今日の朝はアクティブスポーツの日でした。前回までは、全学年が大繩に取り組みましたが、今回からは学年ごと、学級ごとに様々な運動に取り組むことになりました。

【1年生】
　はじめてのアクティブスポーツの参加でした。Ｓケンやソフトドッジボール投げに取り組み、楽しそうに体を動かしていました。ソフトドッジボール投げでは、高く上にあげ、キャッチが上手にできる子もいました。

 【2年生】
　アクティブスポーツでは、立ち幅跳びに挑戦しました。少しでも遠くまで跳ぼうと、腕を大きく振り、膝を曲げ力をためて跳ぶことができていました。生活科の春探しでは、池におたまじゃくしがたくさんいることを発見し、夢中になって観察していました。

 【3年生】
　遠足の出発前にはアクティブスポーツに参加し、大繩を行いました。その後、出発式を行い遠足へ出発。「いってきます！」と元気な声が響く中、目的地へ向かっていきました。お家に帰りましたら、先日の学級会で決めた遊びのことも含め、ぜひ感想を聞いてください。

 【4年生】
　アクティブスポーツではラダーや短縄に取り組み、ラダーではサイドステップや交互に細かく足を動かして走り切るなど、俊敏性を高める動きに挑戦しました。何度も何度も繰り返し取り組む様子が見られました。こういった運動が他の運動の中で生かされていくと思います。

 【5年生】
　アクティブスポーツではミニハードルをリズムよく走り切りました。その後の1時間目には５０ｍ走に取り組みなど、朝から体を目一杯動かす1日となりました。道徳の「泣いた赤鬼」では、人間と仲良くなりたい赤鬼のために、自らが悪者になった青鬼の行動をもとに、本当の友情とは何かを活発に話し合っていきました。

 【6年生】
　アクティブスポーツでは、ソフトボール（やわらかいボール）を投げる運動に取り組みました。練習を積みかさることで徐々に上達している様子も見られました。外国語の「This is me」では、前回の学習の続きとして、自分の好きなものや宝物を友達に紹介するために、「My treasure is my～」というようなフレーズを使い、友達に紹介をしていきました。

　週初めは、あいにくの雨。予定していた全校朝会は体育館で行いました。
【全校朝会 校長講話（抜粋）】
　おはようございます。（→とても元気のよいあいさつが戻ってくる。）
　私が朝、門の前で立っていると気持ちのよいあいさつをする皆さんは、とても素晴らしく、また普段の学校生活でも真剣に一生懸命に学んでいる姿も素晴らしいなと感じています。
　さて、新しい学年が始まってもうすぐ1か月となります。始業式や入学式で旭が丘小学校をみんなで楽しい学校にしていきましょうという話をしました。皆さんが考えた楽しい学校については、今まとめとているので、もう少し待ってください。
　この楽しい学校にしていくためのポイントとして、自分のことも友達のことも大切にできること。そのために“そうぞう”する力を高めていくことだという話をしました。今回は“そうぞう”する力の想像・イメージをする力について話をします。
　私たち人間には感情という心のはたらきがあります。この感情とはうれしかったり、悲しかったり、時にイラっとしたりとした心のはたらきです。皆さんもこんな感情をもった経験はあると思います。
　仮の話です。もし私が今イラっとして、みんなに「バカ」とかひどいことを言ったらどうなるか想像・イメージしてみてください。（→子供たちからは、嫌な思いがする、悲しくなるなどの声があがる。）結果としてみんなが嫌な思いをし、みんなのことも自分のことも傷つけることになります。だから、イラっとしても、そういったことを言ったりはしないのです。
　次の場面をイメージしてください。学校の登下校中、道に石が落ちていました。皆さんならこの石をどうしますか。危険がないように安全な場所にどけてあげる？それとも、蹴っ飛ばしたり、投げたりして遊ぶ？（→子供たちからは投げたり、蹴っ飛ばしたりしたら、けがをしてしまうなどの声が上がる。）どちらが結果としてよいか想像・イメージできますね。石を蹴っ飛ばしたり、投げたりして人や車にあたってしまったら大変なことになります。これも結果として相手のことも自分のことも傷つけることになります。
　こういった想像・イメージする力を高めながら、これからも楽しい学校を目指していきましょう。次の5月の全校朝会では、創造する力についてお話をします。

