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学年・専科だより
音楽科より
ふと気づけば紅葉が散っていました。
4年生は音楽室から見える紅葉を見ながら「もみじ」を歌唱しました。
また、サンバのリズムを使ったグループ学習が進行中です。
学校には楽器の数に限りがあるので、練習用にアルミ缶の代用楽器で活動しています。
写真左は、本物のシェーカーとアゴゴーです。
写真右は、アルミ缶にお米を入れたシェーカーとハンガーにアルミ缶を付けたアゴゴーです。

「どうやって作るの?家で作ってみたい。」という児童もいましたので、
作り方はレクチャーしました。
リズム感がどんどん育っています。今後に期待です。
4年生は音楽室から見える紅葉を見ながら「もみじ」を歌唱しました。
また、サンバのリズムを使ったグループ学習が進行中です。
学校には楽器の数に限りがあるので、練習用にアルミ缶の代用楽器で活動しています。
写真左は、本物のシェーカーとアゴゴーです。
写真右は、アルミ缶にお米を入れたシェーカーとハンガーにアルミ缶を付けたアゴゴーです。
「どうやって作るの?家で作ってみたい。」という児童もいましたので、
作り方はレクチャーしました。
リズム感がどんどん育っています。今後に期待です。
学びの礎・六小の子
教育課程
令和7年度の教育課程です。
学校経営重点計画
令和7年度のプロジェクトシートです。
令和7年度の学校経営重点計画(評価)です。
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お知らせ
保健室からの連絡
インフルエンザや新型コロナウイルス感染症等でお休みし、主治医より登校許可が出ましたら、下のリンクページ内にあります登校許可書をご提出ください。
◆登校許可書.pdf