ICT活用事例集　小学校編　2010年度

算数

C型

4年

アップでなるほど！

面積のはかり方と表し方

一斉学習・協働学習
千葉　千恵子
（仲田小学校）

ポイント（ICT活用の効果）
ビデオカメラを大型モニターに直接つないで、児童の書き込みをした複合図形を見せながら説明できるので、説明する児童は資料を見ながら話すことができることと、聞く児童は大きく映し出されるので分かりやすい。そのため色々な面積の求め方の工夫を伝え合うことができる。

本時のねらい
・複合図形の面積の求め方を理解する。

解説
１．図に補助線を入れ、考え方を示し、その考えを式に表す。２．求め方を発表し、それぞれの求め方を検討する。３．複合図形の面積の求め方をまとめる。

授業風景

使用機器・ソフト・コンテンツ等	ビデオカメラ➝１０ｍピンコード接続➝大型モニター

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