教育委員会による学校訪問が始まりました

日野市では、毎年、教育委員会が各学校を１回ずつ訪問しています。
校長先生の学校経営や様々な取り組みなどについて伺い、各教室での授業を見させていただきます。
５月には、４つの小学校を訪問しました。
見させていただいた授業の中には、ＩＣＴ機器を効果的に活用しているものがいくつもありました。
今年度、各教室に配備した５２インチ大型モニターも活躍していました。

日野第六小学校（５月１７日）

４年体育「マット運動」 開脚前転に挑戦です。 自分の動きを振り返って見られるスポーツミラー。 どこがうまくいかないか、一目瞭然。 次はポイントを絞って練習できます。 （ＩＣＴ活用指導力　Ｃ－１）

日野第五小学校（５月２４日）

１年国語「きつねが、○○○○。」 教科書には４つの絵がありますが、大型モニターで １つの絵を大きく映しています。 １年生は、迷うことなく１つの絵に集中して、きつねの 動作を表す言葉を見つけて いました。 「きつねが、おちる。」「きつねが、とびおりる。」 （ＩＣＴ活用指導力　Ｂ－１）

日野第八小学校（５月２６日）

１年４組の工夫 大型モニターにかわいらしい布がかかっていました。 １００円均一のお店で布を見つけてきました。 両はじを洗濯ばさみでとめただけです。 使うときは、すぐにはずせます。 利用していないとき、画面が鏡のようになるのを防げます。 子どもたちの気が散らないようにとの工夫です。	３年国語「詩の朗読」 先生の指差す動作に合わせて、体でリズムを取りながら、一人残らず大きな声で、詩を朗読できました。 デジタル教科書のおかげで、下を向いて読んでいる子どもは誰もいません。 （ＩＣＴ活用指導力　Ｂ－１、Ｂ－２）	６年総合的な学習の時間 「ガイドブックを作ろう」 修学旅行の事前学習として、「ガイドブック－日光－」を分担して作成しています。 本当に役立つ情報が何かを考えながら、キーワードを使って検索しています。 （ＩＣＴ活用指導力　Ｃ－１）

七生緑小学校（５月２７日）

３年国語「国語辞典を使おう」 デジカメ撮影した国語辞典をモニターで提示し、指差すことによって、児童は手元の国語辞典のどの語句に注目したら よいかが一目で分かります。 （ＩＣＴ活用指導力　Ｂ－２）	特別支援学級　２・３年国語「漢字の筆順」 子どもたちは大型モニターに向かい、映し出される筆の動きのとおりに腕を大きく動かして、書き順の練習をしていました。 （ＩＣＴ活用指導力　Ｂ－３）