学校の様子

４月１５日から、児童会の子供たちによるあいさつ運動を行っています。

「おはようございます。」
と、明るいあいさつの声が昇降口に響きます。

この活動を機に、明るく気持ちのよいあいさつが当たり前のようにできるよう、習慣化してほしいです。

日野第四小学校のみなさん、おはようございます。
今日は、地域の方々からの嬉しい連絡が２つあったことをみなさんにお話ししようと思います。
１つは、朝の挨拶についてです。朝、自治会や保護者の方々など見守りの方々が立ってくださっているのは分かりますか。
その方々が、「四小の子供たちが、よく挨拶をしてくれる、挨拶を返してくれる、そして、おはようございますだけでなくありがとうございます、と言ってくれてとても嬉しかったです。」とお話ししてくださいました。
２つは、「落とし物をしてしまって困っているところを、四小の子供たちが届けてくれて、とても助かりました。ぜひ褒めてください。」というお電話をいただきました。
副校長先生は、四小のみなさんが、挨拶をすることや、人の役に立つために考えて行動しているということを知って、とても嬉しくなりました。
挨拶をすること、人の役に立つためにどうしたら良いか考えて行動することで、多くの人の心を幸せにすることができるんだなと思いました。
一人一人の行動が、今の日野第四小学校をつくっています。
みなさんは、今週はどんな自分でいたいですか。よく考えて行動してみましょう。

４月６日(火)、令和３年度入学式を行いました。
元気いっぱいの１２０名の新入生が四小に入学しました。

たくさんの新しい出来事を楽しみながら、これからの学校生活を送っていってほしいです。

４月６日(火)、令和３年度の１学期がスタートしました。
子供たちは新しい先生や新しい学年にドキドキしながら学校にやってきました。

６年生の３名が全校を代表して、今年度の目標や自分がなりたい姿について話しました。
どんな学校生活が待っているか楽しみにしながら学校に来てほしいです。

今日は、新６年生が登校して、入学式前日準備を行いました。
新１年生が座る椅子の高さを調節したり、各教室の清掃、配布する教科書の準備等、最高学年として、１年生を迎え入れる準備を頑張りました。
四小の最高学年、四小の顔として、１年間活躍する子供たちの姿が楽しみです。
明日はいよいよ令和３年度始業式、入学式です！
新しい出会いが楽しみです。

ひのだいよんしょうがっこうににゅうがく・しんきゅうするみなさん、もうすぐあたらしいがくねんで、しんがっきがはじまりますね。

きんちょうしているともだちや、あたらしいせいかつをたのしみにしているおともだち、ふあんだなぁとかんじているおともだち、いろいろなきもちで４月６日をまっているみなさんがいることでしょう。
かくがくねん・せんかのせんせいたちがみなさんにメッセージ（句）をおくりますので、ぜひよんでくださいね。

【１ねんせいのせんせいより】
がっこうで　ともだちいっぱい　うれしいな

【２ねんせいのせんせいより】
はじまるよ　にこにこ　のびのび　２ねんせい

【３年生の先生より】
みんなで楽しい教室！きみのことをまっているよ！

【４年生の先生より】
まってます！元気いっぱい４年生

【５年生の先生より】
CLOVER　CとRの間の真心で待っているよ

【６年生の先生より】
待ち遠しい　春の訪れ　君との出逢い

【専科の先生より】
四小の　ニコニコ笑顔　まってるよ！

【校長先生・副校長先生より】
あんしんして　よんしょうにきてくださいね！
よんしょうのせんせいたちみんなで、たのしみにまっています！

３月３０日（火）の日野第四小には、トイレ清掃、設備の点検・修繕、新年度配布物の配送など、様々な業者の方、関係機関の方が来校されました。

特に、放送設備については、劣化した配線やスピーカーを取り替えていただきました。
音響が改善されて聴こえやすくなるとともに、近隣の方への迷惑が減るよう調整していただきました。
今から運動会などが楽しみです。

