ステップ教室だより

【そろえよう】
絵合わせゲームを行いました。「○○さん、□□のカードを持っていますか？」と聞いて持っていたらカードをもらって絵を完成させることができます。相手の話をよく聞いて、誰が何のカードを持っているかよく考えながらゲームを行うことができました。

【ステップボッチャ】
パラリンピックの種目である「ボッチャ」を行いました。「がんばれ！」「うまい！」などの応援言葉や「次頑張るぞ！」などの切り替え言葉を使って、気持ちよく戦うことができました。

 

【ランキングを当てよう】
いろいろなランキングを予想し、話し合って１つの意見にまとめました。友達の意見を聞きながら、「つたえる・たしかめる・こたえる」の話型を使って話し合うことができました。
※ちなみに、これは小学生（男子）が将来なりたい職業ランキングです。

ステップタイムで花火を作りました。
色とりどりのきれいな花火が出来上がりました。
ステップ教室の廊下に掲示しています。
ステップ公開のときにぜひご覧ください。

今週は『ステップリバーシ』を行っています。


友達と作戦をを考えたり、タブレットで撮影した動画を見てアドバイスをし合ったりして活動しています。

前回の「話すポイント・聞くポイント」の正解は、上記の通りです！

今月は、「みんなで決めよう（やりたいゲームをみんなで相談して決める。）」「ステップ体力テスト（立ち幅跳びの跳び方を知り、自分達の跳び方をカメラで撮影し、見ながらお互いにアドバイスし合ったり、応援したりする。）」など行いました。

４月１９日からステップ教室が始まりました。
今年度もどうぞよろしくお願いいたします。
今週のステップタイムは「自己紹介をしよう」です。
発表のポイントや聞く時のポイントを意識させました。
さて、黄色の札の所に隠れているポイントとは何でしょうか？

今年度最後のステップタイムは『みんなで遊ぼう』です。カードゲーム、外遊び、今までステップタイムでやったものなどの中から、みんなで遊びの計画を立て、実際に遊びました。これまでに学習してきたことを使って、上手に話し合いをすることができました。

スタートからゴールまでの最短コースを相談し、プログラミングカーを走らせました。「マスは〇マスだから…。」「指示が〇回だからこっちの方が短いね。」など話し合い、コースと指示を決めて走らせることができました。高学年は、２台を一緒に走らせることにも挑戦しました！

動きで何かを伝えたり、動きから読み取ったりするジェスチャーゲームを行いました。動物や食べ物、乗り物を伝えたり、レベルアップして「○○が・・・する」のように動詞もセットで伝えたりしました。

『平均台・くぐる・跳ぶ・スラローム・走る』のサーキット運動を行いました。コオーデネーション運動の『ラディアン』を行ってから再びタイムを計ってみると、全員のタイムが縮まっていました！待ち時間には、最速タイムを出そうと自分からラディアンをしている姿も見られました。

磁石を使った釣りに挑戦！１人で釣れるもの、２人、３人で協力して釣るものがあり、「ちょっと来て。」「手伝って。」など誘い合って釣っていました。「せーの！」「ゆっくり。」とタイミングを合わせ、大きい魚も協力して釣り上げることができました。