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文部科学省の「学校のＩＣＴ化のサポート体制の在り方に関する検討会の普及方策検討ワーキンググループ」に参加させていただきました。
検討会が3月に報告書をまとめるにあたって、教育ＣＩＯ及びＩＣＴ支援員の機能、資質、能力等についての資料を作成するワーキンググループです。
本日の会場は国際フォーラムの会議室でした。
 

なかなか難しい内容の会議です。
会議を終えて、次のようなことを考えていました。

教育ＣＩＯにしても、ＩＣＴ支援員にしても、それぞれの自治体の物的、人的環境は、皆、違いますから、
標準的な例を示し、それをまねたとしても、同じようにいくものではありません。

キーパーソンが校長のこともあれば、指導主事である場合もあるし、ＩＣＴ支援員や外部のアドバイザーである場合もあり得ます。
その市町村が、誰と出会うか、それが、すべてをほぼ決めてしまうような気がします。

日野市は、今現在いらっしゃる行政職、校長先生、そして指導してくださる多くの専門家との出会いがあったからこそ、うまくいっているのです。
その時その時の出会いを大切にして、その地域の特徴を活かして、熱意をもって努力を尽くすことが成功の秘訣であると考えます。

教育ＣＩＯにしても、ＩＣＴ支援員にしても、育成より、いい人材の発掘と、その人の起用だと思います。
すぐれた人は、すでにいます。その人が、その職について活躍できるようになっていないだけです。
育成より、制度の確立と雇用の保障が重要な課題なのかもしれません。

雪の降る朝、文部科学省に出かけました。
学校現場の負担軽減プロジェクトチームでの説明員としての出席です。
このプロジェクトチームは、学校現場の負担となっている業務の見直しについて、集中的に検討しており、設置されたのは昨年11月です。
今回の会議は6回目であり、校務の情報化による教員の業務の効率化を考えるうえで、日野市のＩＣＴ活用教育の取組を参考にしたいという依頼でした。
    

日野市のＩＣＴ活用の重点３つ（授業・校務・広報）のうちの校務について、校務支援システムの活用状況等を詳しく説明させていただきました。
朝の打ち合わせや会議時間の短縮、ペーパーレス会議、一度入力するとすべての帳票に反映され安心で効率的な成績管理機能、週案簿や所見などの情報共有による学び合いなどの例をお話ししました。あわせて、導入時には一時的に仕事量が増える状況にある現実（運用が軌道に乗れば確実に効率化されますが）もお知らせしました。
45分間のプレゼンテーションの後、45分間の質疑応答の時間がありました。
委員の皆さんや文部科学省担当課の皆さんは大変熱心に話をお聞きになり、次から次へと多くの質問が出されました。
 

会の最後に、本市の日野第三中学校が、校務に関わる研究発表を行うこともお知らせしました。
「是非出席したい」というお声もいただきました。

昨日、第６回ブリティッシュヒルズ中学生国内留学報告会が行われました。
ブリティッシュヒルズ中学生国内留学は、日野ロータリークラブの奨学制度の支援を受けて、国際感覚を身につけた日野人の育成を図るために実施しており、今年度は１２月２６日～２８日に実施されました。当日の様子は、本Webサイトでも紹介しています。

   

報告会は、馬場日野市長、加島教育長、各校の校長先生、国際ロータリークラブ石田ガバナー補佐、東京日野ロータリークラブ松田会長をはじめとするロータリークラブの皆さん、そして多数の保護者の皆様が見守るなか、参加生徒一人一人が国内留学の成果を英語で報告しました。  