令和３年度に向けて、春休み中、様々な方に支えられながら環境の整備に取り組んでいます。

本日３月２５日、日野市立日野第四小学校第６５回卒業式を行いました。
本校６年生１３４名が、次のステップへと進んでいきました。
５年生企画の『ありがとうプロジェクト（門出送りのサプライズ）』も大成功でした。
　
　

改めて、ご卒業おめでとうございます。

６年生が校庭木々に名前と説明の札を付けました。

　

在校生にも校庭の自然を大切にしてほしいという願いを込めて作りました。



また、卒業アルバムも届き、お互いにメッセージを書き合いました。

　

卒業までもう少しです。
最高の卒業式となるように、残り２日間を大切にしたいと思います。

５年生が理科で【生命の誕生】について学習しました。
生命の誕生の仕組みを知り、改めて❝いのち❞について考えました。
　

校内放送で行いました。
【最初に日野市のミニバスケットボールの大会での表彰がありました。】

　おはようございます。
　今日は、６年生の話をします。
　６年生は、四小の最高学年として、リーダーとして、この１年間さまざまなことを頑張っていました。
　今、そんな６年生が卒業を前にして、また、四小のために奉仕活動に取り組んでいたのを知っていますか。
　奉仕活動とは、役にたつための仕事を探して行うことです。
　学校の植物に、植物の名前と特徴が書いてある札が付けられているのを知っていますか。誰よりも四小のことを知っている６年生ならではの活動ですね。そのほかにも、体育倉庫などの片付けや、みなさんが学習するための動画作り、各教室に送る予定のアート作品等に取り組んでいました。
　その６年生を姿から、副校長先生は『立つ鳥、後を濁さず』ということわざを思い浮かべました。このことわざの意味は、立ち去る人は、きれいに片づけをして旅立つという意味です。６年生は、きれいに片づけをするだけでなく、新たなことに取り組んで卒業していきます。
　このような姿から、１～５年生も学ぶことがあると思います。６年生の行動や考えを受け継いでいきましょう。
　今の学年が終わるまでの残りの時間、自分がやるべきことを考えていきましょう。
　１年生から４年生はあと８回、５年生はあと９回学校に来たら今の学年が修了します。まずは、四小のみんなで今日からの掃除を『拭く、掃く』だけでなく、『磨く』という気持ちで行ってみましょう。校内をピカピカにして今の学年を終えられるようにしましょう。

校内に掲示してある【いのちのメッセージ】、子供たちもじっくり読んでいます。
改めまして、メッセージを寄せていただきありがとうございました。

６年生の卒業式後の門出送りを企画したいと結成された【ありがとうプロジェクト（ありプロ）】！
５年生１２名を中心に、６年生が喜ぶようなサプライズを企画して話合いが進んでいます。今日は、校長室でミーティングが行われました。
１２名は、担当として腕章をつくりました。みんなが見て分かる【ありプロスタッフ】の印です。６年生が未来にはばたけるようにという５年生の願いがこもったサプライズ計画が楽しみです。
　
　    
　
企画書を作成して、５年生みんなで共有しながら当日に備えていくところです。
５年生の思いのこもった【わくわく】がうまくいきますように★

８日（月）の給食の後、令和３年度の児童会役員になる４・５年生の代表児童が、校長室に集まりました。
互いに児童会役員に立候補した理由を語り合い、役職を話し合って決めました。
５年生が、４年生の思いを大切にして、一所懸命に聞こうとする様子が印象的です。
「地域から、『よい学校』と思われるようになりたい。」
「みんなが、優しく心が温かい学校にしたい。」
「悩み相談箱を設置したい。」
「下級生も安心して、相談事が言える学校にしたい。」
「いじめのない学校にしたい。」
５名の新役員は、日野第四小のみんなのために、よりよい学校にするために頑張るという決意や具体的なアイデアをもっていました。
校長から、一人一人に任命証を授与しました。

