１年生: 今日まで読書旬間でした。図書の時間をはじめ、本をたくさん読んで本と友達になりました。
２年生: 0～5のカードで、2桁＋2桁の問題を作り、みんなで解きました。たし算の次は、引き算です。 

３年生: 「しろちゃんといっしょ」です。水を塗った画用紙に、絵具を垂らして滲みを楽しみました。
４年生: マット運動後にトースト鬼をしました。逃げたり追いかけたりして、夢中で走っていました。 

５年生: 「威風堂々」のリコーダー練習です。１～４小節目まで吹けた人は、チェックを受けました。
６年生: 「タマゾン川」です。生態系のことを考えずに、外来種を逃がす人の気持ちを想像しました。

今日で読書旬間が終わりました。ポストの郵便物は、図書委員が配達してくれました。教室には、学級に届いた「読書郵便カード」が掲示されています。おすすめの本を読んで、読書の輪を広げましょう。

教育実習の最終日でした。給食一口メモを書いたり１年生と給食を食べたりし、昼休みも一緒に遊びました。大学に戻っても、この経験を活かして頑張ってください。旭小の皆で応援しています！

１年生: 七生特支学校に在籍する１年生との副籍交流です。野菜バスケットをして楽しく遊びました。
２年生: 「書いたら見直そう」です。「おばあちゃんえ」の手紙を読み、表記の間違えを直しました。 

３年生: 「書くことを考える」です。言葉のマッピングを作り、考えを広げたり整理したりしました。
４年生: ある数を54で割ると商が16で余り36となるとき、ある数を73で割った時の答えを求めました。 

５年生: お金の使い方教室です。明治安田生命の方から、お金を自分で管理する方法等を学びました。
６年生: 「生物と地球環境」です。生物が食べ物を通して、どのように関わっているか等を調べます。

教育実習生による、１年生を対象とした食育の授業です。ドラえもんの紙芝居を通して、子供たちに何でも食べる大切さを伝えました。大学の指導教官の先生にも参観していただきました。遠いところ、ありがとうございました。

１年生: 「しあわせなら手をたたこう」です。歌いながら、10番の「飛び上がろう」までやりました。
２年生: 「146- 89 =」のひき算です。十の位と百の位の２回繰り下がりがある問題に取り組みました。

３年生: マット運動で、前転や後転等の技に挑戦しました。体育館（フロアは使用可）で行いました。
４年生: 「210 ÷ 30＝」です。同じ数で割っても商が同じ(= 21÷3）性質を使って、問題を解きました。

５年生: 「これからの食料生産」の単元テストです。日本の輸入量や自給率などの問題に答えました。
６年生: 「デジタル機器と私たち」です。提案原稿ができたグループから、読み合わせをしています。

１年生の廊下で、スズムシを飼い始めました。時折「リーン、リーン、リーン」という鳴き声が聞こえてきます。秋を知らせるスズムシの大合唱であってほしいものです。

１年生: カタカナの「キ・ホ」です。ひらがなと比べながら、止め・払い等に気を付けて書きました。
２年生: PC画面に描いた魚を自由に動かす練習をしました。魚が動いた時、歓声が沸き起こりました。 

３年生: 「数を表そう」です。佐賀県の人口「812193」等、大きな数の読み方と書き方を学習します。
４年生:  ベースボール型ゲームです。ゲームに向けて バッティング練習やルールの確認を行いました。 

５年生: 「たずねびと」です。教材の読み取りを通して、一人一人が平和について深く考えていきます。
６年生: 「デジタル機器と私たち」です。グループで提案文を作り、クラスルームにアップしています。

今日９月９日は、重陽の節句でした。給食のメニューに「菊花ご飯」がでました。無病と長寿を願い、残さず食べました。教育実習生は、資料を見ながら、栄養士の仕事内容を学んでいました。

１年生:  カタカナの「カ・ソ・ケ」です。「ソとン」など、似ている字に注意して正しく書きました。
２年生: 「おすすめの本のカード」を書いています。ポストに入れると、宛名の学級に届けられます。 

３年生: 音が伝わるとき、震えているかを調べます。糸電話で話している時の糸の振動で確かめます。
４年生: 「654 ÷ 32」の 3桁÷2桁の筆算です。答え（商）が、〇０（何十）となる問題を解きました。 

５年生: 「糸のこスイスイ」です。組み立てが終わり、部品の色塗りをしている子が増えてきました。
６年生: 資料を見て、古墳の分布等を考えました。奈良周辺に大きい古墳があることに気付きました。

本日から教育実習が始まりました。栄養士が指導教官を担当します。5日間、よろしくお願いします。