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市長、副市長、教育長が推進室にお見えになりました。
先日、テレビ放映された市内の小学校の様子や、各校のＷｅｂサイトをご覧になりました。
市内の学校が、組織をあげてがんばっている様子を見ていただきました。
  

特定の学校だけではなく、市内のすべての学校ががんばっていること、校内の情報の共有により、先生方の学び合いが生まれていることに感動してくださいました。
「先生方の忙しさを、どのようにサポートしていけばよいだろうか・・・」という温かいお言葉もいただきました。

校務の情報化を進めるには、学校を支える行政の支援が一番重要です。
日野市のＩＣＴ化が進んだのは、ＩＣＴ環境の整備やメディアコーディネータ制度の導入などに、
大きな理解を示してくださっている理事者がいらっしゃるからです。

本日、デジタルカメラ活用研修を行いました。　【ICT活用指導力基準　Ｃ－３　Ｅ－２】

授業や学校Ｗｅｂサイトに画像を効果的に活用する方法を学ぶ研修です。
画像の撮り方及び画像処理の方法も身に付けていただきました。

  
<受講された先生方の感想>

◇８時間が短く感じるほど、充実した一日を過ごせました。
　市内の小・中学校の先生方とともに机を並べて研修を受けて、交流もでき、楽しかったです。
　漠然と知っていた知識が整理され、二学期に向けてスキルアップが自覚でき、自信になりました。
◇基本操作を大変分かりやすく教えていただき、楽しく受けることができました。
　学校で撮影が必要な時があると人に聞きながらその場しのぎで過ごしてきましたが、教わる側から教える側に少し変わることが
　できそうです。
◇画像を撮ってもそのままにしてしまうことしかなかったのですが、いろいろ加工したり画素数を変えたりすることができるのがわかりました。
　まず、自宅でチャレンジしてみようと思います。
◇とても楽しい研修でした。今まで分からなかったことがたくさん分かり、とても勉強になりました。
　これで、少しホームページを操作したり自分自身のデジカメ操作もやってみようという気持ちになりました。
◇デジカメを日常使っているようで、実は使いこなしていないことが分かりました。
　ホームページの時とパワーポイントの時に、画像を貼り付けたりしてきましたが、どうもうまくいきませんでした。
　解像度のことがわかって、面倒でも解像度を落として、保存することで、スムーズに行くことが理解できました。
　２学期に実現したいことは、
　・クラスの思い出を写真集にして、スライドで保護者に見せる。
　・ホームページに学習活動の様子を、できれば毎日アップしたい。
　・1年生の子ども達にもデジカメを使った授業を展開してみたい。

本日の研修で学んでいただいた「解像度を落とすこと」「画像のサイズを縮小すること」は、学校のWebサイトを管理する管理職の先生方にとっても必須の技術です。

夏季教員研修も、今日で前半を終了しました。後半は17日〈金）から始まります。
夏季休業中だからこそ、じっくりと研修に取り組み、様々な教育課題について学んでいる市内の先生方です。

マナー研修　８月１日（水）

４・５年次の先生方対象と、初任者の先生、２・３年次の先生方対象の2回に分けて実施しました。
この場面は、お互いに挨拶をして礼をするところです。
挨拶の言葉を発してから礼をすると、相手もよく見え、また、とてもきれいに礼ができるようです。
この他、言葉遣い、電話応対、身だしなみ等、社会人としての基本的なマナー、教師としてのマナーについて研修しました。

教育相談研修　８月６日（月）、７日（火）の２日間

３人一組で、一人が生徒役、一人が教師役で残った一人は生徒が教師に相談しているその様子を見ている役です。それぞれの立場を経験し、相手の気持ちを理解していきます。


お互いを知るという導入の部分で、次々にじゃんけんをして、勝ち負けを重ねていきます。勝ち続けていくとノルマが達成され、あがりとなります。すぐにあがれた人、やっとの思いであがった人、結局あがれなかった人の３つのグループになりましたが、それぞれに自分自身や相手に対していろいろなことを思ったようです。もしかしたら、クラスの児童・生徒がクラスの中でそのような思いをしていないでしょうか・・・

講師の先生は、明星大学の福田憲明准教授。
２日間の研修を通して、子どもたちの気持ちや、子どもたちに接する教師としての接し方など、教育相談の観点からいろいろな指導をいただきました。