　３月３・４日、日野市“いのち”のプロジェクト「子どもたちへのメッセージ」について、お知らせしたところです。
　日野市教育委員会から、その「子どもたちへのメッセージ」がきれいな短冊になって届けられましたので、写真のとおり、日野第四小の子供たち向けのメッセージを選んで、１階校長室前に掲示しました。
　子供たちだけでなく、教職員も、来校者の方も、立ち止まって読んでいる姿が見られました。
　一つ一つのメッセージからは、“いのち”を大切にする心の温かさが伝わってきます。
　ぜひ、一人でも多くの方に読んでいただき、子供たちを真ん中にした、互いの心と心のつながりを実感していただきたいと思います。
　

３月６日（土）の午後２時から、♪わくわく♪運営委員会がありました。
図書室で行いました。途中入室退室OKというアナウンスで、教員も多く出席して始まりました。
学校評価についての感想を伝え合い、学校での状況を聞いていただいたり、放課後の遊びの様子、コロナ禍での学校の対応・様子などについて話し合いました。
多様な考えを共有する大切な時間となりました。

３月６日（土）図書室にて、日野市役所の防災安全課の方や、各自治会の方、保護者の方が集まり『防災会』が行われました。
　
地震をはじめ、避難する事態が生じたときにどうしていくかということについて話し合う貴重な時間となりました。
出席してくださった皆様、ありがとうございました。

【校内放送でおこないました。】
先週の金曜日は６年生を送る会でしたね。

６年生の嬉しそうな顔、１から５年生は６年生へ「卒業おめでとう」の気持ちと、気持ちが伝わってほっとする顔、いろいろありました。

６年生へのお祝いの気持ちが込められたとても素敵な会でした。

さて、皆さんは自分の気持ちを詳しく言葉で表すことができますか。今日は、感情を言葉で表すことの大切さをお話しします。

自分の気持ちを詳しく言葉で表せると、心のもやもやが晴れたり、心がスッキリしたりすることがあるようです。

たとえば、『喜びを表す言葉』にはどのような言葉があるか考えてみましょう。

【嬉しい、楽しい、幸せ、気持ちいい、スッキリ、笑顔になれた、満足、気分が爽快、感動、感心、和む、癒される、落ち着く、わくわくする、高ぶる、懐かしい】などがあります。

『悲しみを表す言葉』にも、こんなに表現があります。

【かわいそう、寂しい、悲しい、孤独（ひとりぼっち）、困る、気分が晴れない、戸惑う、つらい、心が痛む、憂鬱、むなしい、惨め、へこむ、がっかり、泣ける】

自分の気持ちに１番近いものを、言葉で表現できると、すっきりするといわれています。

いろいろな気持ちを表す言葉は、国語の教科書の後ろの『言葉の宝箱』にも書いてあるので、見てみてくださいね。

３月１１日は、東日本大震災があった日です。ニュースなどでも、いろいろその時の様子が報道されると思うので、ぜひ、当時震災にあった方々の気持ちにも心を向けてみてください。

 

　今日から３月です。５・６年生はあと２０回、１～４年生はあと１９回学校に来たら今の学年は終わりです。１日１日をこれまでより大事にして、新しい学年の目標を考えておいてください。

２月２６日（金）に『６年生を送る会』がありました。
今回は、体育館で集まって行う会ができなかったため、各学年が６年生に思い思いのお祝いの気持ちを伝え、表現しました！
６年生は、体育館で待機していて、１年生の入場からスタートしました！
感謝の気持ちを伝えて、一人一人にメッセージカードを渡しました。
　　　
２年生は、こんなに大きなプレゼント！体育館が明るくなりました！

３年生、５年生は、体育館へお祝いの飾りをプレゼント！
　
４年生は、くす玉サプライズ！
　
６年生の嬉しそうな顔、下級生のほっとする表情を見て、関わり合いの中で生まれる感情を大切にしたいと思いました。

