【1年生】音楽「鍵盤ハーモニカでドレミをふこう」
　１学期に学習した３つの音「ド・レ・ミ」で演奏ができる曲を練習しました。長く伸ばす音と短くする音の違いを学習し、息の使い方に気をつけながら全員でそろえて演奏をしました。

【2年生】生活科「さつまいも新聞」
　昨日の草むしりのことを、「さつまいも新聞」にまとめました。土づくりからたくさんの人の手で育ってきた様子を、２年生のみんなで作ってきた新聞です。今日の記事は、「草むしりの感想」と「さつまいもにメッセージ」が集まりました。

【3年生】国語の漢字学習
　新出漢字の学習でした。へんやつくりを学習し、筆順の確認を丁寧に行いました。３年生にもなると画数の多い文字も出てきます。難しい文字も丁寧に書き、真剣に取り組むことができました。

【4年生】図工「うれシーサー」
　焼き物の題材です。シーサーの口を閉じている形から口→目→鼻→耳→身体→尾の順で作っていきました。同じ部分を付けているけれども、形や大きさの違いで、一人一人特徴的な作品を仕上げていました。
　

【5年生】図工「心のもよう」
　絵の具、パステル、色鉛筆、クレパスなどたくさんの材料から、自分が決めたものを使い作品を作りました。クレパスと絵の具を重ねたり、絵の具の色を思いのまま混ぜて出来上がる色を楽しんだりしていました。

【6年生】体育「表現運動」
　運動会で表現する「ソーラン節」に取り組みました。まずは見本となる動画を見てイメージを膨らませ、気持ちを１つの揃え、全力。保護者、地域の方からも「こんなソーラン節、見たことない。」という声が上がるようにしようと目標を決めていきました。実際に踊りながら、子供たち同士でよりよく踊る方法を考えていきました。

【１年生】朝の読み聞かせ
　PTA読み聞かせボランティアの方々による読み聞かせです。絵本「だいじょうぶ だいじょうぶ」など、子供たちが心豊かに日々を過ごしていけるヒントになる本を読み聞かせていただきました。子供たちはとても集中してお話を聞いていました。

【２年生】生活科「さつまいも畑の草むしり」
　さつまいも畑の草むしりをしました。夏休みの間に伸びてしまった草は、用務主事の小原さんが草刈り機で刈ってくださり、そのあとを学童の先生が集めてくださいました。今こそ私たちの番だ！と言わんばかりに、やる気満々な姿勢で草むしりに挑みました。商工連の方が見守る中、すすんで草が多いところを探して草むしりをする子供たちは頼もしく、大変立派でした。１０月の芋ほりに向けて、お世話を頑張ろうという気持ちも高まりました。

 【３年生】国語「漢字の組み立て」
　漢字の「へん」と「つくり」について学びました。授業のはじめには「へん」と「つくり」がバラバラになったパズルを組み合わせる活動を行い、パズルを完成させると、発表したいと多くの子が挙手をしました。楽しみながら「へん」と「つくり」について理解を深めました。

【４年生】あさひタイム「私たちの暮らしとバリアフリー」
　社会福祉協議会の方のご協力により、白杖体験を行いました。白杖の意味や使い方、白杖を使っている方の思いなど、白杖を使う人の日常を知りました。アイマスクをして、実際に白杖を使って校舎内を歩いてみると、いつもよりも慎重に歩いていました。町で出会ったときに、今日の体験で感じたことを思い出してほしいです。

【５年生】国語「どちらを選びますか」
　互いの立場や意図を明確にしながら計画的に話し合い、考えを広げたりまとめたりする学習でした。「家族旅行で行くならば海がいいか、山がいいか」をテーマにそれぞれの立場で話し合いをしました。どうやったら自分の意見を理解してくれるか悩みながら、話し合いを体験しました。

【６年生】家庭「夏を涼しくさわやかに」
　夏の気候や生活の特徴や工夫点を出し合い、自分の生活に工夫ができることを見つける授業でした。気温、湿度、風通し、衣類など、様々な視点から涼しく快適に過ごすための方法を考えました。

【1年生】かたかなの学習
　２学期は、かたかなの学習から始まっています。ひらがなとの違いや特徴を知りながら、丁寧に書きました。言葉探しも上手になり、たくさんの言葉が集まりました。

 【2年生】算数「計算のしかたをくふうしよう」
　２けたのひき算を暗算でするには、どんな工夫をすればいいのかな？与えられた式をもとに、工夫の仕方を友達と相談しながら見つけました。

