推進室情報　2007年

今日は、日野第七小学校の学校課訪問がありました。
近隣の３校と合わせて、小･中連携教育の国・都・市の研究校です。

職員の朝の打合せは、校務支援システムを活用して効率化を図っているとのことでした。

全クラスの授業を見せていただきました。
４学級で、ＩＣＴを活用した授業が展開されていました。

第２学年国語：「かん字のひろば」
教科書を拡大してわかりやすく説明しています。

第５学年国語：「お願いの手紙･お礼の手紙」
教科書を拡大して、文章を分析しています。

第３学年社会科：「わたしたちの市のようす」
導入で、撮影した写真を教材として使っています。

第４学年算数：「わり算」
子どものノートを拡大して解き方の情報交換をしています。

日野第七小学校は、地域の生きもの、自然を扱った取組が多くあります。
（Ｗｅｂサイトでもたくさん発信してくださっています。）
３年生の教室では理科の学習も兼ねて、カイコを飼っていました。
６年生の家庭科では、繭を取り上げて、衣服の繊維の学習を行っていました。

音を立てて桑の葉を食べているカイコ。子ども達は授業中も気になっているようです・・・

　繭を絹糸にする体験・・・

ビオトープでは、水生植物（ハンゲショウ、ソバ等）と、ザリガニとの戦いが
繰り広げられていました。
メダカはのんびり泳いでいます・・・

昨日、推進室に、四中地区青少年育成会の方が訪ねて来られました。

地域の小・中学生と高校生の保護者を対象に、情報安全教育の研修会を開くことが決まったということを教えてくださいました。
７月１４日(土）に、携帯・インターネットの危険性とその対策について、警視庁八王子少年センターの専門家を招いて実施するそうです。

携帯・インターネット事故から子どもを守るためには、学校の指導だけでは不十分です。
このことは、４月の市P教（日野市PTA協議会）の懇談会で話題になったことです。
早速実施してくださって有り難く思います。
今後も推進室は、学校と家庭との連携に向けてお手伝いをしたいと考えています。

日野第三小学校の第６学年の授業を見せていただきました。

６年生の子どもが大学生（教員を目指している国語科の学生）とチームを組み、インターネット掲示板を利用して、各チームの学生から俳句についての学習指導をしてもらうという試みです。

今日は、その前段階で、チームの学生と互いの自己紹介をし合う場面でした。
先に送った子ども達の紹介文に対して、学生が親しみを込めてメッセージを送ってくれました。
子ども達は、自分の名前を覚えてもらったことや、自分の書いたことに対して、共感してくれたり感心してくれたりしたことがとてもうれしかったようです。

事前交流で仲良くなったところで、いよいよ次から、俳句の学習に入ります。
今後、このインターネット掲示板による双方向型の個別学習の展開が楽しみです。
・・・本実践は、信州大学の東原先生と藤森先生の御指導のもとに行っています・・・

市役所5階の窓から・・・（クリックすると拡大されます）

さわやかな昼間でしたが、昨日に続き、夕方から雷雨になりました。
運動会の準備の学校は大丈夫？八ヶ岳は大丈夫？・・・・と思っていたところ、雨上がりの空に太陽の日差しが差し込んできました。
突然、色鮮やかな色彩の虹が登場です。
主虹と副虹がはっきり現れ、赤と青の順の逆転もくっきり見えました。
自然のすばらしい芸術です・・・

日野第四中学校の教育委員会訪問がありました。

四中の校内研究主題は「ＩＣＴ関連機器を活用した授業の工夫」です。
ＩＣＴ機器が導入される２学期が楽しみです。

第3学年　技術科「情報とコンピュータ」

コンピュータの基本的な構成と機能、また、
コンピュータの利用について学んでいます。

四中は、Ｗｅｂサイトを通して、日々の教育活動・生徒達の取組・学校を支えてくださっている地域の方々等について、毎日積極的に発信してくださっています。

管理職の先生に毎日発信する苦労をお尋ねしたところ、
「発信することを楽しんでいます。保護者や地域の方に喜んでもらえるのが励みになっています。
Ｗｅｂサイトは、学校の様子を伝える手段として大いに活用させていただいています。
こんなに簡単に効果的に伝えられる方法は他にありません。これを使わない手はないと考えています・・・」
という答えが返ってきました。