５年生は片付けまで頑張りました。
　もうすぐ６年生ですね。
卒業式を前に、用務員の中澤さんも窓をきれいにしています。

残りの小学校生活、６年生が充実した日々を送ることができますように★

今日の午後は保護者主催の「卒業を祝う会」を行いました。


保護者の方が作ってくださった動画では、懐かしい先生たちのメッセージが流れ、子供たちは喜んでいました。



実行委員となって準備を進めたくださった保護者のみなさま。また、ご参加くださったみなさま。ありがとうございました。

明日は、６年生を送る会です。
いつものように、全員が集まって会を行うことはできませんが、各学年が６年生に向けてお祝いをしたい、感謝の気持ちを伝えたいということで、学年ごとに行います。
体育館の装飾、子供たちが考えたメッセージを伝えるための指導など、先生たちも６年生のために準備をしています。
明日は、６年生にとって、心に残る１日でありますように・・。
校庭の菜の花もきれいに花を咲かせています。
環境ボランティアの皆さんも、いつもありがとうございます！

２月１９日（金）2回目の薬物乱用防止教室を行いました。
今回は「危険薬物について」で学習しました。



グループワークでは、「どうすれば危険薬物をなくすことができるか」について話しました。



全２回の話で、保健の学習がさらに深まりました。

５年１組の学級新聞を紹介します。
子供たちが定期的に発行する新聞が、学級内に掲示されています。
子供たちの目線で感じたこと、記事にしたいことが、とても読みやすくまとまっていると思いませんか。
子供たちが感じているわくわく感を、この学校ウェブページでも共有したいと思い掲載しました。

６年生はあと２５日ほどで卒業します。
卒業する前に、四小に感謝の気持ちを表そうと、４グループに分かれて活動しています。



どんな形になるかはお楽しみです♪

６年生の体育で、【運動の中で、自分の得意でないことに挑戦する】授業がありました。
担任が大切にしたのは、「苦手」でなく「得意でないこと」ということです。
学習で大切にしたいことは、
①楽しくやる　②安全にやる　③学びの共有（独り占めしない）
④体のどこの部分に効いているか感じながらやる、ということでした。
その後の校庭を見てみると、１１の場が設定されていて、子供たちそれぞれにとって必要な場となっていました。
　
先生「この運動は、何を狙っていますか。」
児童「俊敏性です。」

先生「これは肩を強くするためですか。」
児童「コントロールです。みんなで段ボールの置き方も工夫しました。」
など、自分の学びに責任をもって取り組んでいました。

児童が下校した後、「すごくきれいな虹が出ていますよ！」と職員室で教員が知らせてくれました。
職員室にいた教員数人が、玄関まで出ていき、思わず撮影した１枚です。
きれいな虹を見ると心がほっこりしますね。

今朝は、『日野市ひのっ子作品展』に選ばれた児童の表彰を行いました。
代表で６年生に表彰をし、６年生児童が感想を話しました。

日野四小の児童のみなさん、おはようございます。
先週の土曜日に地震がありましたね。皆さんは起きていましたか。
長い時間揺れていて、副校長先生は不安でしたが、みなさんはどんな思いでしたか。
今週１週間は、また大きな地震が起こる確率が高いそうです。
休み時間に地震が起きたらどうしたらよいか、登下校中に大きな地震が来たらどうするか、放課後大人がいないときに地震がきたらどうすればよいか、今週はとくに身を守ることについて考えておいてほしいと思います。
そして、四小の皆さんには、『心を寄せる』ことを大切にして欲しいと思います。
地震から１日たった昨日は、さまざまな地域が被害にあっている様子がニュースでも報道されていましたね。１５６人の方々の怪我が大丈夫でありますように、今日の雨で土砂くずれの被害が大きくなることがありませんように、９３万件の停電で、どれだけの方々が心細い思いをしているだろうか、暖房も使えなかったらどれだけ寒い思いをしてしまっているか、など、入ってくる情報に心を寄せてみましょう。
そしたら、自分にできること、役に立つためにやりたいことが思い浮かんでくるはずです。四小のみんなで、何か考えられたらいいですね。

