2010年9月の記事一覧

◎日本教育工学会全国大会の初日（１８日）の夕方にワークショップがありました。
　その一つに、「ＩＣＴ支援員の集い」がありました。
　本市のコーディネータ３人も出席しました。
　日野市のほかに、西宮市（兵庫県）、熊本市（熊本県）、広島市（広島県）、岡崎市（愛知
　県）、千曲市（長野県）、嘉麻市（福岡県）
　の支援員や関係者も参加していました。
　学校がＩＣＴ活用教育を推進していくには、ＩＣＴ支援員（日野市ではメディアコーディ
　ネータ）の果たす役割がとても大きいことが、
　あらためてわかりました。

    

ＩＣＴ支援員についてお話しされる、九州工業大学准教授　西野和典先生
九州工業大学では、情報教育支援士養成など、地域の情報技術・教育の支援を行っています。
学校でのＩＣＴを活用した授業や情報活用能力の育成のためのサポート体制として、全国でＩＣＴ支援員の活躍が注目され始めました。

（本市のコーディネータの感想）
『　第２６回日本教育工学会全国大会ICT支援員の集いに参加して、様々な自治体の沿革や体制、現状など、生の声が聞けて、非常に勉強になり、刺激にもなりました。また、お互いが抱える悩みや、喜びを感じた点など、多々共感出来るお話が聞けて、楽しい時間を過ごせました。
　ICT支援員制度を推進しておられる、学識研究者の先生方からは、ICT支援員制度の今後の展望や派遣制度の安定のために、興味深いお話を聞くことが出来ました。
　今後、ICT支援員として活動していく上で、勉強になることが多く、来年度以降も定期的に開催して頂けることを強く希望致します。』

◎初日（１８日）の午前の部の、一般研究発表で、日野市の取り組みを発表しました。
　 発表は次の２つです。

      ◆｢教育ＣＩＯと学校ＣＩＯの連携による日野市の教育の情報化
　       －ＩＣＴ活用戦略のための校長ワークショップと学校経営重点計画－」
　               　梶野 明信,五十嵐 俊子,浮須 勇人,東原 義訓 

      ◆「学校ＣＩＯの意識から見た日野市のＩＣＴ活用教育の成果と今後の課題」
　　               五十嵐 俊子,梶野 明信,浮須 勇人,東原 義訓 

  

◎初日（１８日）の夕方にはワークショップがありました。
　 その一つに、「ＩＣＴ支援員集い」があり、本市のコーディネータ３人も出席しました。

９月１５日（水）、大坂上中学校で、第２回小中連携研究会が行われました。
この研究は、平成１８・１９年度の、文部科学省の指定を受けた研究を、２０年度以降も引き続いて取り組んでいるものです。
今回は、５時間目の授業を大坂上中学校の先生が行い、日野第三小学校、日野第七小学校、東光寺小学校の先生方が参観しました。
ここでも、いくつもの授業で、ＩＣＴを積極的に活用していました。
推進室から、２名のメディアコーディネータが授業支援に行きました。

家庭科　食育の授業　 養護教諭、栄養士の方も入り、コンテンツを活用しました。 生徒は、バランスの取れた朝食メニュー作りにチャレンジです。 （Ｂ-１)	技術科　「マイ箸づくり」 生徒の作品を拡大して映しています。 箸の先の細かいところも、はっきりと見ることができます。 （Ｂ-４)	理科　「植物の分類」 資料集の画像を拡大したものを提示しています。 生徒は顔をしっかりあげて説明を聞いています。 先生は、生徒一人一人の反応を見ることができます。 （Ｂ-３）

大坂上中学校のページへのリンクはこちら

昨日、９月１５日（水）の午前中に、お二人の国会議員、文部科学省の生涯学習政策局長ほか、合計１２名もの方が、平山小学校にいらっしゃいました。
２時間目と３時間目の授業を参観されました。
ＩＣＴを活用した授業や、校務の情報化に高い関心を示していらっしゃいました。

  
  

平山小学校のページはこちらをクリック→☆

９月９日（木）、平山小学校において、『ＩＣＴ活用研究委員会』のワーキングを開きました。
今回は、各学校に配備している機器やソフトなどについて、現状と成果や課題などを出し合い、23年度以降の環境をどうすべきかを検討しました。
メンバーは、小・中学校の代表校長、代表副校長、庶務課、推進室です。
この会には、日野市のICT活用教育のCIO的な存在である東原教授も参加してくださいました。

  

◆「デジタルカメラの活用」
（ＩＣＴ活用指導力：Ｃ－３，Ｅ－１・２）
授業、学級便りや学校便り、学校Ｗｅｂサイト等で画像を効果的に活用する方法を学ぶ研修です。
「解像度を落とすこと」「画像のサイズを縮小すること」が大切だということも学びました。

    

【先生方の感想】
・写真を工夫して、学級通信に載せる方法などが学べたので、２学期に早速使ってみた
　いと思います。
・２学期からすぐに実践できるような内容でした。この研修を受けていなかったら、なかなか
　授業では取り入れにくいと感じていましたので、今後は抵抗感なくデジタルカメラの画像を
　使えそうです。
・お便りや教室内の掲示物の作成に、日ごろうまくできない部分があったので、とても参考に
　なりました。
・画像処理で、顔をぼかす方法が分かり、ホームページなどに使える。画像処理の可能性は無
　限大で、使いこなせばもっといろいろできると思いました。

◆「授業中の提示－プレゼンテーションソフト－」
（ＩＣＴ活用指導力：Ｂ－１・２・３・４，Ｃ－２・３）
プレゼンテーションソフトを活用して教材を作成し、授業を組み立てる研修会です。
授業がより分かりやすくなるような、効果的な提示資料を作成したりしました。
最後に、各自が作ったプレゼンを使って発表をしました。

    

【先生方の感想】
・パワーポイントの使い方を知らなかったのでとても勉強になりました。色々な授業の場面で
　使えると分かり、工夫次第でとてもよい授業内容になると感じました。
・パワーポイントで事前に準備をしておけば、黒板よりもスムースに授業が進み、また、その
　準備のさらなる短縮ができると感じました。
・ちょっとした練習問題から、大きなプレゼンまで、幅広く使えることがわかりました。

◆「児童・生徒の活用（スタディノート）」
（ＩＣＴ活用指導力：Ｃ－２・３）
小・中学校に導入されているグループウェアソフト「スタディノート」を活用して、子どもたちがお互いに伝え合ったり、学び合ったり、お互いの考えを構造化したりする授業を組み立てる研修です。

  

それぞれが作成したものに対して、感想を書いたりと、実際の授業の場面を想定しながら行いました。

【先生方の感想】
・子どもの表現力を高めていくのにとても良いと思いました。
・この研修で、低学年の子どもでも使える簡単で、分かりやすいものであるということがわか
　り、ぜひ活用したいと感じました。
・研修が、実際に課題を仕上げるという流れで進めていたので、授業のイメージをもちながら
　研修に参加することができました。
・マップのように情報を派生させたり、クラスで一つの作品を作ったりと、使いやすいと感じ
　ました。
・児童の意見や感想の新しい発表ツールとして活用したいと思いました。
・共同学習することで、容易に大きなスタディノートが作れるので、子どもたちが喜ぶと思い
　ました。子どもの表現力の向上を目指し、学校全体で計画をたてたいと思います。
・スタディノートは大変便利で、教師の工夫次第で、授業の幅が広がるということを強く感じ
　ました。

今年の夏は、特に暑い夏でしたが、先生たちも熱く取り組んでいました。
今年度の夏季ＩＣＴ活用研修会には、のべ１７０人もの先生が参加されました。