・・・先日おじゃました体育祭でも、ガーデニングサークル、オヤジの会の方が声をかけてくださいました。
　　「ホームページに私達のことを載せていただいてありがたいです・・・是非、帰りに紹介された花壇も見ていってくださいね。」
　　とおっしゃっていました。
　　改めて、Ｗｅｂサイトの意義を実感しました。

先日、市内の公立幼稚園にも、ようやくインターネット環境が整いました。
今日は、園長先生を推進室にお呼びして、、Ｗｅｂサイト研修会を行いました。
幼稚園も、小･中学校と同様にＣＭＳを導入し、日々の保育の取組を発信していきます。
 
まずは、日本全国の幼稚園のＷｅｂサイトを探索し、参考にします・・

「なるほど！」　「これはいい！」　「こうしたい！！」

最後に、これはいいと思ったサイトをお互いに紹介しあいました。
日野市内の学校のＣＭＳの構築を手がけてくださっている信州大学の東原教授は、スカイプ（インターネットを介したＴＶ電話）を通して研修会に参加され、園長先生方に助言してくださいました。

「子どものつぶやきをひろいたい・・・」
「子どもと先生との会話を載せたい・・・」
「未就園児にも楽しさを伝えたい・・・」
「お母さんだけでなく、お父さんにも伝えたい・・・」
「日野市の幼児教育の取組についても全国に知らせたい・・・」

夢は広がります。

今日は、夢が丘小学校の学校課訪問でした。
昨年度までの2年間、ICT活用教育のモデル校として、市内に先駆けてICTの活用に取り組んできた学校です。

セキュリティは、整理整頓から・・・

学校の顔となる昇降口の靴箱に、整然と並ぶ靴。
休み時間に使うボールも、きちんと並べられていました。

午前中は全クラスの授業を見せていただきました。
ICTが日常的に活用されていました。

★国語での活用
　 先生が分かりやすく説明したり、子ども達の理解を深めるために、教科書を拡大して提示しています。

↑第2学年　「かん字の広場」

↑第３学年　説明文「ありの行列」

↑第３学年「漢字の広場」

↑第6学年「短歌・俳句の世界」 ←第3学年「かん字の広場」 　デジタル教科書で書き順を確認。 　先生は、子ども達に背を向けずに指導。 ★算数での活用 　 友達の考えを紹介し合うためにノートを拡大したり、子ども達の知識の定着を図るために、自作教材を提示したりしています。 　 また、子ども達一人一人が、知識の定着や技能の習熟を図れるよう、個別学習ソフトを活用させて指導しています。 第4学年「まるい形を調べよう」 コンパスを使ってどんな模様が出来たかな・・・

第4学年「まるい形を調べよう」
作成模様をデジカメでパチリ。その場で紹介。

第6学年「ならして比べよう」
動画の自作コンテンツで学習のまとめ。

第6学年「分数のたし算とひき算」
インタラクティブ・スタディで個別学習。

★学級指導もICTを活用して
　 係からの提案やお知らせなどを、クラス全員に分かりやすく伝えています。

←第5学年
「八ヶ岳移動教室に向けて」

★午後の研究授業は、第６学年の国語「言葉の響き・詩の表現を味わおう」でした。
　　（校内研究主題～自分の考えや思いを、豊かに表現できる子の育成～）

子ども達一人一人が書いた作品(詩）に対して、グループの仲間が鑑賞文を書きました。
それを拡大して提示し、全員で共有しました。

ICTを活用することで、どの子も平等に発表する機会を得ることができ、自信も生まれます・・・
表現することを目的とする授業のねらいは達成しました。

今後、その先のコミュニケーションの深まりをもねらうのであれば、
夢が丘小学校の昨年度の実践のように、
意見交換のできるグループウェアソフト「スタディノート」を活用することも一つの手段として考えられます・・・

