学校の様子

明日は、６年生を送る会です。
いつものように、全員が集まって会を行うことはできませんが、各学年が６年生に向けてお祝いをしたい、感謝の気持ちを伝えたいということで、学年ごとに行います。
体育館の装飾、子供たちが考えたメッセージを伝えるための指導など、先生たちも６年生のために準備をしています。
明日は、６年生にとって、心に残る１日でありますように・・。
校庭の菜の花もきれいに花を咲かせています。
環境ボランティアの皆さんも、いつもありがとうございます！

２月１９日（金）2回目の薬物乱用防止教室を行いました。
今回は「危険薬物について」で学習しました。



グループワークでは、「どうすれば危険薬物をなくすことができるか」について話しました。



全２回の話で、保健の学習がさらに深まりました。

５年１組の学級新聞を紹介します。
子供たちが定期的に発行する新聞が、学級内に掲示されています。
子供たちの目線で感じたこと、記事にしたいことが、とても読みやすくまとまっていると思いませんか。
子供たちが感じているわくわく感を、この学校ウェブページでも共有したいと思い掲載しました。

６年生はあと２５日ほどで卒業します。
卒業する前に、四小に感謝の気持ちを表そうと、４グループに分かれて活動しています。



どんな形になるかはお楽しみです♪

６年生の体育で、【運動の中で、自分の得意でないことに挑戦する】授業がありました。
担任が大切にしたのは、「苦手」でなく「得意でないこと」ということです。
学習で大切にしたいことは、
①楽しくやる　②安全にやる　③学びの共有（独り占めしない）
④体のどこの部分に効いているか感じながらやる、ということでした。
その後の校庭を見てみると、１１の場が設定されていて、子供たちそれぞれにとって必要な場となっていました。
　
先生「この運動は、何を狙っていますか。」
児童「俊敏性です。」

先生「これは肩を強くするためですか。」
児童「コントロールです。みんなで段ボールの置き方も工夫しました。」
など、自分の学びに責任をもって取り組んでいました。

児童が下校した後、「すごくきれいな虹が出ていますよ！」と職員室で教員が知らせてくれました。
職員室にいた教員数人が、玄関まで出ていき、思わず撮影した１枚です。
きれいな虹を見ると心がほっこりしますね。

今朝は、『日野市ひのっ子作品展』に選ばれた児童の表彰を行いました。
代表で６年生に表彰をし、６年生児童が感想を話しました。

日野四小の児童のみなさん、おはようございます。
先週の土曜日に地震がありましたね。皆さんは起きていましたか。
長い時間揺れていて、副校長先生は不安でしたが、みなさんはどんな思いでしたか。
今週１週間は、また大きな地震が起こる確率が高いそうです。
休み時間に地震が起きたらどうしたらよいか、登下校中に大きな地震が来たらどうするか、放課後大人がいないときに地震がきたらどうすればよいか、今週はとくに身を守ることについて考えておいてほしいと思います。
そして、四小の皆さんには、『心を寄せる』ことを大切にして欲しいと思います。
地震から１日たった昨日は、さまざまな地域が被害にあっている様子がニュースでも報道されていましたね。１５６人の方々の怪我が大丈夫でありますように、今日の雨で土砂くずれの被害が大きくなることがありませんように、９３万件の停電で、どれだけの方々が心細い思いをしているだろうか、暖房も使えなかったらどれだけ寒い思いをしてしまっているか、など、入ってくる情報に心を寄せてみましょう。
そしたら、自分にできること、役に立つためにやりたいことが思い浮かんでくるはずです。四小のみんなで、何か考えられたらいいですね。

日野市教育部学校課から各学級分の【非接触型体温計】が配布され、昨年から大事に使用させていただいています。
保護者の方から、児童の安全と教員の負担軽減の観点で、各学級に非接触型体温計を購入してはいかがでしょうか、とのご意見をいただきました。
気にかけていただきありがたいと同時に、安全な情報をお知らせしていくことの大切さを感じました。
引き続き、本校の教育活動にご理解・ご協力をよろしくお願いいたします。

１月、５年生に【割合】の学習がありました。
この単元は、子供たちにとっては例年苦手意識の高い学習です。
文章問題の場面から『もとになる数』『比べられる量』の関係を見つけ、割合を求めるのですが、関係を理解することも割合を求める計算も、複雑なものとなります。
この学習が苦手だったということで終わらないよう、単元の最後に自分が調べたいことを調べる時間を取り入れました。



感想には、「調べてみると、自分の予想と違う実態がある」などが書かれています。生活の中で、自分が知りたいことについて調べるときに必要な知識になってくることを実感しました。

