ステップ教室だより

スタートからゴールまでの最短コースを相談し、プログラミングカーを走らせました。「マスは〇マスだから…。」「指示が〇回だからこっちの方が短いね。」など話し合い、コースと指示を決めて走らせることができました。高学年は、２台を一緒に走らせることにも挑戦しました！

動きで何かを伝えたり、動きから読み取ったりするジェスチャーゲームを行いました。動物や食べ物、乗り物を伝えたり、レベルアップして「○○が・・・する」のように動詞もセットで伝えたりしました。

『平均台・くぐる・跳ぶ・スラローム・走る』のサーキット運動を行いました。コオーデネーション運動の『ラディアン』を行ってから再びタイムを計ってみると、全員のタイムが縮まっていました！待ち時間には、最速タイムを出そうと自分からラディアンをしている姿も見られました。

磁石を使った釣りに挑戦！１人で釣れるもの、２人、３人で協力して釣るものがあり、「ちょっと来て。」「手伝って。」など誘い合って釣っていました。「せーの！」「ゆっくり。」とタイミングを合わせ、大きい魚も協力して釣り上げることができました。

３学期最初のステップタイムは、ランキングを予想する活動をしました。個人で予想したあと、距離を保ちながら話し合いをし、１つの予想にまとめました。意見や理由を上手に伝えることができました。