だからどんな形の四角形でも(4つの直線で囲まれた図形
ならば)敷き詰められることに導きました。作業を通して
興味関心を高め、問題解決にあたっています。
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