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ICT活用事例集　小学校編　2012年度

手元の動きや筆の持ち方を見やすく分かりやすくする実践

一斉学習

国語 B型 3年 手元の動きや筆の持ち方を見やすく分かりやすくする実践 書写 一斉学習
小川　涼子
（日野第七小学校）
ポイント（ICT活用の効果）
・実際の手元を見せることで、字の大きさや筆の運び方が実感できる。
・教師が児童を見ながら説明できるので、児童の様子が分かる。
本時のねらい
・穂先の向きや力の入れ方を考えて書くことができる。
解説
＜授業の流れ＞
１．５２インチ大型ディスプレイを確認しながら道具の準備をする。
２．５２インチ大型ディスプレイを見ながら、書き方を確かめる。
３．筆の運び方、筆の向きなどを大型ディスプレイを見ながら確かめて練習する。
４．各自、手本を見ながら練習する。

＜ＩＣＴ活用の工夫＞
・どのように活動すればいいのか、児童が容易に分かるように説明できる。
・何度でも繰り返し説明ができるので、児童の疑問や不安に応えられる。
授業風景
教師側手元
教師側手元
活動の様子
活動の様子
使用機器・ソフト・コンテンツ等 ５２インチ大型ディスプレイ（デジタルテレビ）　授業用PC　みエルモん（実物投影機）　デジタル教材 光村図書小学校書写３年学習指導書付属CD-ROM

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