カテゴリ:推進室だより

今日は、日野第八小学校の学校課訪問でした。
児童数が800人を超える市内で一番大きな規模の学校です。
日野市の研究奨励校として、国語科において、考える力を育てる授業の研究をしています。

５時間目は第４学年国語「白いぼうし」の研究授業でした。
授業者の先生はベテランの先生です。協議会でおっしゃった次の言葉が印象的でした。
「授業はその時、その時が勝負。本時では、計画していたことと目の前の子どもとの間にズレが生じてしまった。瞬時に子どもに対応できるよう、自分自身を鍛えていきたい。自分自身を高めることが、考える子どもを育てることにつながっている。」

 

３・４時間目は、すべての教室の授業を見せていただきました。
ＩＣＴを活用した授業も展開されていました。（青字は、文科省で示されている「教員のICT活用指導力」基準の分類番号です）
 
第５学年算数「いろいろな四角形」（A-2 B-3)
Ｗｅｂ上のコンテンツを活用して作図（三角定規を使った平行線の書き方）の学習をしています。
 
第６学年家庭科「見直そう！毎日の食事」      第４学年図工「ウグイス笛」（A-3 B-2)
（B-1 B-2）　昨日の給食の画像から、            笛づくりの手順を、デジカメでとった画像
栄養のバランスを考えています。                   で確認しています。

第５学年音楽「曲に合わせた歌い方で楽しもう」(A-3 B-4)　コンピュータ上で楽譜を作成し音の重なりを聴き取る学習です。

本日午後は、ＩＣＴ活用推進委員会がありました。
研修会の内容は、主としてＣＭＳによる発信方法です。

日野市は「見える学校」を目指しています。
管理職の先生の努力のおかげで、日野市内の学校は、Webサイトが充実してきました。
ささやかでもとても大切な取組、日々の子ども達の様子、先生方のがんばりなどがどんどん見えてきました。
今後は、校内の先生方にもユーザー登録をしていただき、それぞれの学年での取組なども発信していきます。
セキュリティ「対策基準」「実施手順」「チェックリスト」（Ｗｅｂ発信者として各学校のサイトにログインすると表示されます）をもとに、実習を盛り込みながら、発信する際の決まりごとについて再度確認していただきました。
 
研修会はメディアコーディネータが中心と        日野市の学校Webサイトを、東原教授と構築
なって進めます。　　　　　　　　　　　　　　　　　　してくださった森下氏。（信州大学

昨日は、本市のＩＣＴ活用教育推進モデル校である日野第三中学校の校内研修会に参加してきました。
「校務の情報化」について、スタディノートに書いた意見を、マップ上に分類し、お互いに読み合いました。
「とにかくやってみよう」と新しいことに挑戦してくださっている先生方ならではの意見が出されました。
 

最初は大変だったけれど、慣れてきたら・・・
☆当初は、ついていくのがやっと！！　という状態だったが、最近では慣れ、スムーズ。
☆打ち合わせ時間が短くなり、伝達事項が簡略された。早く教室に行ける。
☆あっという間に日常になった。校務の効率化に非常に役に立っている。

入力してしまえば後は便利・・・
☆入力できてしまえば、朝の打ち合わせや出欠席の状況など知りたい情報が簡単に得られて便利。
☆入力に労力を費やすが、その後の活用は便利になる。

コミュニケーションが広がります・・・
☆新たなコミュニケーション手段として受け入れることで、生徒理解を深められる。
☆他校の先生との情報交換、時間・場所など心配しないでできるやりとりなど、コミュニケーションの機会が広がった。

こんな利点も・・・
☆教員のコンピュータ活用能力が上がる。
☆紙の節約になる。しっかり活用していけば、ペーパーレスの時代も…
☆出席の管理や、成績の処理などもこれ１台で出来るのが大変良い。
☆各教科のデータをすぐに入力することができ、成績処理の時間も早い。
☆校務がみんなに公平に分担できる。コンピュータに精通した一部の教員に負担がかからない。
☆日常のサーバー管理を行政側で行ってくれることは、大変ありがたい。

◇中学校の各教室用のＩＣＴ機器は、、２学期開始前に整います。
ＩＣＴを活用した授業については、次のようなことを書いてくださった先生がいました。
小・中連携教育の大切な視点です。

「日野市の小学校の授業見学に行く機会が多かったのですが、ＩＣＴを利用した授業を非常に興味深く見てきました。
いろいろな可能性があるのではないかと思っています。有効利用したいです。」