生命尊重教育研修　８月３日（金）、６日（月）の２日間
  
市内多摩動物公園の皆さんに協力いただき実施している研修で、今年で４年目になります。体験を通して動物の生態や飼育方法を学ぶだけでなく、命を大切にする教育について考える研修です。
参加された先生方は、モルモットふれあいコーナーの指導員になったり、実際に、飼育小屋の清掃やえさやりなどの体験実習を行ったりして、教科や総合的な学習の時間、学校行事等での動物園の活用方法を考えました。

初任者宿泊研修３日目のプログラム

昨日のプログラム終了後、グループごとに考えた授業づくり(導入）の発表です。
何を伝えたいのか、そのためにどんな工夫をしているのか・・・
条件は３つ。ネイチャーゲームを取り入れること、自分の行動の振り返りを入れること、２０分以内に終わること。

実際に、2学期からの授業を想定した発表です。	体験活動を終えて、改善点を洗い出し、まとめの作業を行いました。

夕方、初任者の先生方は、八ヶ岳から、よりたくましくなって元気に帰ってきました・・・
「３日間の研修を生かして、２学期は、子どもたちと一緒にがんばります！」
（せみの声がにぎやかな、市役所前の広場にて）

◆初任者の先生方の感想

◇「とても充実した３日間だった。１日目、２日目と様々なアクティビティを行う中で、“自分”を振り返り、教師としての在り方も考えることができた。また、グループやペアなどでの活動があったので、たくさんの人とかかわることができた。最後のプログラムでは、意見が対立することもあり、泣きそうになることもあったが、最終的にはまとまることができてよかった。今回の研修を生かして、２学期以降、指導していきたい。」

◇「自分は、今まで何かと中心者として積極的にみんなをリードすることによって団体の中においての役割を果たしてきた。しかし、今回のアクティビティ「木登り」の中で、命を仲間に預けることに戸惑いを感じている自分を発見した。みんなをリードすることよりも、みんなを信じて託すことに勇気を必要とすることを学んだ。学んだアクティビティの数々は、参加した自分たちの心を開放し、“自分らしさ”や“協力し合うことで得られる喜び”を感じさせてくれるものだった。この経験を深めて、これからの教員生活に生かしていきたい。」

◇「今回の研修で学んだことはたくさんあるが、私は特に次の２つを大切にしていきたい。まず１つ目は、グループ活動では、一人一人が違う気持ちをもって行動しているから、それぞれの気持ちを察しながら声かけを行っていくことが大切であるということ。「自分のために」よりも「チームのために」を思うと、より大きな力を発揮できることを再認識した。このことを子ども達に伝えていきたい。２つ目は、“自分らしさ”を大切にすること。自分らしさを出している人はとても魅力的である。どこか、自分を閉じ込めてしまう、またそうせざるを得ない状況もあるが、子どもに“自分らしさ”をぶつけ、この先生についていきたいと思えるような魅力的な教師になりたい。」

◇「この３日間、屋外のゲームを通していろいろと学ぶことができた。まず、クラスの団結とも通じるチームワークについて、励ましや応援などの“メンテナンス機能”と、～しようなどの“タスク機能”のバランスが大事であるということを学び、全員が一つに団結するには、役割をしっかり考えなくてはならないのだということを知った。次に、リーダーとリーダーシップの違いも学び、一人一人がリーダーシップをとることができるのだということを知った。さらに、“自分らしさ”がいかに大事であるかを再認識し、今まで以上に“思い切ってがんばろう！”という気持ちが強くなった。」

◇「自然の中で自分と向き合ったり、周りの人と深く話せた３日間だった。研修を通して、今までの私は、人に自分のことを話すことが少なかったように思った。この３日間で初任者のみんなと心を開いて話すことができて本当に良かった。私は運動が苦手だが、どんなことにもチャレンジできたのは、仲間が温かく見守ってくれたからだ。研修を終えて思うこと、それは、“早く生徒に会いたい！！”・・・本当にたくさんのことを学んだ３日間だった。」

先日の講演会で、講師を務めてくださった井上志朗先生が、推進室に「心のカレンダー（関谷義道の言葉と書）」を贈ってくださいました。
下の写真は、そのアルバムの中の３つのページです。クリックするとはっきり見えます。　掲載にあたっては、許可をいただきました。