昨日５月２５日（金）は、教育センターで、ＩＣＴに関する大事な研修会を行いました。
コンピュータ室のコンピュータを講堂に運んで研修会を行いました。　
　　　　　　・・・・校内無線ＬＡＮと可搬型ＰＣにより、今後は、校内どこでも、学習形態に応じた必要な数のＰＣを持ち込んで授業することが可能になります・・・

今日の研修会では、先日改定された実施手順の説明と、セキュリティポリシーの遵守についても学んでいただきました。

★午前中はＩＣＴ活用管理職研修です。全校の校長先生に集まっていただきました。

セキュリティ会社の専門家　青木崇氏による解説

「現場ではじめる情報セキュリティポリシー遵守のポイント」というテーマで実施手順のポイントと、昨年度の各学校での監査結果から見られた課題と対策について、報告を聞いてもらいました。

信州大学教授　東原義訓教授によるワークショップ形式の研修

「教員のICT活用指導力の向上を図るための方策」
全校の調査結果データが配布され、校長先生は、自分の学校のICT活用指導力向上のための具体的対策を考え、お互いに情報交換しました。

★午後は、ＩＣＴ活用推進委員会です。各校のＩＣＴ活用の推進役である先生方に集まっていただきました。

「校内で教えるセキュリティポリシーの第一歩」
校内研修等を開催して、実施手順について、校内の先生方全員に伝えることを前提にした講義です。

・・・講師の青木氏は、昼休みにメディアコーディネータのレクチャーを簡単に受け、
　　午後は、みごとにｅ-黒板と書画カメラを駆使した講義を展開！
　　先生方も是非、授業で活用してください！
 

「情報安全教育の年間計画作成」
東原教授に、情報安全教育の年間計画を作成する際にポイントとなることを指導していただきました。

・・・参考となるWebサイトも紹介しましたので、今後、各学校で現在の計画を検討し、作成していただきたいと考えています。
　　今年度は、すべての先生が情報安全教育を実践できるようにすることを目指します。

子ども達の学習状況を的確に把握し、その結果を分析して、指導方法の工夫改善（授業改善）を図ることは、教師にとって最も重要な仕事です。
日野市では、標準学力検査を行っています。これを、学習状況の把握の手段として活用しています。
今日は、この結果の活用方法についての研修会を開きました。

研修会後、大阪教育大学名誉教授　北尾倫彦先生から「目標準拠評価の実際」というテーマで講演がありました。
北尾先生は、相対評価から目標に準拠した評価に変える会議のメンバーでした。
「目標に準拠した評価は、未修得の児童・生徒を発見し、手だてを講じてしっかり習得させ、確かな学力の定着を図るためのものです。
目標に準拠した評価の課題として、評価項目が適切か、評価規準表は使いやすくなっているかなどがあげられます。
評価が「生きた評価」となり、未習得児童・生徒がなくなること、より深い学力、より発展性のある学力をつけることが求められています。
そのためには、先生が、指導と評価に対してプロとしての意識をもってしっかり取り組んでいくことが大切です。」

　　　　　講演中の北尾先生

市内の学校は、ＩＣＴをどんどん活用し始めてきました。
職員会議等のペーパーレス化を目指している学校もあります。
学校公開等では、ＩＣＴを活用した授業を公開してくださる学校も増えてきました。

校長先生から次のようなお話を聞きました。
公開授業後、保護者の方から、大変うれしい感想をいただいたということです。
　　「今までより分かりやすい授業になっていて安心しました。」
　　「ＩＣＴの活用は視覚的で刺激的になり、右脳に作用して理解を助ける良い方法だと感じました。」
　　「これが21世紀の授業風景なのだと感動しました。」
　　「校長先生の発信されているWebサイトをとても楽しみにしています。」

ＩＣＴ活用教育の充実のために、推進室は学校を支えていきます。
先生方同様、メディアコーディネータも学び続けています・・・・・

情報システム課の専門職員が来室すると、質問攻め・・・職員は臨時の講師になります。
メディアコーディネータは、市のネットワーク環境や技術なども理解しようと必死です。