日野市教育部学校課から各学級分の【非接触型体温計】が配布され、昨年から大事に使用させていただいています。
保護者の方から、児童の安全と教員の負担軽減の観点で、各学級に非接触型体温計を購入してはいかがでしょうか、とのご意見をいただきました。
気にかけていただきありがたいと同時に、安全な情報をお知らせしていくことの大切さを感じました。
引き続き、本校の教育活動にご理解・ご協力をよろしくお願いいたします。

１月、５年生に【割合】の学習がありました。
この単元は、子供たちにとっては例年苦手意識の高い学習です。
文章問題の場面から『もとになる数』『比べられる量』の関係を見つけ、割合を求めるのですが、関係を理解することも割合を求める計算も、複雑なものとなります。
この学習が苦手だったということで終わらないよう、単元の最後に自分が調べたいことを調べる時間を取り入れました。



感想には、「調べてみると、自分の予想と違う実態がある」などが書かれています。生活の中で、自分が知りたいことについて調べるときに必要な知識になってくることを実感しました。

子供たちのノートをみながら、社会経済の中で行われている市場マーケティング調査等も基本的な知識はここからなんだなと学習のつながりを感じました。

２月１０日（水）に、第４回（第３回１２月２８日更新）となる６年生児童会との対話がありました。
１月に再度緊急事態宣言が出て、対話を行うことが困難でしたが、今週短時間で確認会をしました。
１２月までに話し合われた６年生の願いややりたいことについて、願いをかなえるためにどう進んでいるのかを共有しました。
６年生が出してくれた願いをかなえるために、１～５年生の児童と教員で分担して準備を進めています。
①くす玉　②アーチ　③他の学年との交流
①から③を６年生を送る会・卒業式いずれかで実現できるよう担当の清水先生を中心に進めています。

６年生から出た『ハッピーで最高で一生思い出に残る大好きな四小』『宇宙で一つの６年生を送る会』になるようにしていきます。

２月１０日（水）、２月１２日（金）、２回に分けて『クラブ紹介集会』をオンラインで行いました。
例年は３年生向けに、４年生から始まるクラブ活動の様子を伝えるためのクラブ紹介でしたが、今年度はオンラインで紹介することにしたため、全学年、各学級の大型モニターで見ることができました。
２月１０日（水）はマンガ・イラストクラブ、手芸クラブ、図画工作クラブ、家庭科クラブ、理科クラブ、パソコンクラブ、バドミントンクラブ、ドッジボールクラブの紹介をしました。
２月１２日（金）は、バスケットボールクラブ、サッカークラブ、陸上クラブ、卓球クラブ、室内競技クラブ、ダンスクラブ、チョークアートクラブ、折り紙クラブの紹介でした。
　
各クラブの代表が、活動の様子を工夫して紹介しました。
算数教室に集合して発信していました。終わった後に各教室からの拍手があり、発表した児童は、ほっとした表情を見せていました。
オンラインでも聞き手の反応は十分に分かることが新たな発見でした！

１年生、２年生、４年生がコラボレーションをして、日野市総務部総務課による平和事業の取組を行いました。
平和を願い取り組んだ折鶴と、メッセージを本日総務部総務課の職員の方が取りに来てくださいました。

学校と総務部総務課様とのコラボレーションになりました！

生活「ふゆのこうえんにいこう」では、近く公園に行きました。
秋と冬の公園の様子の違いを感じたり、公園のルールを学びながら大いに遊具で遊んだりしました。
「こおりがある！」「しもばしらがある！」
たくさんの冬を発見してきました。