 【3年生】算数「大きい数のしくみ」
　今日の学習は、等号や不等号の学習でした。どちらの数が大きいかな、という問いに対して、言葉ではなく記号を使って表現する方法を知りました。また、正しく比べられるように、「300万は100万をもとに考えると…」とまとまりを意識して考えるとわかりやすいことを学びました。

 【4年生】社会「クリーンセンター見学のまとめ」
　昨日見学したクリーンセンターで学んだことを新聞形式でまとめています。もらった資料を読み込んだり、さらに知りたい情報を調べたりしながら、プラスチックごみの行方など、自分でまとめるポイントを考え、取り組んでいました。

【5年生】社会「水産業のさかんな地域」
　単元のまとめをスライドで作成しました。「サンマは光に集まってくる習性があるから船にライトがたくさんある。」など、これまで教科書で学んだことを自分の言葉でまとめていました。高学年になると、スライド作成も慣れ、出来上がった作品もどれも見ごたえがありました。
　

 【6年生】社会「元との戦い」
　「蒙古襲来絵詞」を基にして、元と日本の戦の様子について想像し、元の二回に渡る襲来のいずれも暴風雨により日本は勝てたことを確認していきました。そしてその後、これまで幕府と御家人の間にあった「ご恩と奉公」の関係が崩れた原因を深く考えていきました。

【1年生】朝読書
　1年生の子供たちも読書が大好きな子が多く、この日の朝も夢中になって本の世界を楽しんでいました。中には、「どくしょゆうびん」を書き始める子もいました。これから、もっと様々な本にふれていけるといいです。

 【2年生】生活科「うごく うごく わたしの おもちゃ」
　見本のおもちゃや教科書、図鑑などを参考にして、おもちゃに必要な材料や道具を選んだり、材料を組み合わせたりして自分のおもちゃをつくっていきました。“ピタゴラ装置”のような個性豊かなおもちゃがたくさんでき、楽しく遊び、学びました。

 【3年生】国語「書くことを考えるときは」
　イメージマップに取り組みました。まずはクラス全体で「夏休み」から連想される言葉や出来事を発表していきました。その後、一人一人がノートに「夏休み」からのイメージ図を作っていきました。中には「宿題」とイメージする子もいるなど、多様なイメージが出てきました。

【4年生】クリーンセンター見学
　ごみ処理施設の見学に行きました。１学期に学習した「ごみのゆくえ」を実際の施設を見学しながら確認しました。焼却されたごみは灰になり、それがコンクリートになって再利用されていることを知るとともに、正しくごみの分別をすることによって、事故を防ぎ、働いている人を守ることにもつながると知りました。

【5年生】朝読書の様子
　5年生の朝読書では、通常の本に加え、タブレットPC上で読むことができる「ひの電子図書館」の本を読む子もいました。自分で考え、読み進めている姿に高学年らしさを感じました。

 【6年生】図工「まどから見える風景は」
　まずは段ボールに自分なりの窓枠をデザインしました。その後、段ボールをカッターで切っていきます。今回はカッターの使い方を再確認し、練習用のシートで直線や曲線を丁寧に切っていきました。今後、段ボールに描いた窓枠をカッターを使って切っていきます。

【１年生】算数「わかりやすくせいりしよう」
　魚つりゲームをしながら、ものの個数を種類ごとに整理する勉強をしました。「どの種類が一番多いかわかりやすくするためには？」と問いかけると、自然と種類分けをし、縦に並べて棒グラフのようなものを作っていました。

【２年生】音楽「リズムをかさねて楽しもう」
　教科書の歌に合わせて、手と足でリズムを刻みました。全員で音を合わせるのがなかなか難しく、最後の音がピタッと重なった時には、とても気持ちがよかったです。

【３年生】道徳「いいち、にいっ、いいち、にいっ」
　運動会の二人三脚の練習場面の教材文を読み、なかなかうまくいかないときの主人公の気持ちを話し合いました。あきらめたくなるけれど、友達と互いに協力し、助け合っていこうとする姿のすばらしさに気付きました。

【４年生】国語「ぼくは川」
　教科書に出てくる詩を題材にして、擬人法の勉強をしました。「ぼくは川」という題名から「ぼく」と「川」はどちらのほうが例えになっているのか、文中に書かれている表現をもとに話し合いました。

【５年生】理科「植物の実や種⼦のでき⽅」
　アサガオの花粉について顕微鏡を使って観察していきました。形は丸などいろいろな形をしていた。色は黄色かったり、クリーム色だったり…と観察した様子を丁寧にまとめていきました。