馬場市長の英語スピーチ	加島教育長の励ましの言葉
生徒一人一人の発表(英語で）	保護者の皆さんやロータリークラブの方々で満員の会場

最近、庁内の動きを見ていて「やっぱりこうでなくてはいけないな」と思うことが多くあります。

◆その１　
１２月末に開かれた「第１１回日野市情報セキュリティ対策本部会議」の概要を情報システム課職員から教えていただきました。
その中で、全庁職員の情報セキュリティ研修の終了について報告がありました。
対象者数1,022名中、出席者は1,019名であったこと。欠席者３名は東京都市町村職員研修所で情報倫理研修に参加するとのこと。
100％受講させる徹底ぶりです。

◆その２
学校の校務支援システム掲示板と同じように、庁内グループウエアにも掲示板があります。先日、次のようなお知らせが掲示されました。
『1月のISO強化月間目標「レジ袋を１枚ももらわない月間」は守れていますか？1階の売店にたずねたところ「１，２人くらいまだいるかなー」とのこと。これからはレジ袋を貰うほうが目立ってしまいますよ！1月も半ばをすぎました。振り返ってみてください。』
目標をただ掲げるだけではなく、全職員の意識の向上を徹底しています。

「レジ袋」削減は日野市の大きな取組でもあります。
市内のあるスーパーが、日野市並びに日野市ごみ減量推進市民会議の要請に応えて、レジ袋の有料化を行い、実証実験を行って得た収益を地域の環境教育に還元しました。

(↑上の画像は、萱嶋 環境共生部長からいただきました。先日、東光寺小が贈呈を受けた観葉植物30個です)

◆昨日の長野市でのＭＣ研修２日目の様子です。
市内２校にお邪魔させていただき、長野市のメディアコーディネータが学校支援している様子を見せていただきました。
  
授業支援の様子（小学校1年生）です。授業者の先生のニーズを瞬時に把握し、さりげなく支援しています。

校内研修支援の様子です。 明確なレクチャーで、授業でＩＣＴを活用 しようという先生方のやる気を引き出して います。	長野市教育委員会の指導主事と実際に学校支援の様子を見せてくださった長野市のメディアコーディネータにお話を伺いました。
信州大学附属教育実践総合センターの遠隔講義室で、東原先生のご指導を受け、研修のまとめをしました。

◆2日間にわたって長野市にお世話になったメディアコーディネータ研修が終了しました。
以下、4人のメディアコーディネータの感想です。

◇授業支援において、先生の要望を的確に把握して動けるようにすることや、先生の自立を支える視点をもって支援するなど、これまでの自分にはできなかったことが数多くあります。２日間の研修会を通して、長野市のメディアコーディネータの方々と接していただいたヒントをもとに、今後成長していきたいと思います。（Ｋ）

◇授業支援を見せていただいて驚きました。先生と一体となって授業に臨んでいる姿が見て取れるのです。授業では予想外のICT機器の反応、予想外の児童の反応等当初の計画通りにはいかないものですが、その対応がすばらしかったです。メディアコーディネータとして身に付けなければならない力がまだまだ足りないと痛感した研修でした。先生と子どもの両方に気を配ること、先生を押しのけてMCが行動してはいけないこと等大切なことを確認させていただきました。（Ｎ）

◇授業支援については子どもが主役であるということをとても意識されていて、メディアコーディネータが目立たない存在になっていると思いました。先生と対応している際にも、先生が主役であるということを自然に感じられるような対応の仕方をされていて、先生の良さを引き出すことを行われていると感じました。今後、今までのやり方を踏まえつつ、長野市のメディアコーディネータの方々の良い点をまねさせていただきたいと思います。また、今回とは逆に、長野市のメディアコーディネータに日野市の活動を見ていただき、アドバイスをいただく機会があればいいなぁと思います。（Ｏ）

◇長野市のメディアコーディネータの方々が学校の現場で支援されている姿を見学する機会をいただいたことで、自分自身を振り返ることができました。この２日間の研修を通して、私は、自分自身がもっと多くのことに気付き、的確な行動を取れるように努力しなければならないということを痛感しました。今後、メディアコーディネータとしての仕事はもちろん、自分自身をもっと高めるようにしていきたいと思います。（Ｓ）