子供たちのノートをみながら、社会経済の中で行われている市場マーケティング調査等も基本的な知識はここからなんだなと学習のつながりを感じました。

２月１０日（水）に、第４回（第３回１２月２８日更新）となる６年生児童会との対話がありました。
１月に再度緊急事態宣言が出て、対話を行うことが困難でしたが、今週短時間で確認会をしました。
１２月までに話し合われた６年生の願いややりたいことについて、願いをかなえるためにどう進んでいるのかを共有しました。
６年生が出してくれた願いをかなえるために、１～５年生の児童と教員で分担して準備を進めています。
①くす玉　②アーチ　③他の学年との交流
①から③を６年生を送る会・卒業式いずれかで実現できるよう担当の清水先生を中心に進めています。

６年生から出た『ハッピーで最高で一生思い出に残る大好きな四小』『宇宙で一つの６年生を送る会』になるようにしていきます。

２月１０日（水）、２月１２日（金）、２回に分けて『クラブ紹介集会』をオンラインで行いました。
例年は３年生向けに、４年生から始まるクラブ活動の様子を伝えるためのクラブ紹介でしたが、今年度はオンラインで紹介することにしたため、全学年、各学級の大型モニターで見ることができました。
２月１０日（水）はマンガ・イラストクラブ、手芸クラブ、図画工作クラブ、家庭科クラブ、理科クラブ、パソコンクラブ、バドミントンクラブ、ドッジボールクラブの紹介をしました。
２月１２日（金）は、バスケットボールクラブ、サッカークラブ、陸上クラブ、卓球クラブ、室内競技クラブ、ダンスクラブ、チョークアートクラブ、折り紙クラブの紹介でした。
　
各クラブの代表が、活動の様子を工夫して紹介しました。
算数教室に集合して発信していました。終わった後に各教室からの拍手があり、発表した児童は、ほっとした表情を見せていました。
オンラインでも聞き手の反応は十分に分かることが新たな発見でした！

１年生、２年生、４年生がコラボレーションをして、日野市総務部総務課による平和事業の取組を行いました。
平和を願い取り組んだ折鶴と、メッセージを本日総務部総務課の職員の方が取りに来てくださいました。

学校と総務部総務課様とのコラボレーションになりました！

生活「ふゆのこうえんにいこう」では、近く公園に行きました。
秋と冬の公園の様子の違いを感じたり、公園のルールを学びながら大いに遊具で遊んだりしました。
「こおりがある！」「しもばしらがある！」
たくさんの冬を発見してきました。

多摩川の雄大な流れを見ながら学校に帰ってきました。

学校を欠席している児童とのつながりとして、担任と児童がオンラインでつながりました。

先生「今日学校ではこんなことがあったよ。〇〇さんは、今日はどう過ごしましたか？」
児童「今日は、～なことがあったよ。」
先生「今は何をしているときが一番楽しいですか？」
先生「先生は～について知ってる？」など、いろいろな話をして児童理解を深めています。
タブレットを通じてのオンラインだと、電話だと分からない表情が分かったり、家庭訪問で伺う移動時間も話す時間に費やせたり、実践して良かったことが多かったです。

ギガスクール構想の実現に向けて、子供たちに１人１台のパソコンがあったらやりたいことを今後も、子供、ご家庭、地域、学校、みんなで一緒に考えていきたいと思っています。よろしくお願いいたします。

　みなさんは、今、自分が調べたい勉強や学習がありますか。

　今日は、ある１つの話をもとに、調べたいことについてみんなで考えてみてほしいと思っています。

　むかしむかし、あるところに古い旅館がありました。そこには、きれいにかざられている人形がありました。

　その旅館をとても気に入っているお客さんは、何度も何度も足を運んだそうです。

　そこで、そのお客さんは、ある変化に気付きました。

　なんと、そのきれいにかざられている人形の髪が伸びているではありませんか。

　このことは、町中の噂になり、奇妙な出来事として話題になりました。

　でも、このお客さん、大事なお気に入りの旅館が、よからぬ噂をたてられて旅館がなくなってしまってはと思い、この人形の髪が伸びる原因について調べました。

　人の髪の毛を使うと、切ってからもしばらく伸びることが分かり、また、人間の髪でなくても、髪の毛のかわりに使う人形の毛は、ゴムのようなもので、少し引っ張ったり、くしでとかしてあげたりすると、伸びることがあるなど、さまざまなことが分かったそうです。

　そんなことから、その旅館の奇妙な噂はなくなり、町のみんなも安心して暮らしていけたそうです。

　このお話しから、まわりの情報を疑ってみる、気になることは調べてみるということが、大切だと思いました。

　
　みなさんも、日頃の学習で、先生が教えてくれたから、本に書いてあったから、インターネットに書いてあったから、で済ませていることはないですか。

　「先生がおっしゃっていることは本当かな？」「この本に書かれていることは本当かな？」と思い、いろいろな方法で調べてみたり、実験してみたりすることは大切だと思います。

　世の中に新しいことを教えてくれる科学者などは、このような実験や勉強を何年、何十年もしてきて、新たな発見をしています。

　みなさんも、いつもの生活の『あたりまえ』を疑ってみて、不思議なことを調べてみてください。自分がやりたい学習、調べてみたい学習がでてくるはずですよ。

 