昨日に続いて、ＮＨＫの“ＩＣＴ活用に関する教員（特にこれから始める人）向けの教育番組の”撮影２日目でした。

校務の情報化に、リーダーシップを発揮されている校長先生

毎日デジカメをもって校内を歩く校長先生。（本校のＣＭＳは人気です）

保健室。「市内の養護部会の掲示板は大変便利です。」

校務支援システムに、4月から新たに付け加えた開発機能も、うまく活用されています。

週の指導計画、毎日の記録や評価を入力する週案簿。授業時数も自動的にカウントされます。
いつでもお互いのものを見ることができます。校長先生のコメントも見られます。
若手教員は、この画面を積極的に見て、先輩教員から学びます。

一人ひとりの輝き・よさを記録する「ひのっ子宝箱」。
これからどんどん宝を増やしていきます。担任以外の先生からも入力してもらいます。
通知表等に反映します。
あるクラスのひのっ子宝箱には次のような記録がありました・・・
☆「朝、お友達に元気な声で挨拶をした。毎朝、１０人に挨拶することを目標にしている。」
☆「友だちが固まっていると、一緒にやろう、と優しく声をかける。休み時間一緒に遊ぶ（主にお絵かき）。給食の時間、牛乳の苦手な友だちに「がんばって」「すごい」と声をかけ、応援する。
☆友達のミニトマトが育っていることに気づき、「おめでとう」と教えてあげた。

★<システムの運用にリーダーシップを発揮しておられる校長先生のインタビューから・・・>

・新しいシステムはとても便利。活用すると良いことがたくさんある。これからの時代には必要なことだと感じている。
・誰でも、今までのやり方を変えて新しいことを始めることへの戸惑いをもつ。
　しかし、本当に良いと判断したら、校長は「go！」をかけて押し進めていくことが必要。
・ＣＭＳ（学校Webサイト）は、学校を開くよい手段。自分でも楽しんでいる。保護者が見てくれているのが励み。
　新しい情報や、先生・子ども達のがんばりをどんどん発信していきたい。
　このことによって、地域の方・保護者の方も学校への理解を示してくれるようになる。

★これで２日間の撮影が終わりました。
学校が動き出してくれていることを実感しました。
引き続き推進室は、学校をサポートしていきたいと考えています。
 

夏休みにＮＨＫ教育で，ＩＣＴ活用に関する教員（特にこれから始める人）向けの番組が放送されることになりました。
５回シリーズの３０分番組だそうです。
「日野市の小学校で、校務の情報化について取材したい」という依頼をいただき、本市の「校務支援システム活用推進校」である潤徳小学校で、昨日に引き続き今日も撮影が行われます。
放映されるのは８月３日（金）です。
 
若手教員の一日を、校務の情報化                 他の学年もコンピュータ室で学習中。
という視点から追いかけています。                   自ら情報を収集する学習です。 
 
 職員室（データ化により、机上の文書             他学年の先生にもインタビュー（「低学年の授
も整理されはじめました）                                業が分かりやすく変わりました！」）
 
メディアコーディネータをよんで学年会。コン      共有データを見ながらの夕会風景。「掲示板
ピュータを活用した算数の個別学習を計画。     を見ておいてください。」

★<学年主任の先生方のインタビューから・・・>

キーワードは「質の向上」・「コミュニケーションの深まり」であると感じました。
新しいシステムを積極的に受け入れ、がんばってこられた先生方ならではの感想です。

・何もかもコンピュータでやっているわけではない。先生方のコミュニケーションが薄くなったのではない。その逆。
・コンピュータがあるからこそ情報の共有が密になり、共通理解ができ、その上にたって話し合える。
・週案や通知票の所見など、若い先生は積極的にどんどん同僚や先輩のものを見て学んで欲しいと思う。校務支援システムでそれが可能になった。
・機器の操作は若い先生から教えてもらえる。
・一人の先生が作った教材をみんなで共有した。みんなで提供しあえる。
・教材も校務もデータ化しておくと、それを使うときに、よりよいもの、質の高いものにしていける。
・コンピュータの活用で授業も効率的になる。見せればわかることでよけいな時間を使わない。
・一斉指導での限界もコンピュータの活用で解決できる。
・見えないところでセキュリティが守られているから安心して活用できる。
・今の環境から異動したときに心配。