【1年生】
　はじめての図書室です。司書の先生とあいさつしたあと、図書室でのルールを確認しました。そしていよいよ読書の時間となり、読みたい本を手に取り読み始めたり、友達にこの本はおもしろいよと教えてあげたりする姿が見られました。

 【2年生】
　音楽「すてきな一歩」の歌唱では、すてきな一歩を踏み出す大切さを考えながら元気よく歌うことができました。その後の鍵盤ハーモニカでは、「ロンドン橋」の演奏に挑戦し、使いやすい指を鍵盤の上において練習しました。

 【3年生】
　理科「植物の育ち方」では、虫メガネを使ってひまわりの種の観察をしました。虫メガネは決して太陽に向けないことを確認し、大きさや形、色を観察していきました。

 【4年生】
　社会「東京都の区をおぼえよう」では、東京23区がそれぞれどの場所に位置するのかを調べました。この学習をもとに、東京都の特色についてこれからまとめていきます。「高尾山は23区ではない。」などのつぶやきも聞かれました。

 【5年生】
　社会「国土の気候と地形」では、領土の様々な様子について地図帳やネットの情報をもとに調べ、オクリンクプラスという協働学習アプリにまとめていきました。このアプリを活用して各自が学んだことを共有していきます。

 【6年生】
　家庭科の調理実習で「いろどり炒め」に挑戦し、つくりました。ピーマンやたまねぎ、にんじんなどをグループで協力して切り、手際よく炒めていきました。今回の経験をさらに深めるためにも、ぜひお家でも挑戦してほしいと思います。

　昨日からの雨も朝方にはあがり、4年生は遠足に向け、元気よく出発しました。ご家庭でも遠足の様子をぜひお聞きください。

【1年生】
　音楽では入学以来、校歌の練習をしています。入学して間もなく1か月経つところで、1番はしっかり覚えることができました。とても元気よく歌うことができています。これから2番、そして3番まで覚えられることを目標に歌っていきます。

 【2年生】
　算数では、定期的に計算タイムアタックに取り組んでいます。今回は、繰り上がりのある2桁同士のたし算です。スタートに遅れないよう、先生の合図をよく聞いて始めていきました。こういった取り組みをとおし、子供たちの数感覚を豊かにしていきます。

 【3年生】
　来週の遠足に向け、それぞれのクラスでみんなが楽しめる遊びとルールを話し合いました。その後、一度“練習”をかねて、合同体育の時間に「ドロけい」と「だるまさんがころんだ」をやってみました。活動後の振り返りでは、見守る人の数を増やした方がいいなど、様々な意見が出されていました。学年で楽しい遠足にしていくために、がんばっています。

 【5年生】
　算数の複合図形の体積を求める学習では、これまでの学習を生かしながら求め方を考え、友達と考え方を共有していきました。「私はこの図形を２つに分け、それぞれをAとBの図形として体積を求めた。そしてそのAとBを足すとこの図形の体積になる。」「幻の直方体をつくり、まずはその全体の体積をもとめ、後で“幻の部分”を引けばいい。」など様々な考えが出され、「自分も同じ考え。」といった声が多く聞かれました。

 【6年生】
　算数の「線対称・点対称」のまとめとして、自分たちの生活の中の見られる様々なマークがそれにあたるかを考えていきました。子供たちは標識や地図記号、都道府県章、日野市章、プロスポーツチームのプライマリーマークなどを調べ、線対称、点対称を発見しようと集中して取り組んでいました。