子どもたちが育てていたヘチマ。７０cmもの大きさに育ったものもあります。
そんなヘチマの変化を１年かけて見てきました。
「実の下に穴が空いているよ。」
「中はどうなっているのかな。」
冬のヘチマの観察をしている子どもたちは、様変わりしたヘチマに興味津々です。



中を見てみると、「すかすか！」
「スポンジみたい！」「ハチの巣にも似ているね」
様々な反応が出てきました。




中には黒いものが・・・



「種だ！」「やっぱりね」「だから、外に落ちていたんだね」

いのちが続いていくことを実感することができました。

生活科「そとであそぼう」では、凧を作りました。
飛ぶ物、水に浮かぶ物、凧の絵にしたら面白い物など、思い思いの絵を描きました。寒空の下、飛ばしています。
「わあ。」子供たちの喜ぶ声が聞こえました。

四小では、今年度「できる楽しさ、分かる楽しさ、認められる楽しさ」を児童が実感する授業づくりを目標に授業改善をしています。そのために、子供のつぶやきや、「やりたい。」の声をもとに、授業づくりをするようにしています。
４年生の算数の授業です。
たて３ｋｍ、横５ｋｍの長方形の面積を求めましょう。
（教科書の問題です。）
子供たち「先生、これは長方形ですね。」「３×５で１５㎢です。」
先生「たしかに１５㎢で、答えは出ましたね。ではどのくらいの広さでしょうか。」
子供たち「前に１㎢の広さは分かったけど、日野市の広さはどのくらいだろう。」
先生「前の時間に話題になっていましたね。じゃあ今日は日野市の面積を調べてみましょうか。ここから調べるのに必要なものを選んでください。まだ、面積の練習問題をやりたい人、日野市の地図が欲しい人、自分がやりたいものを選んで面積について学習しましょう。」
　
　
それぞれが、自分のペースで、自分がやりたい学習を展開していますが、「大きな数の面積」に関する学習という習得すべきテーマは共通しています。その中で、子供たちが自分で学習を広げていける楽しさを実感できるようにしています。
子供たち「次は、東京都の面積を求めたいな。」
先生「じゃあ自分で地図とか探さないとね。」

学級ごとに実態が違うので、子供たちの実態に応じた学びが展開できるよう努めています。
夕方の職員室は、下校指導を終えた教員がぞろぞろ集まり、授業での反応などを話題にしていることが多いです。
ぜひご家庭でも「今日どんなこと学んだ？」と話題にしてみてください。

１月２２日（金）、学校薬剤師さんをお招きし、薬物乱用防止教室を各クラスで行いました。

今回は「アルコールの危険性」についてです。
未成年の間に飲酒する危険性や、成人しても依存症になってしまう可能性があることを教えていいただきました。


また、パッチテストを行い、アルコールに対する自分の体質を知りました。

子供たちの感想では、「お酒の怖さが分かりました」「成人したら、依存症にならないように、健康的に飲む」という声が上がりました。

1年生は生活で「昔遊び」に取り組んでいます。
けん玉やお手玉を楽しんでいます。
「こんな技ができるよ。」
「見て、これができるよ。」
いろいろな技や遊び方を、楽しんで挑戦しています。

５年生の体育では、校庭ではハードル走をしています。
ハードルを使った折り返しのリレーを行います。今回はそのためのタイム計測。
いかに早くハードルを越えることができるか。これから学習してきます。

四小のみなさん、おはようございます。

今日は、病院からいただいたお手紙を紹介します。

（子供たちに分かるような表現に言い換えて伝えました。）

 

このたびは、みなさんからメッセージカードをお送りいただき、心から御礼申し上げます。

医療従事者に対する心あたたまるメッセージを読ませていただき、当院職員一同、とても嬉しい気持ちになりました。

　今後も、当院では、コロナウイルス感染に注意しつつ、地域の皆様の健康を守る一助となれるよう我々にできるせいいっぱいの診療を行っていく所存です。

　同じ地域で生活する仲間として、これからも協力して頑張っていきましょう。

　寒さもこれからが本番です。体を大切にして過ごしてください。

　まずはお手紙にて御礼申し上げます。

 

　副校長先生は、とても嬉しい気持ちになりました。

　そして、人を元気づけたり、喜ばせたり、励ましたりできる四小のみんなはすごいなぁと思いました。人の役に立てること、また四小のみんなで見つけていきたいと思いました。

　何かアイディアがあったら教えてくださいね。待っています。

　今週は、平和学習として、千羽鶴を作りました。
　1年生の子供たちは、戦争があってたくさんの人の命が失われたことや戦争について考えを深める日があることを知りました。日野市とゆかりのある被爆者の方に、平和の願いを込めて鶴を折りました。

