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カテゴリ:1年生
【1年】給食ごっこ
明日からの給食に向けて、安全に受け取るための練習をしていました。
給食を早く食べたい、明日はカレーだ、など、早くも明日を待ち望む声が聞こえてきました
4時間授業をしました
授業が全学年で始まりました。1年生も4時間授業をしました。下校の道を確かめるために1年生は早めに校庭に集まり、まとまって帰る予定でしたが、グループを確認しているうちに時間がかかり、他学年の下校と混じってしまいました。
車道にはみ出しているため、歩道の中に入るよう指導しています。
車道にはみ出しているため、歩道の中に入るよう指導しています。
【1年】公園で遊ぼう
1年生は、旭が丘中央公園に出かけました。
公園へ向かう道で、花大根、パンジー、ムスカリなど紫色の花ばかり見つけました。
ふと見ると、街路樹の根元には「つくし」が出ていました。
「春になったんだね!」子供のつぶやきがあちこちから聞こえてきました。
公園につくと、桜の花の下で思い思いに遊びを楽しみました。
公園へ向かう道で、花大根、パンジー、ムスカリなど紫色の花ばかり見つけました。
ふと見ると、街路樹の根元には「つくし」が出ていました。
「春になったんだね!」子供のつぶやきがあちこちから聞こえてきました。
公園につくと、桜の花の下で思い思いに遊びを楽しみました。
【1年】6年生へのプレゼント
今年の6年生を送る会は始業前の時間に行われたので内容に制約がありました。
当日に伝えきれなかったことを体育朝会の後で伝えていました。
6年生は卒業の時が近づいてきたと感じているようでした。
【1年】生活科 ふゆをたのしもう
生活科の学習で、「かぜとあそぼう」と思い思いの手作りおのちゃを手に
校庭で遊びました。
「風をつかまえた」
「今日は、走らなくても凧が上がるよ。先週より風が強いからだ」
「こっちを向くと風車が回る。風の向きが分かるよ」
など、体全体で風を感じていました。

氷作りの実験もしています。
夢の池が凍っている日があったことから、
水を入れた容器を置いて凍るかどうかの実験です。
寒くなるとの予報で、昨日置いておいたところを確認すると、

凍っていました。
プールの脇には、霜柱もたくさんありました。
凍っているものと、凍っていないものがあることから、
「置く場所かなあ」
「水の量じゃない」
と、予想をして、明日に備え置く場所を変えていました。
校庭で遊びました。
「風をつかまえた」
「今日は、走らなくても凧が上がるよ。先週より風が強いからだ」
「こっちを向くと風車が回る。風の向きが分かるよ」
など、体全体で風を感じていました。
氷作りの実験もしています。
夢の池が凍っている日があったことから、
水を入れた容器を置いて凍るかどうかの実験です。
寒くなるとの予報で、昨日置いておいたところを確認すると、
凍っていました。
プールの脇には、霜柱もたくさんありました。
凍っているものと、凍っていないものがあることから、
「置く場所かなあ」
「水の量じゃない」
と、予想をして、明日に備え置く場所を変えていました。
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