多摩川の雄大な流れを見ながら学校に帰ってきました。

学校を欠席している児童とのつながりとして、担任と児童がオンラインでつながりました。

先生「今日学校ではこんなことがあったよ。〇〇さんは、今日はどう過ごしましたか？」
児童「今日は、～なことがあったよ。」
先生「今は何をしているときが一番楽しいですか？」
先生「先生は～について知ってる？」など、いろいろな話をして児童理解を深めています。
タブレットを通じてのオンラインだと、電話だと分からない表情が分かったり、家庭訪問で伺う移動時間も話す時間に費やせたり、実践して良かったことが多かったです。

ギガスクール構想の実現に向けて、子供たちに１人１台のパソコンがあったらやりたいことを今後も、子供、ご家庭、地域、学校、みんなで一緒に考えていきたいと思っています。よろしくお願いいたします。

　みなさんは、今、自分が調べたい勉強や学習がありますか。

　今日は、ある１つの話をもとに、調べたいことについてみんなで考えてみてほしいと思っています。

　むかしむかし、あるところに古い旅館がありました。そこには、きれいにかざられている人形がありました。

　その旅館をとても気に入っているお客さんは、何度も何度も足を運んだそうです。

　そこで、そのお客さんは、ある変化に気付きました。

　なんと、そのきれいにかざられている人形の髪が伸びているではありませんか。

　このことは、町中の噂になり、奇妙な出来事として話題になりました。

　でも、このお客さん、大事なお気に入りの旅館が、よからぬ噂をたてられて旅館がなくなってしまってはと思い、この人形の髪が伸びる原因について調べました。

　人の髪の毛を使うと、切ってからもしばらく伸びることが分かり、また、人間の髪でなくても、髪の毛のかわりに使う人形の毛は、ゴムのようなもので、少し引っ張ったり、くしでとかしてあげたりすると、伸びることがあるなど、さまざまなことが分かったそうです。

　そんなことから、その旅館の奇妙な噂はなくなり、町のみんなも安心して暮らしていけたそうです。

　このお話しから、まわりの情報を疑ってみる、気になることは調べてみるということが、大切だと思いました。

　
　みなさんも、日頃の学習で、先生が教えてくれたから、本に書いてあったから、インターネットに書いてあったから、で済ませていることはないですか。

　「先生がおっしゃっていることは本当かな？」「この本に書かれていることは本当かな？」と思い、いろいろな方法で調べてみたり、実験してみたりすることは大切だと思います。

　世の中に新しいことを教えてくれる科学者などは、このような実験や勉強を何年、何十年もしてきて、新たな発見をしています。

　みなさんも、いつもの生活の『あたりまえ』を疑ってみて、不思議なことを調べてみてください。自分がやりたい学習、調べてみたい学習がでてくるはずですよ。

 

子どもたちが育てていたヘチマ。７０cmもの大きさに育ったものもあります。
そんなヘチマの変化を１年かけて見てきました。
「実の下に穴が空いているよ。」
「中はどうなっているのかな。」
冬のヘチマの観察をしている子どもたちは、様変わりしたヘチマに興味津々です。



中を見てみると、「すかすか！」
「スポンジみたい！」「ハチの巣にも似ているね」
様々な反応が出てきました。




中には黒いものが・・・



「種だ！」「やっぱりね」「だから、外に落ちていたんだね」

いのちが続いていくことを実感することができました。

生活科「そとであそぼう」では、凧を作りました。
飛ぶ物、水に浮かぶ物、凧の絵にしたら面白い物など、思い思いの絵を描きました。寒空の下、飛ばしています。
「わあ。」子供たちの喜ぶ声が聞こえました。