１月１１日（月）、上自治会、下自治会、日野万自治会合同で、【睦会】として、『どんどやき』が行われました。

本日学校評議員で学校でも大変お世話になっている生沼さんが本校にいらっしゃり、お話を伺うことができました。
今年は、餅をビニールに入れて渡すようにし、この状況でできることを工夫して行ったとのことでした。例年より少ない参加だったものの、３６０個のお餅がすべてなくなり、滞りなく行事を行うことができたそうです。
３０回以上開催されてきている『睦会のどんど焼き』。
生沼さんは、「語り継いでいきたい地域の行事の一つです。」と話してくださいました。

本校でも地域の中で育つ子供たちが、このような思いを語り継いでいけるようにしていきたいと改めて感じました。
　

３学期が始まりました。
このような状況下ですが、ご家庭の皆様には、子供たちを学校に送り出していただきありがとうございます。
子供たちが揃い、一気に学校に活気が戻りました。
２学期末に自分へのメッセージカードを書いて、今日を迎えた学級もありました。




６年生は、書初めを行いました。
『夢の実現』、丁寧に書いていました。
　

今日（８日）から、３学期が始まりました。
今朝は今季一番の冷え込みにもかかわらず、多くの方々が通学路に立ち、子供たちの登校を見守ってくださりました。
子供たちの安全のためにありがとうございます。
本年も、３学期もよろしくお願い申し上げます。

本日も相変わらず寒いですね。
子供たちがいない校舎内の寒さもなかなかのものです。
そんな中、学校では３学期を迎える準備を始めているところです。

日野市の『平和事業』の取組として、四小では、２学期末に１・２・４年生がコラボレーションをして、平和を願って鶴を折ったりメッセージを書いたりする取組を行いました。
今日は教員も鶴を折り、子供たちが折ってくれた鶴と一緒につなげてみました。
　
様々なことが起こっている世の中で、平和の意味を改めて考えさせられる毎日ですね。自分にできることをやりながら、心穏やかに過ごしていきたいものです。

日野第四小では、昨日（4日）まで閉庁日としましたので、本日（5日）が令和3年の仕事始めです。

日野市GIGAスクール構想事業について、冬休み中も、２年生以上に1人1台のタブレット・パソコンと高速通信環境の整備を進めているところです。

今日も、朝から物品が搬入され、各教室で工事が始まっています。

明けましておめでとうございます。

今年の十二支は、丑「うし」です。
牛はかつて、農耕の仕事を助ける存在でした。
力持ちで、忍耐強く仕事をこなし、とても重宝されました。
そのことにちなんで、丑年は、誠実にこつこつと努力することを目標に掲げる人がいるようです。

日野第四小の子供たちは、新年を迎え、どのような夢をふくらませているのでしょうか。
夢は、心に思い描きチャレンジすることで、引き寄せることができます。
新年に当たり、達成したいビジョンとして「なりたい自分の姿」をイメージさせたいものです。

子供一人一人の「やりたい」「知りたい」「知らせたい」という思いや願いの実現のため、本年も、皆様のお力添えをいただけますようお願い申し上げます。

１２月２３日（水）、６年生児童会・代表委員会と校長・副校長・担当の清水先生と、３回めの対話ミーティングを行いました。
今回の１０分間は、各学級で話し合ったスローガンを共有しました。

『６年生を送る会』『卒業式』で各学級が大切にしたいことは、次のとおりでした。
【１組】
・６年間の感謝の気持ちを伝える
・６年間の思い出を振り返る

【２組】キーワード
・一生の思い出に残る
・みんなで
・集大成
・夢に向かって
・心をつなぐ
・永遠に残る思い出を　未来にはばたくのにぼくらは夢中

【３組】
・感謝の気持ちを忘れずに六年間最後の思い出を作ろう
・感謝の気持ちを伝えあい最高の思い出を作ろう
・ふみ出そう　新しいスタートへ思い出を背負って

【４組】学級内で合わせて一つにして提案しました。
・宇宙で一つの六年生を送る会、ハッピーで最高で一生思い出にのこる大好きな四小

次回は、１月１４日（木）１２時４０分から校長室です。
３学期からは、６年生の思いを５年生の児童会にも伝えながら、進めていきます。

日野第四小の子供たちが医療従事者の方々へ書いたお手紙は、１２月１７日に教育委員会から日野市医師会に届けられました。
　
すると、１２月２２日に、日野市医師会会長様からお返事をいただきました。

【いただいたお返事】
この度は、貴校の児童の皆様より、心温まる応援メッセージをいただき、厚く御礼申し上げます。頂戴いたしました応援メッセージは、当医師会の会員医療機関に、お渡しをさせていただきます。
新型コロナウイルス感染症の流行に伴い、皆様も不安な日々を過ごされていると思います。地域の皆さまが安心して健康な日々を過ごせるよう、医療関係者一丸となり、これからも尽力してまいります。　　　　

日野市医師会会長様、ありがとうございました。
医療従事者の方々の健康を心より願っております。
そして、私たちは、自分たちにできることをきちんと行っていきます。

　チョークアートクラブでは、毎回クラブ長の児童を中心に、テーマを決めて、校内に飾る作品を作っています。今回は、クリスマスをテーマにグループごとにアイディアを出し、すてきな作品を作っていました。

