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ICT活用事例集　中学校編　2009年度

導入くん

英語

B型

1年

導入くん

Lesson 8　?

一斉学習
竹村　きよみ
（日野第二中学校）

ポイント（ICT活用の効果）
・常に生徒のほうを向いて授業を行うので、生徒の理解の様子を観察することができる。・板書のための時間が必要なく、スピーディに授業が展開でき、生徒の発話量が増える。

本時のねらい
助動詞can の否定文「～できません」と説明するときの言い方を用いて、初歩的な情報について話したり、正しく理解することができる。【言語や文化についての知識・理解】

解説
例として１年生の１つの単元を取り上げたが、各学年、新しい文法事項の導入や教科書本文の内容理解にＩＣＴを活用している。１つの単元の流れは以下のとおり。　・新しい文法事項の導入（パワーポイントで作成したもの。場面に応じた絵、写真などを使用する。アニメーションを効果的に用いる。）　・板書（パワーポイントで作成したもの。ノートにまとめさせる。）　・言語活動　・教科書の内容（デジタルテキストを活用する。新出単語のフラッシュカードもある。）　・教科書の理解の確認（TF、QAはデジタルテキストに入っていないので音声はＣＤで。QAの解答はパワーポイントで提示しながら説明する。）　・復習 TF→本文の内容とあっているかどうかを問うもの QA→本文の内容に関する英問英答

解説

例として１年生の１つの単元を取り上げたが、各学年、新しい文法事項の導入や教科書本文の内容理解にＩＣＴを活用している。１つの単元の流れは以下のとおり。
　・新しい文法事項の導入（パワーポイントで作成したもの。場面に応じた絵、写真などを使用する。アニメーションを効果的に用いる。）
　・板書（パワーポイントで作成したもの。ノートにまとめさせる。）
　・言語活動
　・教科書の内容（デジタルテキストを活用する。新出単語のフラッシュカードもある。）
　・教科書の理解の確認（TF、QAはデジタルテキストに入っていないので音声はＣＤで。QAの解答はパワーポイントで提示しながら説明する。）
　・復習

TF→本文の内容とあっているかどうかを問うもの
QA→本文の内容に関する英問英答

授業風景