【６年生】国語「夏のさかり」
　終わりゆく夏をイメージしての俳句を作っていく学習です。メンティメーターというアプリで夏休みのイメージを打ち込んでいきました。スイカ、ひまわりなど多くのイメージの他に、少数のイメージも確認し、ここから想像力と思い出をつなぎ合わせ、俳句を完成させました。

【1年生】大根畑の草抜き
　朝の雨が降らないうちに、大根畑の草抜きをしました。大半は用務員さんが草刈りをしてくれていましたが、１年生もお手伝いをしました。夏に伸びきった雑草は根が強く、なかなか抜けませんでしたが、みんなで協力をして少しでもきれいにしようと力を合わせて頑張りました。

【2年生】国語「雨のうた」
　教科書の詩を学習した後、自分たちで見つけた音を使って、オリジナルの詩を作りました。傘に雨が当たる音は「ぽつぽつ」など、自分が感じた音を言葉にして楽しみました。

【3年生】水泳からの算数
　１，２時間目はマックスポーツでの水泳の授業でした。自分の目標に合わせて思いっきり練習に取り組んだあとの3時間目は算数の「大きな数の計算」に取り組みました。今回は習熟を図る学習で、友達同士で答えを確認したりと、水泳の疲れを見せず、がんばっていました。

【4年生】外国語活動
　時間の言い方を学習をしました。テレビに写し出された時計の時間を英語で言い、コミュニケーションの練習をしました。数字の学習にもつながり、みんなスラスラと言えました。

【5年生】体育「ボール運動」
　これからのゲーム型のボール運動に向け、ボールに慣れ親しむ活動を行いました。4人1組が円になり、一人一人がボールを真上に投げます。落ちてくるボールを横に動き、友達が投げたボールをキャッチしていきました。なかなか難しいったのですが、投げるタイミングや回るタイミングを話し合いながら、楽しく取り組みました。

【6年生】国語「書写」
　毛筆の書写では今回、「友情」を書き上げていきました。まずは手本となる動画を視聴し、ポイントを押さえていきました。子供たちからは「情」のりっしんべんや「月」をバランスよく書くことがポイントであるとの声があがり、まずはりっしんべんから練習に取り組み、その後に清書していきました。

【1年生】朝の読書
　朝の準備が終わったら、自分の席に座って読書をしました。教室にある絵本を自分の席に置き、一人で読む子もいれば、友達と楽しそうに読む子たちもいました。落ち着いた時間となっていました。

【2年生】道徳「グリーンカード」
　 サッカーでフェアプレーや相手を思いやる行動に対して審判が提示する緑色のカードを題材として学習しました。自分たちの行動に置き換えて、グリーンカードをもらえるようにするにはどんな行動をしたらいいのかも考えました。
　　

【3年生】国語・新出漢字の学習
　新しいドリルを開き、新出漢字の学習をしました。読み方や書き順を学びました。漢字の覚え方をみんなで話し合い、何度も唱えながら意欲的に学習をしていました。
　

【4年生】理科「夏のおわり」
　夏の終わりの校庭の生き物の様子を観察し、タブレットPCで撮影しました。育てているゴーヤの成長の他、バッタなどの虫の様子、桜の木の様子など、春と比較しながら観察していました。教室に戻り、観察したことを友達同士で交流しました。

【5年生】国語「想像を広げよう」
　詩「かぼちゃのつる」「われは草なり」の２つの詩を読み、それぞれ読者の想像を膨らませるための工夫は何かを考え、オクリンクプラスにまとめていきました。「葉をひろげ」や「はい上がり」といった表現が工夫されているのではないかなど、様々な工夫を発見しました。

【6年生】ありがとう運動に向けて
　始業式での校長講話の「ありがとう運動」を具現化するにあたり、どのような意味があり、6年生一人一人のアイデアを生かしていくことを確認しました。今後、一人一人のアイデアをもとに、代表委員が中心となってスローガンやマスコットを決めていきます。そしてそれがこれからの学校にも引き継がれるようにしていきます。

【1年生】国語「おむすびころりん」　
　教科書を見ながら、1学期に学習した内容の振り返りをした後、これから学習する単元の内容をみんなで確認しました。まずは、２学期から始まるカタカナの学習。ひらがなとの違いを話しながら、丁寧な文字が書けるように、全員で筆順を学習しました。

【2年生】図書
　夏休みに借りた本の返却を行いながら、自分の読みたい本を探しました。また、今日の担任の読み聞かせはしりとりの本と「バナナじけん」という本でした。子供たちは、先生の声をよく聞きながら、本の世界に入っていきました。

