推進室情報　2007年

★「みどりの大地、青い地球をいつまでも　ーふだん着でＣＯ２をへらそうー」　
これは、日野市の今年のスローガンです。

日野市は、平成11年11月から、「日野市環境マネジメントシステム」を構築し、運用を行なっています。
平成12年12月にISO14001（環境マネジメントシステム）の認証を取得し、平成15年度、平成18年度に認証を更新継続しています。

★庁内で定期的に行われている日野市環境管理委員会の内容は、各部署の報告会で周知されています。
先日２９日(金）は、教育部内で、第４回日野市環境管理委員会の報告会が行われました。
出席者は、部課長と担当者です。
部長はエコディレクター、課長と室長はエコマネージャー、それぞれの担当者はエコナビゲーターという役割を担っています。
今日の報告を受けて、エコマネージャーが各課で環境研修を実施することになります。

この会議は、もちろんコンピュータを持ち込んだペーパーレス会議です。
それぞれがネットワーク上の掲示板から入手した文書を、画面で見ながら進めました。
いよいよ来年度から、ＩＳＯシステム文書も電子化されることになりました。
その他に、ＩＳＯ強化月間の取組(３月は、エレベータを使わず３階上まで階段を昇ろう月間）や、環境マネジメントプログラムの進行状況についての報告がありました。

エコディレクターの栗原部長


各課のエコマネージャー、エコナビゲーター

★市内の小・中学校でも、全校、「ひのっ子エコアクション」に取り組み、環境に優しい学校づくりを目指しています。
学校生活を始め、日常生活においての環境負荷・環境問題に触れ、考え、実践し、自然の大切さを知ることで、自らの生活を振り返ることをねらいとしています。

広報ひの3月1日号の特集面にＩＣＴを活用した授業風景が掲載されています。
　↓を、クリックすると、日野市役所オフィシャルサイト「広報ひの」に掲載されている記事を見ることができます。

広報ひの

今年度最後の教務主任研修が行われました。
教務主任の先生方は、今、新年度の教育課程編成で大忙しの日々です。
今日は、４月からも校務がスムーズに進むよう、校務支援システムの年度更新作業について確認していただきました。
  
  

★旭が丘小学校５年生とあさひがおか幼児園（第七幼稚園、あさひがおか保育園）年長組の園児との交流活動が行われました。

５年生の児童は、来年度入学してくる新１年生が「学校って楽しそう！早く行きたい！」という気持ちをもってもらえるよう、
一人一人がスタディノートを活用して学校案内マップを作成しました。
（第５学年　総合的な学習の時間「新１年生を迎えるために」ＩＣＴ活用指導力Ｃ－３）

★５年生の児童は、それぞれ園児の立場になって工夫しながら学校案内マップを作成しました。
最初の画面の校舎のマップを見て、気に入ったところをクリックすると、その場所の様子が図や写真で紹介されています。
どの子も自信作のノートを見せながら、優しくていねいに園児に接することができました。
作成したマップを見せながら説明した後は、二人で手をつなぎながら校内を一緒に歩いて案内しました。
  
  

★交流活動終了後の５年生の先生の感想です。

５年生は立派なおにいさん、おねえさんでした。
驚いたのは、５年生が操作して説明するだけでなく、いつのまにか園児がクリックしているのです。
「そこを押してごらん・・・」と、自然に働きかけている児童の姿を見て感心しました。
時代が変わりましたね。初めてコンピュータをさわった園児もいたようですが、子どもとのやりとりの中でごく自然に受け入れられていきます。
操作も簡単に覚えてしまっています。
子どもの力のすばらしさを感じました。児童にとっても達成感があり、とても良い取組だったと思います。

★訪問した第七幼稚園の園長先生の感想です。

５年生の子ども達が園児達に寄り添って、優しく接しているのが印象的で感心しました。
園児もお客さんではなく、実際にコンピュータをさわりながら話を聞いていました。
「ね、どこが見たい？」「ここ((画面をさして）」「じゃあ、よんでごらん。ひらがなだからよめる？」
と、マウスを使って操作することを教えてもらい、自分で探索して画面がでると、またまた楽しい会話が広がります。心温まる会話でした。
大人が教えるとこうはいかないと思います。子ども同士で静かに、自然に教え合うこと、学び合う姿に感動しました。
小・中学校で行われているＩＣＴ活用教育の意義がわかりました。いろいろな可能性を感じます。」

★今回の交流活動において、メディアコーディネータは、５年生の子ども達がどのような学校案内マップを作成したらいいか、という事前の先生方との打ち合わせの段階から一緒にかかわってきました。授業ではＴ・Ｔとして参加しました。

今回の交流活動を終えて、メディアコーディネータは、なんと、子ども達からお礼のカードをいただきました。

以下、メディアコーディネータの感想です。

「先生のねらいとする授業が達成できるようにお手伝いをしただけで、当たり前の仕事をしただけなのにびっくりしました。とてもうれしいです。
子ども達のメッセージをよんで、普段、支援に入っている授業の中で、子ども達がこれだけ自分のことをしっかり見ていたのかと驚いています。
子ども達からも見られていることを常に意識し、これからも気合いを入れて、先生方の授業支援をがんばろうと思います。」

◆ＩＣＴ活用に関する研究「ＩＣＴ環境の整備・活用・実践」

ＩＣＴ活用研究委員会は、日野市の教育の情報化戦略本部の役割を担ってきました。
3年目の今年度は、6校の実践を中心に、ＩＣＴ活用による成果が報告されました。
 
  
発表の冒頭にトップニュース。「目標の100％達成しました！すべての先生がＩＣＴを活用した指導ができます！」


ＩＣＴ環境の基盤整備は終了しました。

  
実践部会の6校の学校の報告がメインです。

  
日野第三中学校　「校務支援システムの活用で校務の効率化」

  
日野第三小学校　「国語科のねらいに迫る道具としてＩＣＴを活用」

  
大坂上中学校　「4校による小・中連携の研究は、掲示板が大活躍」

  
平山中学校　「全教員のＩＣＴ活用指導力が大きく向上」

  
潤徳小学校　「校務支援システムで通知票作成」

  
夢が丘小学校　「情報セキュリティの遵守」


加島教育長による講評。それぞれの研究を価値付け、評価して下さいました。

教育センターの調査研究は、学校、教育委員会、市長部局のメンバーが加わって行っています。
それぞれの委員会では、担当の所員の方々が、まとめ役、調整役を務めています。

↑　発表会前日に、プレゼンテーション画面の最終確認をしている品田所員と下山所員。　（ＩＣＴ活用研究委員会）