[本文はここから]

ICT活用事例集　小学校編　2010年度

サミングをマスター

音楽

B型

4年

サミングをマスター

ハローサミング

一斉学習
小室　有香
（仲田小学校）

ポイント（ICT活用の効果）
サミングは、親指を動かして使い、リコーダーの高音域の音を出す方法である。図にして画面にサムホールを空ける方法を示すことで、児童の理解度が高まる。

本時のねらい
リコーダーのサミングの奏法に興味をもち、すすんで練習している。リコーダーで高い音域の音の響きを感じ取り、サミングによる音の出し方を工夫している。

解説
・サミングとは何かを知る。（サミングは、高いミより上の音を演奏する時に必要な奏法。親指の穴を全部塞がずに少し隙間を開けるために、親指を動かして音を出す方法。）・サミングの奏法を知り、高いミの音を吹く。（ＩＣＴ）・低いミの音と高いミの音を交互に出す練習をする。・「オーラリー」の範奏を聴き、楽曲の感じをつかむ。・階名唱をする。・指の動きや息の強さに気を付けて「オーラリー」を演奏する。

解説

・サミングとは何かを知る。（サミングは、高いミより上の音を演奏する時に必要な奏法。親指の穴を全部塞がずに少し隙間を開けるために、親指を動かして音を出す方法。）
・サミングの奏法を知り、高いミの音を吹く。（ＩＣＴ）
・低いミの音と高いミの音を交互に出す練習をする。
・「オーラリー」の範奏を聴き、楽曲の感じをつかむ。
・階名唱をする。
・指の動きや息の強さに気を付けて「オーラリー」を演奏する。