「創新の心」	「心機融合の心」	「敬の心」

井上志朗先生が師と仰ぐ関谷義道先生は、岐阜大学教育学部附属中学校の副校長としてご活躍された方です。
書道家でもあり、日展を始め、国内外の展覧会に多くの作品を出品されました。
以下、井上先生が、ご自身のwebサイトでお書きになった関谷先生のご紹介と、ご自身の感想です・・・

 

「先生は78歳のときに、心のカレンダーを作るため、パワーポイントを覚えられた。さらに、インターネットやメールを 覚えられた。
やりながら、パソコンやインターネットのよさを知り、人間がやらなければならないことと機械がやれることの融合を考えられた。
そして、できた言葉が「心機融合」なのだ。そして、この「心機融合」を附属中の玄関や集会用の 部屋に飾った。
先生は、心と機械がばらばらになっているのが今の時代だ。融合してこそ、インターネットの時代になるのだと諭された。
先生の言われることは、最近なるほどと感心することばかりである。 

「創新」と言う言葉は、一番好きだ。創とは、倉に刀と書く。すなわち、倉にたまった古いものを刀で壊すのが、「創」なのだ。
新しいものを生み出したかったら、まず、古いものを壊すことから始めるのだ。こう教えていただき、附属中、那加中、京町小と実践してきた。
実践しながら、先生のおっしゃることは理にかなっていることに気づいた。
発想の転換ができるようになったのも、先生のおかげである。・・・・」

昨日の講演会から
(第?部「校務の情報化～学校が変わる、教員が変わる、子どもが変わる」)

講演会を聞いた先生方の感想・意見<その２>

感想や意見には，次に紹介するように相反するものも見られました。
それぞれの立場，とらえ方について，じっくり考える機会をいただきました。

１．パソコン操作

【考え方Ａ】
「パソコンを使うことで仕事を減らせるんだというお話でしたが、個人的には使いこなすまでに時間がかかっています。」

【考え方Ｂ】
・「区部ではもう15年以上も前に、全教員が校務に支障ないようなレベルまで自主研修を重ねました。
   日野市はまず、一人ひとりの意識を改善していくことが必要です。」
・「学校の情報が財産として残る形ができつつあります。使いこなせるようにするのが難しいけれども、
   今は、研修でみんなが一定の技術をもてるようにすることが必要だと思います。」

２．家庭での仕事，セキュリティ

【考え方Ａ】
・「ひのっこ宝箱を、ぜひ、家からでも入力できるようにしてもらいたいです。」
・「日野市の校務支援システムも、セキュリティ面をクリアした上で自宅からできるといいと思いました。」
・「日野市のセキュリティは高すぎると思います。」

【考え方Ｂ】
・「日野市は学校でしか仕事ができず、大変だけれどセキュリティは安全で安心です。
　 家で仕事ができるというのも便利だけれど、セキュリティは十分とはいえないので心配です。」
・「今の日野市はセキュリティを重視しているので、簡単に外からアクセスできないのは不便ですが
   やむを得ないのではないかと思います。家に持ち帰れる仕事はＵＳＢ(暗号化）で持ち帰っています。」

★日野市としての立場
　日野市の校務支援システムのデータは、センターサーバーで確実に守られています。
  外部からは侵入されないよう、物理的な対策をとっていますし、サーバー室も認証方式が取られており、
  限られた者以外は入室できません。ですから、現在、学校外からのアクセスはできないようになっています。
　日野市は全国の自治体で第三位〈都では一位）のセキュリティの高さを誇っている市です。
  今回のコンピュータ導入にあたってのセキュリティ対策については、情報システム課等関連部署とで
  長時間検討を重ねてきました。その結果、学校だけに特別に認めてもらったこともいくつかあります。
  業務用コンピュータのインターネット一部接続、ＵＳＢの使用等です。
　現状の運用に関して【考え方Ｂ】のような堅実な意見が出され、うれしく感じました。

３　環境への負荷とＩＣＴの活用

・「学校にくる前に、一般企業を経験しています。どうしてこんなものまでプリントして配布するんだとよく思いますが、
   だんだんこれに慣れてきてしまいました。どうすべきでしょうか。意見するのは気が引けますが・・・」
・「せっかく一人１台のパソコンがあるのだから、ペーパーレスにできるところは、やっていきたいと思います。
   リユース、リサイクルの用紙を整理するたびに、職員の紙の多さ、分類のマナーの良くない点に悲しくなります。
   回覧板に掲示しているのにもかかわらず印刷している例もあります。」
・「発想の転換。ペーパレス会議。日野もみんなで推進しましょう！」