全校朝会で募集した「1人1台のパソコンでやってみたいこと」について、次のとおり、12月23日（水）に寄せられた児童のアイデアを紹介します。

・お友達の写真を撮りたい。
・生活科の虫を調べたい。
・パソコンで、ローマ字をいっぱい覚えて物知りになりたい。
・先生とみんなで楽しめるゲームみたいな難しい問題を解いてみたい。
・いろんな人のアイディアにコメントしてみたい。
・2時間使ってスクラッチのプログラミングをしたい！
・リモートで、家と学校をつなげてリモート学習をやってみたいです。
・テストをパソコンで行う。（先生がそのまま丸付け。）
・みんなでリモートで社会科見学や遠足をする。
・リモート演劇をやってみたい。
・スクラッチプログラミング、インタラクティブスタディ。
・雨の日の休み時間に、タイピングゲームやインタラクティブスタディなどをしたい。

児童一人一人に身に付けさせたい力と照らして、児童の「やってみたい」「知りたい」「知らせたい」という思いや考えをかなえる学びのため、1人1台のパソコンを活用していきます。

１２月２２日（火）５校時、１年生と第四幼稚園の年長園児が、「たからはこびおに」をして交流しました。

 

この授業は、日野第四小学校と第四幼稚園の連携による体を動かす楽しさ・心地よさの向上を図るための取組です。

 

運動や遊びを通して、小学生にとっては、思いやりの気持ちをもち、自分の成長を実感する機会となること、幼稚園児にとっては、小学生に憧れの気持ちをもち、すすんで体を動かす子が多くなることを期待しています。

作戦タイムで、どのように逃げるか、捕まえるかを考えました。

 

いざ始めると、作戦そっちのけになりましたが、真剣でした。


放課後には、日野第四小学校と第四幼稚園の職員、市内の学校から参加した教員で、研究協議会を開きました。
横浜国立大学教育学部教授 梅澤先生にご指導いただきながら、未来を生きる子供たちに身に付けさせたい力、よりよい運動・遊びの在り方、授業改善のポイントについて学びました。

昨日（２１日）の全校朝会で、校長から「１人１台のパソコンを使ってやってみたいこと」について、アイデア募集の話をしました。

募集したその日から、３７人の児童からアイデアが寄せられました。
主なアイデアは次のとおりです。

・絵を描く。色塗り。
・何かメモをするときに使いたい。
・英語を勉強してみたい。
・国語でキーボード打ちをやってみたい。
・図工で使ってみたい。
・パソコンで算数をやりたい。算数のプリントをパソコンでしたい。
・知らない計算を調べたい。
・生活科の授業で虫のことを調べたいです。
・生活科の授業でパソコンで観察してみたいです。
・体育で使ってみたい。体育で動画撮影してみたい。
・図鑑を作りたい。
・やってみたいことは、算数です。理由は、自分は算数が苦手だからです。
・ゲームとユーチューブをしたい。
・いろいろな歌。
・ローマ字を打つ、タイピング練習をしたい！
・文字を打ってそれを印刷したい。
・理科の実験をしている動画が見たい。
・自由に、好きな勉強がしたいです！（好きなことをやったら頭も気持ちいいからです。）
・マイクラ。
・親戚の人と話したい。
・他の県の人と話してみたい。
・プログラミング。
・日本の歴史を調べる。
・意見交換するときに、専用のソフトを使えばいい。
・クラスのグループチャット。

学校Webページを読んでいただいている方々におかれましても、日野第四小学校の児童の思いや願いをかなえるため、児童の思いや考えを広げるため、広くアイデアをお聞かせいただけたら幸いです。（連絡先：校長又は副校長　０４２－５８１－００３８）

【校長の話】
(今日は、緑のまち作文コンクール、住みよい地球作文コンクール、多摩産材・木工作コンクール、サッカーチームの表彰を行いました。）

今日は、みなさんにお願いがあります。
日野市では、小学２年生から中学３年生までに、１人１台のパソコンが配られ、学校で活用できるよう準備が進められています。
そのパソコンをどのように使っていこうか、先生方で考えているところです。

そこで、四小では、みなさんにも、パソコンを使って、授業でやってみたいこと、学級活動や集会活動、学校行事でやってみたいことについて、アイデアを募集します。
担任の先生から募集用紙をもらって、書いたら、校長室入口にこのポストを置いておくので、入れてください。
みなさんのアイデアを待っています。

【GIGAスクール構想事業開始に向けて】
日野市では、『広報ひの』でも紹介がありましたように、小学３年生以上１人１台のタブレット・パソコンと高速通信環境の整備が進められています。
本校でも、教育委員会のご支援を受けて、少しずつ工事が始まりました。
　
土日も休みなく、工事をしてくださっています。
準備は着々と、進んでいます！