　朝から曇り空でしたが、休み時間までは雨も降らず、元気よく校庭で遊ぶ子供たちでした。

【1年生】
　国語のひらがなでは、数画あるひらがなに挑戦しています。『え』の練習では、「１の部屋から２の部屋に。おれて３の部屋にいき、真ん中にもどる。そして下の４部屋へ」とみんなで空書きをしながら書き方を確認していきました。

【2年生】
　図工「にぎにぎねんど」、まずは粘土をにぎってみて、何に見えるかを想像しました。そこからもっとくっつけたいもの、さらににぎってみたいものを考えながら、個性あふれる作品をつくっていきました。

【3年生】
　体育「走・跳の運動」ではこれからリレーに取り組んでいくにあたり、まずは体育館で輪っかリレーをしました。チームで輪っかの置き方を工夫しリズムよく走りました。1回目のリレーの後、どのように輪っかを置くとよりリズムよくできるかを話し合い、2回目以降に臨んでいました。

【4年生】
　理科の学習です。校庭や学校の様々なところに見られる春の生き物を観察し、タブレットパソコンで写真を撮りながら、その様子をまとめていきました。「この花はふだんよく見るけれど名前が分からない。」などの声が聞かれ、こういったところから自分（たち）で調べ、学びを深めていきます。

【5年生】
　音楽「ビリーブ」の合唱では、アルトパート、ソプラノパートの2部合唱で表現できることを目標に、まずはお互いの息を吸っている音を意識しながら練習しました。「難しい！」という声も聞かれましたが、楽しそうに歌っている様子が見られました。

【6年生】
　今日は全国の6年生が取り組んでいる全国学力学習状況調査です。どの教室も真剣に取り組んでいる様子が見られました。明日は、続きの意識調査があります。

【委員会紹介集会】
　朝、オンラインでの委員会紹介集会を行いました。先週行った第1回目の委員会活動で委員長になった子供たちが発表を行いました。発表の内容は次のとおり（抜粋）です。

＜図書委員会＞
　図書委員会では、読書旬間の準備や図書室の本の整理を行っています。皆さんにお願いがあります。図書室で静かに過ごしてください。そして本を大切にしてください。

＜飼育・園芸委員会＞
　飼育・園芸委員会では、うさぎのキャラメルちゃんのお世話や、花壇の花に水をあげたりします。季節に合わせて、花を植えかえたりもします。花をふんでしまうと花が枯れてしまうので入らいないでください。またキャラメルちゃんを見かけたら、急にさわったりせず、やさしく見守ってください。

＜体育委員会＞
　体育委員会では体育倉庫のそうじや、石灰の確認などを行っています。みんなにお願いがあります。物を大切に使ってください。よろしくお願いします。

＜代表委員会＞
　もっとすてきな学校にするために、明るく楽しい学校にします。そのために、あいさつ運動やユニセフ募金、運動会のスローガン決めなどを行っています。門の前であいさつをしているときは、元気にあいさつを返してくれるとうれしいです。

＜放送委員会＞
　放送委員会では、朝や昼休みの放送を行っています。私たち放送委員はがんばって放送をするので、しっかり聞いてくれるとうれしいです。よろしくお願いします。

＜集会委員会＞
　朝の集会でみんなが楽しめるゲームなどを考えています。今年は１回目が５月にあります。１年生から６年生までが楽しめるゲームを考えているので楽しみにしてください。集会の朝は、朝のしたくをすませてください。早く並ぶとゲームをする時間が増えます。

＜保健委員会＞
　みんなが毎日笑顔で過ごせる学校にしたいです。最近気温の変化も大きいので、換気や規則正しい生活の呼びかけに力を入れていきます。皆さんも自分の健康を守るために協力をお願いします。

＜給食委員会＞
　給食委員会では、給食時間の放送やリクエスト給食の企画を行っています。給食時間の放送では、給食メニューに入っている栄養も伝えているので、ちゃんと聞いてください。

＜生活・美化委員会＞
　生活美化委員会では、各教室の掃除ロッカーの点検や紙のリサイクルなどを行っています。みなさんにお願いです。ほうきの毛先によくごみがついているので、とってください。