 

日野市の校務の情報化は始まったばかりです。その前提は、まずはセキュリティ対策をしっかりとることです。
その上に立って、運用方法を考えていくことだと考えています。
校務支援システムの機能については、、どんどん活用していただいている学校からの意見を参考にして、
更に充実できるようにしていきます。

７月後半から夏季ＩＣＴ活用研修をはじめ、多くの夏季教員研修を実施しています・・・
そのうちの一つである全体研修会が、本日、日野市民会館大ホールで開催されました。
会場には、日野市内の全小･中学校の先生方約600人が集まりました。

夏に開催するこの全教員対象の講演会形式の研修会は、今年で４年目になります。
毎年、日野市が重点において進めている教育課題について、学んでいただいています。

◆第?部　
「いま、私たちにできることー専門職としての教師を目指してー」　　　
講師：新潟大学教育研究院人文社会・教育科学系　学系長　生田孝至先生
  

〈講義を受けた先生方の感想〉

・久しぶりに学生時代に戻ったような講義を伺うことができ、自省するよいチャンスとなった。
・専門的知識を技術について、教師も医者と同じく責任・信頼・知識が大変必要であり大切であることがよくわかった。
・授業状況がみえる・児童がみえる・学級の活力を高めることができるように暗黙知を習得したい。
・授業研究やリフレクションを重ねながら暗黙知を増やしていきたい。２・３年次研で経験したビデオによる振り返りの大切さを再確認した。
・集団リフレクションを通して気づきを共有することの大切さを感じた。熟達者の先生方からいかに暗黙知を受け継ぐかが課題だと思う。
・自分自身の暗黙知を育てるために、いろいろな人の授業を見て意見や感想を伝えていこうと思う。自分の授業も他者に見てもらう機会を作りたい。オン・ゴーイング法を校内研究授業で実践してみたい。
・自分を含め、ベテラン教師が自分たちの学んだことをどんどん教授していき、教師全体の底上げを図る必要がある。

◆第?部　
「校務の情報化～学校が変わる、教員が変わる、子どもが変わる」　
講師：岐阜市立京町小学校　校長　井上志朗先生

  
〈講義を受けた先生方の感想〉

・「発想の転換」というキーワードで、時間の使い方、仕事のとらえ方、子ども理解の視点等､ハッとさせられた。
・「よいところを見つけることが教師の仕事」という言葉が心に残った。自分一人では限界を感じていたので、他の先生の価値付けの視点を知れるのはすごいことだと思う。「ひのっ子宝箱」を積極的に使っていきたい。
・現状ではまだそこまでいかないが、無駄を省いたり効率化を図るためにはパソコンは有効だと思うので、上手に活用していきたい。
・いいとこみつけ等、学校での子どもの様子を常時見せてもらっている保護者はうれしいと思う。日野市もパソコンが整備されているから情報を公開しやすくなっていると思う。
・校務の情報化によって、資料を減らし、時間を生み出す、それに教員同士の連携やベテラン教員の活躍の場も作ることができる、ということがわかった。パソコンを使った通知票作成の良さについても説得力があった。
・年配の先生のためにパソコンはある。今までもっている知識(引き出し)を整理するために使うという発想がよかった。パソコンに対する考えが変わった。
・５０代を突き進む自分にとって大きな応援をいただいたようなうれしい話だった。熟女パワーのメンバーに入るために、児童理解力を磨き、パソコン操作の技術を高める夏にしたい。

 