【3年生】算数「大きい数のしくみ」
　一万の位までの数の読み方や書き方の学習でした。位のへやを意識しながら、教科書にある紙の束がいくつになるかを考え、発表していました。束に着目して「1000の束が７つあるから7000でしょ。」と説明もわかりやすく発表していました。

【4年生】社会「水害からくらしを守る」
　自然災害についての学習でした。７月に発生した熊本地震の被害の様子をクロムブックで調べながら、自然災害から人々を守るために誰がどのようなことをすればいいのかを考えていました。

【5年生】体育「水泳」
　早速２学期最初の水泳をマックスポーツで行いました。久しぶりの水泳だったので、出発前に水泳での安全を確認しました。授業では準備運動や水慣れをしたあと、自分の目標に沿ったコースで練習に取り組みました。

【6年生】特別活動「コンセンサスゲームNASA編」
　コンセンサスとは「合意」のことです。今回は宇宙船の故障により月面の母船から約３００ｋｍの場所に不時着した宇宙飛行士が生き抜くために必要な15のアイテムについてグループで話し合いました。まずは個人でじっくり考え、その後、グループで話し合うと考えがあったり、合わなかったり…。でも話を続けていく中で合意形成をし、15のアイテムの必要性についてグループで決定していくことができました。

　子供たちの元気な声が学校に戻ってきました。始業式が始まる8時30分には全学年が整列し、とても落ち着いた態度で始業式に臨むことができました。

【2学期始業式 校長講話（抜粋）】
　みなさんの元気な声を聞くことができ、うれしく思います。
　４５日間もの長い夏休みであったので、今日の始業式が楽しみであった人もいれば、今日から学校かあと思っている人もいると思います。私は子供の頃、どちらかと言えば、今日から学校かあと思うほうでした。まずは今週の４日間、徐々にペースを取り戻していってください。
　さて、１学期の始業式では、ちょっとした「？」を探究する楽しい夏休みにしてほしいという話をしました。どうだったでしょうか。探究は夏休み以外にもできるので、2学期もぜひ挑戦してみてください。
　私はこの夏休みも、旭が丘小学校がより楽しい学校になるにはどうしたらよいか、考えていました。皆さんの１学期の様子を見ていて、やるときはやる、楽しむときは楽しむといったメリハリがとてもあり、素晴らしいです。素敵なあいさつをできる人もたくさんいます。
　一方、使っている言葉はどうでしょうか。残念ながら、相手が不愉快に感じたり、嫌だな感じる言葉が聞かれました。私はこの学校、そしてすべての学校からこういった言葉がなくなってほしいと考えています。楽しい学校とは真逆の言葉です。そこで２学期から大切にしていきたい１つの言葉を伝えます。それは『ありがとう』です。皆さんはどんなときに「ありがとう」という言葉を使いますか。→子供たちから、親切にされた時などと反応がある。
　皆さんも知っているとおり、感謝の気持ちを伝える言葉です。これは主に親切にしてもらったとき、日常生活の様々な場面、また困難を乗り越えた時にも使う言葉です。ありがとうという言葉は、私たちの脳の回路にもよい影響があると言われ、また、スポーツ選手でも芸能人でも「ありがとう」という感謝の気持ちを発する人ほど長く活躍していると言われます。
　この夏休みにも「ありがとう」ということがありました。用務主事さんが夢の池の看板を立ててくれたり、緑の朝礼台を整備してくれました。用務主事さんにもお礼を言えるといいでしょう。
　2学期から、ありがとうの声が響き合う楽しい学校にし、みんなが気持ちよく過ごせる楽しい学校を作っていきましょう。

 　その後、児童代表の言葉では、4年生の代表児童がこの2学期のがんばりたい３つのことを舞台上で堂々と発表することができました。
　また、生活指導主任より夏休みの生活の振り返りと2学期からの約束事の確認。育児休業から復帰した教員のあいさつを行いました。子供たちは最後まで、しっかりと話を聞き、教室に戻っていきました。

　教室に戻ってからは、夏休みの思い出を交流したり、提出物を集めたり、ここでタブレットPCが入れ替わったので、データの確認をしたりと、初日から盛りだくさんでしたが、どの学年、学級も落ち着いて過ごした2学期の初日でした。

　８月２０日（木）、本校を準会場とした漢字検定が開催されました。当日までの準備や、当日の進行は、あさひボランティアの皆様に行っていただきました。

　子供たちは各級の会場教室に入り、１０時５０分から検定が開始されると、とても集中して、最後まであきらめずに取り組んできました。

　結果が出るまでどきどきすると思いますが、どのような結果になってもここまで努力したことは無駄にはなりませんので、漢字検定に向けた努力を自信にしてほしいと思います。