四小では、今年度「できる楽しさ、分かる楽しさ、認められる楽しさ」を児童が実感する授業づくりを目標に授業改善をしています。そのために、子供のつぶやきや、「やりたい。」の声をもとに、授業づくりをするようにしています。
４年生の算数の授業です。
たて３ｋｍ、横５ｋｍの長方形の面積を求めましょう。
（教科書の問題です。）
子供たち「先生、これは長方形ですね。」「３×５で１５㎢です。」
先生「たしかに１５㎢で、答えは出ましたね。ではどのくらいの広さでしょうか。」
子供たち「前に１㎢の広さは分かったけど、日野市の広さはどのくらいだろう。」
先生「前の時間に話題になっていましたね。じゃあ今日は日野市の面積を調べてみましょうか。ここから調べるのに必要なものを選んでください。まだ、面積の練習問題をやりたい人、日野市の地図が欲しい人、自分がやりたいものを選んで面積について学習しましょう。」
　
　
それぞれが、自分のペースで、自分がやりたい学習を展開していますが、「大きな数の面積」に関する学習という習得すべきテーマは共通しています。その中で、子供たちが自分で学習を広げていける楽しさを実感できるようにしています。
子供たち「次は、東京都の面積を求めたいな。」
先生「じゃあ自分で地図とか探さないとね。」

学級ごとに実態が違うので、子供たちの実態に応じた学びが展開できるよう努めています。
夕方の職員室は、下校指導を終えた教員がぞろぞろ集まり、授業での反応などを話題にしていることが多いです。
ぜひご家庭でも「今日どんなこと学んだ？」と話題にしてみてください。

１月２２日（金）、学校薬剤師さんをお招きし、薬物乱用防止教室を各クラスで行いました。

今回は「アルコールの危険性」についてです。
未成年の間に飲酒する危険性や、成人しても依存症になってしまう可能性があることを教えていいただきました。


また、パッチテストを行い、アルコールに対する自分の体質を知りました。

子供たちの感想では、「お酒の怖さが分かりました」「成人したら、依存症にならないように、健康的に飲む」という声が上がりました。

1年生は生活で「昔遊び」に取り組んでいます。
けん玉やお手玉を楽しんでいます。
「こんな技ができるよ。」
「見て、これができるよ。」
いろいろな技や遊び方を、楽しんで挑戦しています。

５年生の体育では、校庭ではハードル走をしています。
ハードルを使った折り返しのリレーを行います。今回はそのためのタイム計測。
いかに早くハードルを越えることができるか。これから学習してきます。

四小のみなさん、おはようございます。

今日は、病院からいただいたお手紙を紹介します。

（子供たちに分かるような表現に言い換えて伝えました。）

 

このたびは、みなさんからメッセージカードをお送りいただき、心から御礼申し上げます。

医療従事者に対する心あたたまるメッセージを読ませていただき、当院職員一同、とても嬉しい気持ちになりました。

　今後も、当院では、コロナウイルス感染に注意しつつ、地域の皆様の健康を守る一助となれるよう我々にできるせいいっぱいの診療を行っていく所存です。

　同じ地域で生活する仲間として、これからも協力して頑張っていきましょう。

　寒さもこれからが本番です。体を大切にして過ごしてください。

　まずはお手紙にて御礼申し上げます。

 

　副校長先生は、とても嬉しい気持ちになりました。

　そして、人を元気づけたり、喜ばせたり、励ましたりできる四小のみんなはすごいなぁと思いました。人の役に立てること、また四小のみんなで見つけていきたいと思いました。

　何かアイディアがあったら教えてくださいね。待っています。

　今週は、平和学習として、千羽鶴を作りました。
　1年生の子供たちは、戦争があってたくさんの人の命が失われたことや戦争について考えを深める日があることを知りました。日野市とゆかりのある被爆者の方に、平和の願いを込めて鶴を折りました。

１月１１日（月）、上自治会、下自治会、日野万自治会合同で、【睦会】として、『どんどやき』が行われました。

本日学校評議員で学校でも大変お世話になっている生沼さんが本校にいらっしゃり、お話を伺うことができました。
今年は、餅をビニールに入れて渡すようにし、この状況でできることを工夫して行ったとのことでした。例年より少ない参加だったものの、３６０個のお餅がすべてなくなり、滞りなく行事を行うことができたそうです。
３０回以上開催されてきている『睦会のどんど焼き』。
生沼さんは、「語り継いでいきたい地域の行事の一つです。」と話してくださいました。

