カテゴリ:推進室だより
ICT活用教育を推進していく主要メンバーの集まり
システム管理者昨日(6月18日）、市役所の会議室で、『ICT活用に関する研究委員会』の第3回目を開きました。
4月と5月は、「ICT活用実践部会（メンバー：モデル校・推進校の管理職、先生方）」と、他の3つの部会
「環境整備策定部会（メンバー：情報システム課、庶務課、学校課、学校代表校長、推進室）」
「ICT活用推進部会（メンバー：情報システム課、推進室）」
「教員研修部会（メンバー：学校課、教育センター、推進室）」とは別々に開いていましたが、
今回は、4つの部会を合同に開き、情報の共有及び方向性を確認しました。
日野市のICT活用教育のCIO的な存在である東原教授も参加してくださいました。
【日野市のICT活用教育を推進していく主要メンバーの集まりです・・・】
ICT活用教育の推進は、日野市が市を挙げて独自に取り組んでいる「頑張る地方応援プログラム」の中の重要な一つです。
昨日の会議では、2学期から稼動できるように準備を進めている中学校校内LAN整備状況と、モデル校の取り組み状況、また、校務支援システム文書管理の充実に向けての課題等が報告されました。
日野第一小学校学校課訪問
本日、日野第一小学校の学校課訪問がありました。
「校務の情報化により何が変わりましたか？」という問いかけに、校長先生は次のようにお答えになりました。
「朝会がスムーズになりました。５分以内に済ませ、先生方はすぐに教室に行きます。また、連絡事項は掲示板を活用し、
余計な放送はやめています。」
日野第一小学校は、本市の研究課題校です。
研究主題は「元気な子どもの育成」～食育・体育科を中心とした心と体の健康づくり～」。
５時間目は第５学年総合的な学習の時間（食育）の研究授業でした。
授業は、ICTを活用して展開されました。
（以下、教員のICT活用指導力の基準に照らし合わせてみました）
A-2〈教材研究・指導の準備）
・・・学年会で、Ｗｅｂ上のコンテンツ（食事バランスガイドを使って、具体的な献立をチェックできるサイト）を見つけました。
B-2〈課題をつかませるための提示）
・・・理想の献立を立てる活動の前に、Ｗｅｂ上のコンテンツを提示しています。
B－３（わかりやすく説明）
・・・用意したワークシートの記述の仕方をわかりやすく説明しています。
授業で活用したＩＣＴ機器は、コンピュータ（インターネット）と書画カメラ、プロジェクターです。
授業者の先生は、学習のまとめの時に、何人かの子ども達のワークシートを拡大して紹介されていました。
これが、子ども自身による発表の場面であれば(e-黒板等の活用も考えられます）、C-4（児童がわかりやすく発表）
の項目も含まれることになります・・・・
Web上には、様々な優良なコンテンツがあります。
今回は、学年の先生方による事前の綿密な教材研究により、効果的なコンテンツの活用がなされていました。
また、ワークシートの拡大についても、低学年の先生方に、「この使い方は低学年の子ども達に効果的！」と評判でした。
研究授業での積極的なICTの活用は、校内の先生方がその効果について学ばれるいい機会になると実感しました。