◆第?部　
「特別な支援をあたり前の支援に～特別支援教育元年を迎えて」　　
講師：都立特別支援学校あきる野学園　校長　池田敬史先生

  
〈講義を受けた先生方の感想〉
・「障害者は神様」という話はとても興味深く楽しく聞くことができた。
・「この子らを世の光に」「きらきら光っている子どもたち・・・」というとらえ方が心に残った。
・やさしい、あたたかい、やわらかい言葉に気を付けること、発達障害児にはビジュアル系が効果的であるなど、大変勉強になった。
・見通しをもたせるように支援を工夫することが気持ちの安定につながることがよくわかった。
・支援を要する子への手立てや学習の工夫などは、すべての教育の原点であることを再認識した。、
・ゆったり、しっとり　おだやか、右脳と左脳を考えた掲示等、学校の掲示はまだまだ配慮に欠けていることを思い知らされた。
・講師の先生のお話のされ方、途中でリフレッシュの時間を入れたり、視覚的に楽しめるものを取り入れたり、聞き手が楽しめる工夫があった。自分も特別支援学級の担任なので、子ども達が４５分集中して取り組めるよう工夫したい。

今日は７月２７日に続いて
「スキルアップ研修」の2回目でした。（Ａ－３・Ｅ－１）
どちらかというと、コンピュータに対して苦手意識をもった先生方のための研修会です。

研修内容は前回と同じですが、受講者の先生は違います。
今日、研修会に向かうコーディネータは、いつもより気合いが入っていました。

実は、前回のスキルアップ研修終了後、４人のメディアコーディネータはある悩みを持ち続けていました。
一生懸命がんばってできるようになった先生が、なぜ、あんな低い自己評価をしたのだろう・・・
支援した側からは、確かな手応えを感じたのに・・・
何が足りなかったのだろう・・・

「今日こそは、ＩＣＴ活用指導力チェックリストのＡ－３とＥー１は、受講者の先生方全員が３と自己評価していただけるようにする！
そのために、先生方に自信をもっていただけるようにする！」
そう決意して研修に臨んだのでした。（＊１：ほとんどできない　２：あまりできない　３：ややできる　４：わりにできる）

今日、その目標は見事に達成されました！
「３」ではなくて「４」と自己評価した先生もいらっしゃいました。

  

◇受講者の先生方の感想
・「苦手なパソコンでしたが、ていねいに教えてくださってありがたかった。一太郎だけでなくワードの良さを再確認した。
画像の取り込みもできるようになり、児童に見せられることができそうでうれしい。さっそく２学期に使えそう。」
・「苦手だったのでなかなか手が出なかったのですが、画像を保護者会で見せたり、授業で動画を見せたりできそう。
使わないとまた忘れてしまうので是非活用したい。親切に教えていただいてありがたかった。」
・「パソコンと聞いただけであまり触れたくないというイメージがあったが、なくなった。
今日はパワーポイントの使い方が楽しく学べて参考になった。授業で使いたい。
インターネットのサイトもいろいろなサイトがあることがわかり、驚いた。」
・「一番の成果はパソコンに対するアレルギーが今日の研修でずっと少なくなったこと。ずいぶんいろいろなことができて便利だなあという再認識ができた。これからの教育活動に活用していけそう。」

 

今日の研修が苦手意識をなくすきっかけとなったようで、大変うれしく感じました。
よさがわかれば、どんどん使っていただけることでしょう。

本日の午前中は、日野第一中学校の開校６０周年記念式典が開催されました。
日野第一中学校は、本市では最も古く、歴史と伝統のある学校です。
これまで１万５千人以上の卒業生を送り出しており、熱い思いの寄せられている中学校です。
本日の式典には、多くの関係者が集まり、厳粛に行われました。

このあと、まもなく新校舎の全面建替工事がはじまり、お世話になった校舎ともお別れです。
夏季休業に入ってから、先生方と生徒たちは、仮設校舎への移転作業で大忙しの日々でした。
平成２１年に新校舎が完成するまで、この仮設校舎で過ごすことになります。
すでに仮設校舎の校内ＬＡＮの工事は終わっています。・・・
新校舎の概観は、日野の歴史と伝統を大切にしたつくりで、校舎内の設備は最先端のつくりになります。

一方、午後からは、第７回ひのよさこい祭が開催されています。（今日と明日の２日間）
市内はもちろん、本場高知のよさこい祭りに参加している他市のチームも多数参加しています。
日野、高幡、多摩平の商店街では「流し踊り」も行われます。
市役所前の中央公園会場は大賑わいで、参加者も見学者も熱くなっています。

日野市役所踊り子チームも熱く踊りました・・・（クリックすると拡大されます）

よさこい祭りの運営に明日の参議院議員選挙投票会場準備・・・市役所の職員もあちこちでがんばっています・・・