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ICT活用事例集　中学校編　2009年度

アニメーションでわかる点画のつながり

国語

B型

1年

アニメーションでわかる点画のつながり

書写

一斉学習
中山　昌之
（日野第四中学校）

ポイント（ICT活用の効果）
・パワーポイントを使って解説をすることによって、授業内容を整理して伝えることができ、生徒にわかりやすく提示できる。また、板書時間の短縮にもつながる。

本時のねらい
筆順の間違いやすい漢字を取り上げ、筆順についての原則的な理解を深めさせる。また、字形を整えて書く能力をつけるためにも、点画のつながりなどを意識させる。【言語事項】

解説
○授業の流れ１．「右」「左」の書き順を確認する。２．各自で、プリントに書かれた漢字（教科書にある、筆順の間違えやすい漢字）について、筆順を一画ずつ記入する。３．パワーポイントを使って解答を提示する。４．筆順の基本や、自分が間違えた点について確認し、今後に活かせるようまとめを行う。 ○「何問正解できた」とゲーム形式で取り組めるため、生徒は積極的に取り組んでいた。　　また、パワーポイントを使うと、授業の進度を調節しやすい面があると感じた。

解説

○授業の流れ
１．「右」「左」の書き順を確認する。
２．各自で、プリントに書かれた漢字（教科書にある、筆順の間違えやすい漢字）について、筆順を一画ずつ記入する。
３．パワーポイントを使って解答を提示する。
４．筆順の基本や、自分が間違えた点について確認し、今後に活かせるようまとめを行う。

○「何問正解できた」とゲーム形式で取り組めるため、生徒は積極的に取り組んでいた。
　　また、パワーポイントを使うと、授業の進度を調節しやすい面があると感じた。

授業風景