入学から２か月がたとうとする１年生。

本校では、Chromebookの端末の授業等での活用を積極的に進めているため、そろそろ、１年生も使えるようにしたいところ。

そこで、６年生の協力を得て、１年生の端末の初期設定等を行うことになりました。

助っ人の6年生たちに、１年生たちは「よろしくお願いします」とあいさつです。

１年生の座席のところに６年生が行き、マンツーマン体制でスタンバイです。

一人一人、順番に端末を取りに行きますが、順番を待つ間にもじゃんけんなどで仲良く遊ぶ光景も見られます。

まずは、ログインしなければなりません。

あらかじめ付与されたアカウントでパスワードを入れ･･･

当然、１年生にはちんぷんかんぷんな内容ですから、６年生の出番になるわけですが、「子供たちがつくる学校プロジェクト」なので、６年生は自分で考えて対応します。

ある６年生は、１年生に話しかけながら、全部入力しています。

別の６年生には、「これを見て、自分でキーボードを打ってごらん」と話しています。

どちらが正解というわけではありません。

ペアの個性が出ていて、とてもほほえましい光景です。

授業等で使えるよう、Google Classroomの設定を行います。クラスコードの入力も必要です。

ここまでを担任単独で指導することは相当な労力を伴います。

頼りになる６年生たちです。

１年生はキーボード入力がまだできませんから、手書き入力の設定をします。

今日は、本校にICT支援員の方が来校する日でしたので、ここは専門家の登場。

一つ一つ確認しながら手書き入力ができるようにしていきます。

自分の名前を手書き入力してみました。

おそるおそるディスプレイに指で自分の名前を書いていく１年生たちです。

片付けも６年生と一緒。

最後まで仲良く６年生と設定作業ができました。

記事はここまでのつもりだったのですが、１年生と６年生は、この設定作業の後、昨日に引き続いて体力テストに臨みました。

その姿があまりにもかわいらしかったので、記事を続行です。

手をつないで仲良く反復横跳びの練習をする１年生と６年生です。

長座体前屈も手取り足取りアドバイスです。

立ち幅跳びも立ち位置、姿勢などを細かく確認します。

上体起こしは、６年生が１年生の足を支えます。

じゃれ合う二人。

待ち時間も楽しくじゃんけん。

入学以来、ずっと、１年生のお世話をし続けている６年生たち。

こちらが思う以上に両学年の絆は強まっているようです。

「子供たちがつくる学校プロジェクト」のよさを感じます。【校長】