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ICT活用事例集　小学校編　2012年度

一円玉、これ何枚？

算数

B型

2年

一円玉、これ何枚？

１００より大きい数をしらべよう

一斉学習
矢島　優子
（南平小学校）

ポイント（ICT活用の効果）
・数えた一円玉を撮影し、拡大して映し出すことで、グループごとの数え方や置き方工夫を全体で共有することができる。・５２インチ大型ディスプレイに書き込みをすることで、数え方・置き方のポイントを視覚的に整理をすることができる。

本時のねらい
・たくさんある物を１０や１００のまとまりにすると数えやすいことを理解する。

解説
＜授業の流れ＞１．一円玉のつかみ取りをする。２．グループごとに、つかみ取った一円玉の数を工夫して数える。３．数え方を発表し、全体で検討する。　（※ＩＣＴ活用の場面）４．わかりやすいと感じた方法で表現する。５．１０や１００のまとまりをつくると数えやすいことを確認する。＜ＩＣＴ活用の工夫＞・全体で共有・検討しやすくするために、一枚の写真で収められるようにする。同じ大きさの箱をグループ数用意し、その箱の中で数えさせる。

解説

＜授業の流れ＞
１．一円玉のつかみ取りをする。
２．グループごとに、つかみ取った一円玉の数を工夫して数える。
３．数え方を発表し、全体で検討する。　（※ＩＣＴ活用の場面）
４．わかりやすいと感じた方法で表現する。
５．１０や１００のまとまりをつくると数えやすいことを確認する。

＜ＩＣＴ活用の工夫＞
・全体で共有・検討しやすくするために、一枚の写真で収められるようにする。同じ大きさの箱をグループ数用意し、その箱の中で数えさせる。

授業風景