１２月１５日、６年生の児童会・代表委員会の子供たち１１名が、校長室で校長と副校長と、児童会担当の清水先生と、第２回の対話ミーティングを行いました。
第１回は、８日の火曜に行われ、四小の卒業生でよかったと思える卒業式・６年生を送る会にするために何がしたいのか各学級で考えてくるというところで終わりました。

第２回は、その続きから話し合いました。
第２回の対話ミーティングの流れは、次のとおりでした。
①６年１組から４組まで各学級の思いや案を共有する。
②やりたいことを合わせたり、まとめたりして絞る。
③今日の対話ミーティングの内容を、代表１１名が６年生各学級に伝え、６年生を送る会・卒業式に向けての６学年としてのスローガン（合言葉やキーワード）を考えてくる。

①【各学級から出た子供たちの声】
（６年生を送る会では）
●アーチをくぐりたい。　　●ほかの学年の出し物を見たい。
●くす玉を割りたい。　　　●ほかの学年と競うことをしたい。
●ほかの学年とのやりとりをしたい。
●思い出を振り返りたい。　●校庭で行いたい。
●体育館で順番に入れ替わりで１～５年生までの出し物を見たい。
●出し物が無理なら、メッセージをプラカードに書いてやりとりしたい。
●四小みんなで記念撮影がしたい。
●お礼の言葉を言いたい。　●体育館でパーティーがしたい。

（卒業式後の門送り）
●手紙交換やくす玉がやりたい。　●屋上でみんなでご飯が食べたい。
●アーチで見送ってほしい。　　　●スクリーンで思い出を振り返る。
●校庭か中学校の体育館、ふれあいホールを借りたい。

②【上記の意見を、本日の児童会メンバーでまとめたもの】
（送る会）★アーチ　　★くす玉　　★他学年とのやりとり　
（卒業式後の門送り）★アーチ　　★くす玉　　★思い出をスクリーンで振り返る
　　　　　　　　　　★屋上でみんなでご飯

③【６年生全員で共有すること】
・本日の対話ミーティングの内容
・学年として掲げる卒業までのスローガン案について


【次回２２日】
次回、第３回の対話では、（１）みんなで同じ方向を向いて進むためのスローガン決定、（２）教員で共有したことの内容について　等で対話していきます。

学校だけでなく、読んでいただいている方々も、子供たちの思いを共有し、感想やお考えがありましたら学校にお話しいただければと思います。一緒につくりあげていけたら子供たちも幸せです。

１２月１４日（月）の全校朝会は、児童会・代表委員会朝会でした。
今年度、児童会活動・代表委員会活動の中で、何かできることがないか子供たちと担当教員と話し合い、「子供発　学校要覧」を作成することになりました。
「来年度の１年生のために作りたい。」「地域の方にも読んでもらいたい。」など目的を共有し、作成し始めました。お互いに作成したものを見合い、改善・修正しながら取り組み、出来立てほやほやのものを、まずは全校朝会で紹介しました。
　
校舎図は、１年生に関係のある教室に表示を絞って作成したり、学校の歴史を分かりやすく紹介したり、クイズのコーナーがあったり、見ごたえ満載の学校要覧が出来上がりました！

図書委員会では、四小のみんながもっと本を好きになってほしい！
そのためにできることは･･･と話し合いました。
話し合った結果、今回は「読み聞かせ」をすることになりました。
グループごとに、図書当番の仕事をしながら読む練習を進めました。
先週・今週の昼休み、５・６年生が１・２年生の教室に読み聞かせに行きます。

今日は、６年生が２年生の教室で読み聞かせをしていました。
２年生が笑顔いっぱいに、たくさんの感想を伝えていました。

１２月８日、６年生の児童会・代表委員会の子供たち１１名が、校長室で校長と副校長と、児童会担当の清水先生と、今後の行事について思いや考えを２０分間交流しました。
その様子を紹介します。
学校だけでなく、読んでいただいている方々も、子供たちの思いを共有し、感想やお考えがありましたら学校にお話しいただければと思います。一緒につくりあげていけたら子供たちも幸せです。

今日は、初めてのミーティングでした。
【ミーティングで大切にすること】
☆参加者は、自分の意見ということでなく、６年生の考えとして、という立場で対話すること。
☆伝えても無駄、駄目だろうなと思わずに、まずは思いを話すこと。
ということを確認してスタートしました。
【校長から】
『６年生を送る会』『卒業式』など、６年生にとってすてきな内容にするために話合いをしていますが、その６年生の思いや願いを反映させるものにしたいと思っています。６年生に心残りがないように、ベストな会にしたいです。

【子供たちから出た言葉】
●みんなが楽しい方がいい。
●いろいろな行事がなくなっても、わくわくキャンプができたように、残っている行事もみんなで楽しくつくっていけるものにしたい。
●６年生が気持ちよく中学校に向かえるようなものにしたい。
●６年生が楽しかった、よかったと思える印象に残るものにしたい。
●感染対策にこだわりすぎると楽しくなくなるから、バランスを考えてやりたい。

