ステップ教室だより
ゆりの木タイム(作業)
『作業』…フーフーリレー
折り紙で作ったヨットをバトン代わりにして、フーフー息を吹きかけながらリレーをしました。『温かい言葉や行動、気持ちの切り替え』ということをねらいとして行いました。友達同士で教え合いながらヨットを作成することができました。
折り紙で作ったヨットをバトン代わりにして、フーフー息を吹きかけながらリレーをしました。『温かい言葉や行動、気持ちの切り替え』ということをねらいとして行いました。友達同士で教え合いながらヨットを作成することができました。
2学期指導スタート!!
【ゆりの木タイム~コミュニケーション編~】
『もっとお友達のことを知ろう!』というめあてで、○×クイズを行いました。友達の意外な一面をたくさん発見することができました!
ゆりの木タイム(作業)
1学期最後は、ゆりの木タイムの作業で、調理実習をしました。
「しろくま」という、練乳とフルーツをのせたかき氷を作りました。
かき氷器を友達のためにおさえてあげたり、「がんばれ」と応援したり、協力して作ることができました。
「しろくま」という、練乳とフルーツをのせたかき氷を作りました。
かき氷器を友達のためにおさえてあげたり、「がんばれ」と応援したり、協力して作ることができました。
ゆりの木タイム(コミュニケーション)
ゆりの木タイムのコミュニケーションでは、椅子取りゲームをしました。
負けたときに、「次がんばろう」「まあいいか」「ドンマイ」「くやしい」「もうやだ」の中から、自分の気持ちを選びました。
「次がんばろう」や「まあいいか」を選んで、気持ちを切り替えられる児童が増えてきました。
負けたときに、「次がんばろう」「まあいいか」「ドンマイ」「くやしい」「もうやだ」の中から、自分の気持ちを選びました。
「次がんばろう」や「まあいいか」を選んで、気持ちを切り替えられる児童が増えてきました。
ゆりの木タイム(運動)②
②ゆりの木タクシー・・・段ボールに乗っている教員を引っ張って運びました。

③つなわたり・・・スクーターボードに乗って、ロープをたどって移動しました。

どの児童も、声を掛け合って協力できていました。
③つなわたり・・・スクーターボードに乗って、ロープをたどって移動しました。
どの児童も、声を掛け合って協力できていました。