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ICT活用事例集　中学校編　2009年度

音声と映像で学ぶ英語

一斉学習

英語 B型 1年 音声と映像で学ぶ英語 Lesson 4　At Nature Park 一斉学習
岩間　康行
（日野第四中学校）
ポイント（ICT活用の効果）
・プロジェクターとパソコンを接続し、スクリーンに動詞を示すイラストを映し出すことで、　生徒に英単語の綴りを見せずに、音声とイラストで新しい動詞を導入することができる。
本時のねらい
・命令形を含む英文を理解することができる。（言語や文化に関する知識・理解）
・命令形を含む英文を語順に気をつけて書くことができる。（言語や文化に関する知識・理解）
解説
○授業の流れ
１．スクリーンに動詞を示すイラストを映し出し、教師の発音する単語の発音と一緒に新しい動詞を導入する。
２．1と同じイラストを用いて、命令文を導入する。
３．生徒同士でペアを組み、お互いに命令文を用いて実際に指示を出し合う。指示を出された側は、必ずジェスチャーを行う。
４． 1と同じイラストが描かれているプリントを配布し、英語で文章を書かせる。

○英語の文字を導入するのではなく、音声と映像で英語を導入する際に、ICTの活用は有効であった。
授業風景
新しい動詞の導入場面
新しい動詞の導入場面
英語で文章を書かせる場面
英語で文章を書かせる場面
使用機器・ソフト・コンテンツ等 パソコン　プロジェクター　スクリーン

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