つれづれ五小日記
算数 3年生 くりさがりをなくせる?
6月12日(土) 学校公開がありました。
3年生の授業では、「くりさがりをなくせる??」という授業を行いました。
ひき算は、引く数にも引かれる数にも同じ数を足しても、引いても答えは同じ!
というきまりを使うと、1000-597=999ー596になります。繰り下がりがなくなりました。
筆算で形式的になれることも必要ですが、工夫して計算できることも大切です。
3年生の授業では、「くりさがりをなくせる??」という授業を行いました。
ひき算は、引く数にも引かれる数にも同じ数を足しても、引いても答えは同じ!
というきまりを使うと、1000-597=999ー596になります。繰り下がりがなくなりました。
筆算で形式的になれることも必要ですが、工夫して計算できることも大切です。
2年 なかよし学級
二回目のなかよし学級がありました。
先輩の6年生の話を真剣に聞き元気いっぱいに遊ぶ姿がありました。
図工の時間 3年生 トントンドンドンくぎうち名人
6月10日
今日も トントンドンドン 図工室 から 釘打ちの音が響きました。
3年生は今釘打ちに夢中です。
3年生は 動く 木工作品に トライ しています。
組み立てが終わったら 今度は色塗りです。
今日も トントンドンドン 図工室 から 釘打ちの音が響きました。
3年生は今釘打ちに夢中です。
3年生は 動く 木工作品に トライ しています。
組み立てが終わったら 今度は色塗りです。
八ヶ岳だより33
談合坂サービスエリアでトイレ休憩です。
このあとは学校へ帰るだけです。
八ヶ岳だより34
無事に学校に到着しました。
二日間で五年生は、またさらに大きく成長できました。
みんなで協力することの大切さを学んだことと思います。