学校の様子

晴れてきました！

午後はアフリカ園を回ります。

「キリンのベロ、ながーい」

アフリカゾウも見れました

子供たち、かぶりつきの視線の先は？

昼食後は、しおりで学習の振り返りをします。

雨が上がりました。みんなの普段の行いがいいのですね！

どしゃ降りになってしまったので、３クラス別々に雨のあたらない場所を確保。

さぁ、美味しいお弁当をいただきます！

体験プログラムで、昆虫とふれあいました。

カブトムシの幼虫

「カマキリ、カッコいい！」

「昆虫大好き！」と頭にナナフシを乗せる子も。

昆虫館に着きました。

「ヘラクレスオオカブト、でかい！」

「タマムシって、きれいだね」「四小にもあるよ！」

等々、子供たちは興味津々に観察しています。

生体園では、色々な昆虫を間近に見ることが出来ました。

今日は３年生が理科見学のため、多摩動物公園に来ています。

モノレールもきまりを守って、予定していたモノレールに乗ることが出来ました。

多摩動物公園に到着！開園まで静かに待ちます。

気温は、四小より低いようです。山から吹く風が涼しいです。

みずからコースで学習した児童が、じっくりコースの児童に学習したことを発表し、じっくりコースの児童は質問しながら理解を深めました。

「自分の説明で納得してくれてうれしかったです。」

「図を使うと分かりやすく説明できた。」

「友達同士だと安心して質問ができてよかった。」

と安心感のもと学習に向かい、互いに達成感を味わうことができました。

7/6午後、教員による校内研究を行いました。

先生たち全員が、今回始めて「Feel度walk」という手法で、探究学習の【探】を体験しました。

講師は、市川　力　先生。NHKforSchool などでもお馴染みの先生です。

今回の研究会を通して、次のようなことを学びました。

・探究の【探】を大事にすることで、自分自身の能力に気付くこと。

・Feel度walkで、自然と【対話】が生み出されること。

・すべての子供は生まれながらに有能である。それを開くのは、教員であり大人の役割であること。

「チーム四小」一丸となって、この研究会で学んだことを明日からの教育に生かしていきます。

社会「未来を支える食料生産」の学習では、自分たちで考えた問いをもとに学習計画をたてました。

より「深い問い」となるよう、児童同士で話し合いました。

「友達の問いを知って、自分も調べてみたいと思いました。」など、

周りの意見を取り入れながら学習しようとする姿勢が見られました。

今日は蒸し暑い一日でした。

プールで水に親しむことで、子供たちは、しばし暑さから逃れることができました。

子供たちの顔は笑顔満点で、とても生き生きしていました。