【方向性として】
小学校の卒業式を終えた、だけでなく、四小の卒業生でよかったと思える卒業式、６年生を送る会にする。

【６年生を送る会に向けての子供たちの思い】
●映像でなく、実際に下級生の顔を見て対面でやりたい。
●送る会が映像でのやりとりは違和感がある。
●１年生との交流がいつもより少なかったから、１年生と関わりをもちたい。
●６年生は体育館にいて、１～５年生は入れ替えで送る会をするなら、教室に体育館の様子が伝わるようにライブで流せたら良い。
●校庭でもできる？校庭なら参加の仕方が工夫できる。

【今後の予定】
今日の内容を６年生各クラスで共有し、学級の考えをまとめて、来週１５日（火）に第２回のミーティングです。
ゆっくりじっくり話し合って進めていきます。

四小は、毎週水曜日に環境ボランティアの方々が校内の植物のお手入れ等に来校してくださっています。校内には、環境ボランティアさんが植えてくださった植物がたくさんあり、学校が明るくなっています。
委員会の日は、環境委員会の児童と一緒に関わってくださっています。
環境委員会の子供たちが、そんな環境ボランティアさんへ向けてミニプラカードを作りました。
　花壇には、植物を植えてくださった環境ボランティアさんがいて、それに感謝をしている仲間がいて、、、。そんな気持ちが学校中につながっていくと、植物を大切にする温かい心が耕されそうですね。

環境ボランティアのみなさま、暑い日も寒い日も、花壇のお手入れ等してくださり、本当にありがとうございます。

先日、２年生が１年生を招待して行ったスマイルフェスティバル。
今日は、１年生が２年生にスマイルフェスティバルで楽しませてくれたお礼を伝えました。２年生が１年生の感謝の気持ちをしっかり受け止めています。すっかり四小の先輩ですね。

１２月４日（金）５校時に、クラス間の仲を深めるための学年レクを行いました。
今日のレクは４組が考えた「ドッジビー」です。


　

全クラスと対戦し、優勝は１組でした！

最後は、それぞれ他クラスが決めたMVPにメダルが渡されました。

終わった後の子供たちの表情はとても楽しそうでした。
学年の仲が深まったと思います。

今後は、他のクラスから提案されたレクも行う予定です。
ぜひお子さんに感想を聞いてみてください。
次回もお楽しみに☆

５年生の図工で『夢のマイルーム』という授業を行っています。
めあては、「自分が暮らしてみたい部屋を想像して、色や形を工夫してつくろう」です。
自分の描いている暮らしを想像して活動に没頭しています。
「どんな部屋？」と尋ねると、「ここにベッドがあって、チェック柄で、ここは綿のようにふわふわした絨毯で・・」と語ってくれました。
ご家庭でも、お子さんに「夢のマイルーム」ってどんな部屋なのか話題にしてみてください。きっと、聞いているだけでもわくわくしてくる世界観ですよ。
　

今日は、月に一度の避難訓練がありました。
大事な命を守るために、毎月行っている訓練です。
１２月の避難訓練は、地震を想定した訓練です。地震により火事が発生し、限られた経路で避難でした。
全員が校庭に避難できたところで、消火器訓練を行いました。
今年度は、訓練用の消火器を高幡消防署からお借りして、代表で６年生が行いました。
みんなしっかり見て、注意事項もよく聞いて学んでいました。
　
①まずは、周りの人に火事が起きていることを知らせる。
②自分より背より高い火の場合、避難を優先し自分の安全を守る。すぐに消防に連絡　　
　をとって任せる。
③屋内で消火器を使う際には、逃げる道を確保・確認してから噴射する。（周りが　
　真っ白で逃げられなくなってしまうことがあるため。）

年末は、どうしても慌ただしくなるものです。基本的なことに注意しながら過ごすことが大切ですね。

　今日は、言葉についての話をします。 
　みなさんの知っているとおり、言葉の力ってすごいです。

『た』は、たちつてとの『た』、『の』は、なにぬねのの『の』、『し』は、さしすせその『し』、『い』は、あいうえおの『い』、一つずつは、五十音の一音ですが、つなげると、『たのしい』という気持ちを表す言葉になります。

 

こんな言葉があります。

『その一言で、励まされ、その一言で、夢をもち、その一言で、腹が立ち、その一言でがっかりし、その一言で涙ぐむ　ほんのわずかな一言が　不思議な大きな力をもつ　ほんのちょっとの一言で・・・』

 

そこで、副校長先生は、四小のみんなで、気持ちを言葉で伝える、ということをしたいなと思っています。今、新型コロナウイルス感染症による検査や治療のために頑張ってくださっている医療従事者とよばれる人たちがいます。今すごく大変だということを聞いています。副校長先生は、四小のみんなで、病院で働く方々に、気持ちを言葉にして伝えたいと思いますが、どうですか。便箋にお手紙を書いて、日野市内の病院に渡せたらいいなと思っています。

