ステップ教室だより

　色・形・大きさ・置く場所を、口頭で伝える指示役。

　ジャムボードを使って、聞き取った情報通りに並べ替える操作役。

　さあ、《ミッション》は達成できるのでしょうか？

　全体説明のときは、クロームブックを『半とじ』で待つといったマナーも確認しました。

　話を聞くときは、触りたくてもがまんすることができました。

今週のステップタイム（小集団活動）では、2人1組で協力してものを運ぶゲームを行っています。

「せーの！」「低くして運ぼう！」「ゆっくりでいいよ。」

子どもたちからは、協力するための『素敵な言葉』がたくさん飛び出しました！

　ステップ教室の小集団活動（ステップタイム）では、「サイドステップゲーム」に取り組んでいます。

　単純な反復横跳びではなく、「お手玉を一つずつ運ぶ」というゲームにすることで、意欲を高める工夫をしました。

　今月に予定されている体力テストにも、前向きな気持ちを育てていってあげたいですね。

※線をまたいでいない動画を見て、自分たちが気を付けることを考えさせました。

今週からステップの指導が始まりました。

小集団活動では、『そろえてドン！』という活動を行いました。

それぞれがテーマの中から１つ決めて、説明や質問をしながら、お互いに何を選んだのかを想像して、答えを合わせていきました。

答えを合わせるためには、質問を工夫し、時には自分の答えを変えて譲る必要があります。

一人一人がよく聞いてよく考えながら、答えを合わせようとすることができました。

日野第五小学校ステップ教室の１学期指導が終了しました。

自分も友だちも、楽しく関わり合うにはどうしたらよいか？

ステップタイム（小集団活動）の体験を通して、葛藤・思考・挑戦・獲得をさせたいと指導を行ってまいりました。

来週１９日（火）からは、三者面談が始まります。

１学期の振り返りをもとに、２学期以降の支援を一緒に考えていきたいと思います。

よろしくお願いいたします。

　　　単元「遊びを決めよう」

教員が演じた動画を見て、どうしたら話し合いがうまくいくかを考えました。

問題点と改善点を整理してから、話し合い活動を進めることができました。

教員の変化（変身）をよく見て覚えよう。

自分の意見と友だちの意見とを合わせて発表できました。

自分の意見を押し通すのではなく、「〇〇でいい？」「△△はどう？」といった『たしかめる言葉』がたくさん聞かれました。

ステップ教室での成功体験を、自分のクラスで発揮できるように支援を行っています。

ステップ教室公開期間のご参観ありがとうございました。

廊下に掲示した「輪飾り」「花飾り」。

じゃばら折り・のり付け・はさみなどの作業をどうするか？

時間内に完成できるように、役割分担をみんなで相談できました。

体力テストで行う「ソフトボール投げ」を想定した学習。

「投げる」という運動を、①開いて②パタン③ボルトで④飛んでいけ~！の４つに分けて練習しました。

４月１８日からステップの指導が始まりました。

最初のステップタイム（小集団活動）は、新しいグループで自己紹介や他己紹介を行いました。

これらのポイントを意識しながら、発表したり話を聞いたりすることができました。