ICT活用事例集　中学校編　2009年度

保健
体育

C型

2年

スポーツミラーで自己評価

器械運動

個別学習
小島　智史
（七生中学校）

ポイント（ICT活用の効果）
スポーツミラー（運動遅延撮影）を活用して運動の様子を自己分析することで、自己の課題に気がつき、課題解決学習を深めることができる。このことで、自己評価能力が高まる。

本時のねらい
技の習得段階を正しく認識させ、課題設定を明確にして技の習得に取り組む。友だちとの教えあい学習に取り組み、お互いに向上心を持って取り組む。

解説
１．技の習得表を利用して個々が挑戦する技を決める。２．技能段階表を利用して技の技能段階を知り、練習する。３．スポーツミラーを活用して、動きを確認する。４．技能段階表にて自己評価をし、課題を設定する。５．同じ技の習得を目指す仲間と教えあい学習に取り組む。６．自己評価能力を高めることで技の習得段階に気がつかせ、更なる向上へとつなげる。

解説

１．技の習得表を利用して個々が挑戦する技を決める。
２．技能段階表を利用して技の技能段階を知り、練習する。
３．スポーツミラーを活用して、動きを確認する。