　どの学年の子供たちも真剣に話を聞いていました。低学年の教室では、担任の先生から委員会とはどのようなものなのかや、5年生になったら始まることが説明されました。

【避難訓練】
　火災を想定した訓練を行いました。1年生も参加し、落ち着いて取り組むことができていました。2年生以上はこれまでの訓練の積み重ねがあるため、素早く静かに全員の無事が確認できるのを待っていました。

　全員無事が確認できた後、今後の訓練で特に大切にするポイント2点を全体で確認しました。
①本気で取り組むこと。→今回、本気で取り組んだと振り返った子は全体の3分の2でした。
②まずは自分の命を守る行動をする。これは自分勝手ということではなく、自分で自分の命を守る行動することで、結果としてみんなの命が助かることにつながる。→今回の振り返りでは手が上がったのは半数でした。

　この2点を意識しながら訓練に取り組み、いざ災害が発生した際の命を守る行動につなげていきます。

【放課後算数教室「あさひ塾」スタート！】
　4月22日（水）から今年度の「あさひ塾」がスタートしました。2年生ははじめての参加ということで、特に張り切って算数の問題に向かっていました。あさひボランティアの皆様、いつもご協力ありがとうございます。

　今日の朝は、先週に引き続きあさひアクティブスポーツの時間でした。各クラスで大繩に挑戦し2週目となりました。先週よりもスムーズに楽しみながら取り組んでいる様子が見られました。

 【1年生】
　算数「おなじのかずのなかまとさがそう」では、教科書の左右のページに出てくる様々なものの数の中で、同じ数となっているものを探し、ブロックを使いながら確認していきました。発表したい！とたくさんの子が前のめりになって取り組んでいました。

 【2年生】
　図工「きせつをかんじて」では、校庭に出て、そこからたくさんの春を見付けていきました。つつじやたんぽぽの他に、夏みかんなども発見し、その様子を描いていきました。これからどんな作品になるのか楽しみです。

 【3年生】
　国語「春風をたどって」では、第一場面の「ルウ」の気持ちを想像しながら全員で一文ずつを読んでいきました。その後も繰り返し読んでいくことで、「ルウ」の気持ちの変化を具体的に想像し、気持ちを深く考えることができました。

 【4年生】
　音楽「音楽で心の輪を広げよう」では、「さくら さくら」をまずは鑑賞し、イメージを膨らませていきました。「お琴の音がする。」「日本ぽい感じがする。」など、曲の様子を思いうかべたことを共有し、歌っていきました。

 【5年生】
　今日は日野市学力調査の日です。アクティブスポーツ後から午前中にかけて取り組みました。どの教室でも最後まで真剣に取り組む様子が見られました。

 【6年生】
　外国語「This is me」では、自分の好きなものについて紹介しあったり、書いたりすることをめあてに、まずは様々な発音の仕方をALTの先生に後に続きながら、練習をしていきました。特に動物では「ホース」「スネーク」など、英語の独特の発音も上手に発音していました。

　本日の朝は、全校児童が体育館に集合しての1年生をむかえる会が行われました。花道をつくる2年生は、どの学年よりも早く体育館に行き、自分の立つ場所などを確認していきました。

 　いよいよ入場です。1年生は6年生に手をつないでもらいながら花道を歩いていきました。少し緊張した様子でしたが、みんなしっかりと花道を歩いていきました。6年生がしっかりリードしてくれたおかげです。

 　会が始まり、みんなで校歌を歌いました。月曜日の朝とは思えないくらい元気な歌声が体育館中に響き渡りました。

　代表委員が準備した旭小クイズ（3択クイズ）では、「旭小の池の名前は何でしょう？」「校庭の鉄棒の数はいくつあるでしょう？」と1年生から6年生までが参加し、考えられるクイズを出題し、その回答に一喜一憂していました。