１週間、この便箋を職員室に置いておくので、書いてくれる子は職員室に取りにきてださい。四小のみんなの言葉を届けると、医療従事者の方々も頑張れると思います。

ぜひ一緒にメッセージを届けましょう。

図工では、１２月のカレンダーを作りました。
「赤い折り紙と茶色の折り紙で、なにができるかな？」
折り紙で作るサンタクロースとトナカイに楽しんでいた子供たちでした。
どのように貼るか、配置も工夫しました。


※カレンダーの１２月５日（土）の欄の網掛けがされていませんでしたが、休日です。１２月の予定は、１１月３０日配布の学校だよりでご確認ください。
申し訳ございませんでした。

【セーフティ教室（第２部）】６校時
今回の大人同士の意見交換会については、日野警察署の方々のお話を聞かせていただくことを中心に行いました。
ご指導いただきました警視庁日野警察署生活安全課の皆様、参加いただいた保護者の皆様、ありがとうございました。

【警視庁日野警察署生活安全課の方々のお話から】
〇市内では、子供への声掛け事案の発生が増えている。

〇学年が上がるに連れ、スマホ・携帯電話の使用頻度も上がり、トラブルに巻き込まれる事例が増えている。
（事例）
・インターネット上で自分の体の画像を送信し、その画像が拡散されてしまう。
・インターネット上で知り合った人と実際に会い、その相手の家で生活し始めてしまう。

〇怖さを知らず、ルールを決めずにいると、危険なめに遭う確率は高くなる。

〇スマホ・携帯電話は、親の名義で子供に与えているはず。
保護者のみなさんには、
「私（親）が、あなた（子供）に貸し与えている物である。」
「スマホ・携帯は、有意義な情報を得るために使う物であり、犯罪に使ったり、人をいじめたりするために貸し与えているわけではない。」
「ルールを破れば、当然没収する。」
という強い覚悟をもってほしい。

〇子供が「アプリをインストールしたい。」と言うからと、フィルタリングを解除したままでいると、トラブルに巻き込まれる危険にさらされることを認識してほしい。

セーフティ教室は、子供の非行防止、犯罪被害防止のため、家庭・地域社会・学校・警察署・関係機関等が連携し、実施するものです。
第１部は子供たちへの授業、第２部は大人同士の意見交換会です。
コロナ禍がなければ、東京都内の小・中・高・特別支援学校で、毎年行われる事業です。

日野第四小学校では、１１月２７日（金）、日野警察署生活安全課の方々にお世話になり、令和２年度セーフティ教室を実施することができました。

【セーフティ教室（第１部）】５校時
５年生「SNS東京ノート」（教室で、学級担任による授業）
・カードで学ぼう（自分と相手のちがい、使いすぎていないかな、これって悪口）


６年生「防犯教室」（体育館で、日野警察署生活安全課の方々による特別授業）
・スマートフォン、携帯電話を安全に使うために

本日の四小の様子です。

３年生は、元気に社会科見学に行きました！
市内めぐりです。この状況下ですが、子供たちの学びをとめないために、市内の施設がご協力くださいました。
検温状況をお互い共有することなどで見学可能にしていただきました。
バスに乗る前の消毒や、乗った後の定期的な換気にも考慮しながら出発していきました。
↓↓１、２年生の四小スマイルフェスティバルがありました。


　
２年生が、１年生に楽しんでもらうために、みんなでしっかり話し合って、協力して準備をしてきて、今日を迎えました。
ボーリングのピンも、絵の具で色水をつくったり表情を描いたり、『かんたん・ふつう・むずかしい』とレベルを分けてゲームを展開したり、工夫が盛りだくさんでした。
　
　
迷路にしても、手で動かしてビー玉を転がすものや、教室自体を迷路にするなど、２年生の「やりたい！」がたくさんありました。
　
四小スマイルフェスティバルには、たくさんの学習要素がありました！
「ゲームの合計点を出すのに、たし算が必要だ！」「字を綺麗に書かなきゃ！」「迷路つくるのに実験しなきゃ！」と普段の学習で身に付けたものを生かすことができました。
１年生は、校舎内でも大事にされて、嬉しかった、楽しかった経験をして、人に温かくする心が育ちます。２年生は、１年生の喜ぶ表情をみて、達成感を得て、人のために何かをすることのやりがいを感じます。手洗い・消毒もしながら、大きな成長を得る行事となりました。

↓↓５年生は四幼交流を行いました。
　　
５年生が、第四幼稚園に行き、お客さんになりました。

来年度、入学式を迎えるときには、６年生と１年生です。
５年生が一生懸命耳を傾ける姿、園児が真剣に５年生を案内する姿、今このタイミングで関わりをもつ大切さを感じました。

たくさん我慢しなければならない中ですが、新型コロナウイルスに対する感染予防を行いながら、子供の学びをとめず、経験しないと得ることのできない学びを大切にしていきます。

保護者や地域の皆様には、本校の教育活動にご理解・ご協力いただき心から感謝申し上げます。引き続きご理解・ご協力をよろしくお願いいたします。