ステップ教室だより

　２学期最後のゆりの木タイム（小集団）は、調理でクレープを作ります。
初めて食べたクレープに、「超おいしい！」とテンションが上がった子供や
あまりの美味しさに、言葉を忘れて黙々と食べている子供もいました。



役割を分担したり、友達と協力したりしてつくりました。
役割を決める時に、友達の意見を聞いてから自分の意見を言っている子がいました。友達が作業しやすいようにボウルを支えてあげたり、お皿を移動させてあげたりする子もいました。

それぞれが、友達と仲良く協力するために、どうすればよいか考えて行動していました。

【コミュニケーション】みんなで遊ぼう
２学期最後は、みんなで話し合い、遊びを決めました。「鬼ごっこがいい！」
「ぼくは苦手…」「じゃぁ、氷おには？復活できるし」「かくれんぼでもいいよ」
など、お互いに譲ったり相手に合わせて考え直したりしながら、遊びを決め
て楽しく遊ぶことができました。


最後は、落ち葉のシャワーで２学期コミュニケーションを締めくくりました。

【運動】ぞうさんにえさを届けよう
２学期最後は、餌に見立てた風船を、友達とポンポンとパスをしながら
ぞうさんの前にある箱に入れる運動をしました。「〇〇君！」と友達の
名前を呼び合ったり、「がんばろう！」と励まし合ったりする姿がたくさ
ん見られました。

【これは、一人だけが活躍するんじゃなくて、みんなでやらないと成功しない！】
子供たちが、学習の中に肌で感じたことから出た言葉です。今回の運動は、
友だちとタイミングを合わせないと成功しないという課題でした。友だちを意識して、
優しい言葉が多く飛び交いました。

ゆりの木タイム【作業】…わなげっと！
新聞紙を折って輪投げを作りました。大きな新聞紙を折るのはなかなか難しいものでしたが、友達の折り方を見たり、助けてもらったりしながら折ることができました。
的は、段ボールの箱とコーンがあり、それぞれ得点も違うので、どこを狙うかが重要でしたが、確実に得点を取る場面、挑戦する場面など作戦を考えながら挑みました。友達が得点を入れた時に、自分のことのように喜ぶ笑顔が素敵でした。

【コミュニケーション】：『まちがいさがし』（認め合い）
　２枚の絵を比べて間違い探しをしました。子供たちは、「こことここが違う気がしたなぁ。」「ぼくもそう思う。」や「あっここ違う！」「本当だ！すごいね！」など、相手を認める会話がたくさんあり、楽しく活動することができました。

　【ゆりの木タイム】運動・作業編
　運動場面や作業場面では、力を合わせないと難しいことがいくつかありました。子供たちから、「手伝って！」「手伝おうか？」などの声がたくさん聞かれました。また、手伝ってもらったら「ありがとう」「助かったよ！」というお礼の言葉も自然と出てくることが多くなってきました。

　
　
【学級公開のお知らせ】
　１０月２４日（月）～１０月２８日（金）は学級公開となっております。参観は、ご自分のお子様の通級時間のみお願いいたします。

【運動】スライダーリレー
　スズランテープに通したバトンを、スライドさせて運ぶ運動を行いました。３人で列になり、投げたら後ろに並ぶということを走りながら繰り返し、時間内にゴールを目指します。子どもたちは、最後まであきらめずに、協力して活動していました。

【コミュニケーション】・・・会話をする時のマナー
　先生のロールプレイ『話を聞かない人編』『友達の意見を否定する人編』を見て、聞き手の行動から、話し手の気持ちを読み取る学習を行いました。
　「話をしている人に向いて聞く方がいい」「返事をした方がいい」「思っていても、ひどい言葉は言わない方がいい」など、会話のマナーで必要なことにたくさん気付くことができました。

【運動】…集めよう①トマトジュース編
　トマトに見立てた赤いカラーボールを、お玉で運ぶゲームです。トンネルや梯子、ケンパをしながら集めます。誰がトンネルで誰が梯子をやるかなどの役割を、話し合いで決めます。『ぼくはこれがやりたい。』『ぼくは、これが難しくてできない』など自分の気持ちや考えを言葉で伝え合いながら、話し合いを進めることができました。