　その後、1年生は6年生が作ってくれた『ぶんぶんゴマ』を、「これからの学校生活の中で楽しく使ってほしい。」とメッセージとともに受け取りました。

　朝の短い時間ではありましたが、全校で楽しい時間を過ごし、1年生も本格的に今日から旭が丘小の仲間入りです。中休みには外に出て元気よく遊ぶ姿や、高学年の子供たちが一緒に遊んであげる姿が見られました。

【体育館の椅子の片付け】
　1年生をむかえる会終了後、5年生はそのまま体育館に残り。先週まで保護者会で使用したパイプ椅子の片付けを行いました。まずは椅子の種類によってつけられているテープの色を見ながら、同じ椅子を集め、その後しまっていきました。とてもテキパキと取り組み、1年生がむかえる会で座った台も含め、あっという間に片付け終わりました。旭小の高学年として、立派な姿を見せてくれています。

　本校は、毎週金曜日の朝の時間に「朝学習」を行っています。授業で学んだ内容の補充や苦手な学習に取り組んでいます。

　今日は、新しい学年が始まったばかりなので、学習者用端末を使って前学年の復習をしたり、プリントやドリルを用いて学習を進めたりしていました。繰り返し学習を行い、どの教科にも自信をもって取り組めるようになってほしいと願っています。

朝から青空が見え、児童も気持ちよく過ごしていました。

【１年生】

　春さがし。校庭に出て、色々な春を探しました。草木や春に咲く花などを見つけてはじっくりと観察していました。ほとんどの児童が「全部見つけたよ！」と嬉しそうに教室へ戻っていきました。

【２年生】

　消防写生会の作品仕上げ。黒板にあるポイントをよく読んで、みんな一生懸命作品作りをしていました。絵の具やクレパスを使って、隅々まで色を付けていました。

【３年生】

　国語。物語との最初の出会いでした。一度読んでみて、感想をノートに書きました。「僕も花いっぱいの場所に行ってみたい。」「楽しそうな場所だと感じた。」など、色々な思いをもっていました。

【４年生】

　図工。カラフルフラワー。実際の花を目の前にして、これから作品作りをします。花に合う画用紙を自分で選びました。どんな作品が仕上がるか楽しみです。

【５年生】

　音楽。声の音域調べ。自分が出せる一番低い音、一番高い音を調べ、これから歌う時の参考にしていました。

【６年生】

　体育。ボールを使った運動。ドリブルをしたりパスをしたりして、体をいっぱい動かしていました。パスリレーはチームで声をかけ合いながら１位を目指して頑張っていました。

　朝から曇り空のあいにくの天気でしたが、子供たちは学びに、遊びに元気よく過ごしていました。

【1年生】
　ひらがなの学習です。まずは一筆書きでかける字からの学習で、「つ」では、４つの部屋のどの部屋から書き始め、書き終わるのかを確認しながら練習に取り組んでいました。

【2年生】
　国語の「ふきのとう」では、だれが何と言ったかを、本文を読みながら想像し考えていきました。子供たちはイメージを膨らませながら、「ふきのとう」の世界に入り込んでいました。また、読書活動では、図書室で本に親しみ、読み聞かせをしてもらうグループもありました。

【3年生】
　12×4の計算の仕方を考えていきました。12を4回足す足し算方式や、かけられる数の12やかける数の4を分解して計算する方式など、様々な考えが出され、その答えは48であると結論付けることができました。

【4年生】
　国語の「白いぼうし」では、6月の場面の音読を一人一人で声を出しながら取り組みました。情景をイメージしたり、登場人物の「松井さん」の気持ちを想像しながら読むことができていました。

【5年生】
　算数の「整数と小数」のまとめのプリントに取り組みました。自分のペースで取り組むことができ、終わった後も自分で何をするかを考えながら学習に取り組むことができました。

 【6年生】
　図工「まる さんかく しかく」では、名前ペンを使い、丁寧に線をかいていきながら、唯一無二の世界を描いていきました。四角い形を重ね合わせていくことで遠近法として表現されたり、丸や三角、☆の形など様々な形を融合させた個性あふれる作品となりました。