本校でも地域の中で育つ子供たちが、このような思いを語り継いでいけるようにしていきたいと改めて感じました。
　

３学期が始まりました。
このような状況下ですが、ご家庭の皆様には、子供たちを学校に送り出していただきありがとうございます。
子供たちが揃い、一気に学校に活気が戻りました。
２学期末に自分へのメッセージカードを書いて、今日を迎えた学級もありました。




６年生は、書初めを行いました。
『夢の実現』、丁寧に書いていました。
　

今日（８日）から、３学期が始まりました。
今朝は今季一番の冷え込みにもかかわらず、多くの方々が通学路に立ち、子供たちの登校を見守ってくださりました。
子供たちの安全のためにありがとうございます。
本年も、３学期もよろしくお願い申し上げます。

本日も相変わらず寒いですね。
子供たちがいない校舎内の寒さもなかなかのものです。
そんな中、学校では３学期を迎える準備を始めているところです。

日野市の『平和事業』の取組として、四小では、２学期末に１・２・４年生がコラボレーションをして、平和を願って鶴を折ったりメッセージを書いたりする取組を行いました。
今日は教員も鶴を折り、子供たちが折ってくれた鶴と一緒につなげてみました。
　
様々なことが起こっている世の中で、平和の意味を改めて考えさせられる毎日ですね。自分にできることをやりながら、心穏やかに過ごしていきたいものです。

日野第四小では、昨日（4日）まで閉庁日としましたので、本日（5日）が令和3年の仕事始めです。

日野市GIGAスクール構想事業について、冬休み中も、２年生以上に1人1台のタブレット・パソコンと高速通信環境の整備を進めているところです。

今日も、朝から物品が搬入され、各教室で工事が始まっています。

明けましておめでとうございます。

今年の十二支は、丑「うし」です。
牛はかつて、農耕の仕事を助ける存在でした。
力持ちで、忍耐強く仕事をこなし、とても重宝されました。
そのことにちなんで、丑年は、誠実にこつこつと努力することを目標に掲げる人がいるようです。

日野第四小の子供たちは、新年を迎え、どのような夢をふくらませているのでしょうか。
夢は、心に思い描きチャレンジすることで、引き寄せることができます。
新年に当たり、達成したいビジョンとして「なりたい自分の姿」をイメージさせたいものです。

子供一人一人の「やりたい」「知りたい」「知らせたい」という思いや願いの実現のため、本年も、皆様のお力添えをいただけますようお願い申し上げます。

１２月２３日（水）、６年生児童会・代表委員会と校長・副校長・担当の清水先生と、３回めの対話ミーティングを行いました。
今回の１０分間は、各学級で話し合ったスローガンを共有しました。

『６年生を送る会』『卒業式』で各学級が大切にしたいことは、次のとおりでした。
【１組】
・６年間の感謝の気持ちを伝える
・６年間の思い出を振り返る

【２組】キーワード
・一生の思い出に残る
・みんなで
・集大成
・夢に向かって
・心をつなぐ
・永遠に残る思い出を　未来にはばたくのにぼくらは夢中

【３組】
・感謝の気持ちを忘れずに六年間最後の思い出を作ろう
・感謝の気持ちを伝えあい最高の思い出を作ろう
・ふみ出そう　新しいスタートへ思い出を背負って

【４組】学級内で合わせて一つにして提案しました。
・宇宙で一つの六年生を送る会、ハッピーで最高で一生思い出にのこる大好きな四小

次回は、１月１４日（木）１２時４０分から校長室です。
３学期からは、６年生の思いを５年生の児童会にも伝えながら、進めていきます。