カテゴリ:2年生

　上廣倫理財団主催の「りんり俳句大賞・三学期の部」において、２年１組の吉野　陸翔くんが銅賞に入賞しました。全校朝会で、吉野くんのつくった作品を読み上げ、賞状を渡しました。おめでとうございます。

たこあげで　糸をのばして　空のおく

　また、担任の下山　桃子先生の作品も二学期の部に続いて、銅賞に入賞しました。

冬日向　ノートの端に　描く迷路

 いずれも冬の時期の風景が浮かびあがってきますね。素敵な句です。
　
　

　お世話になっている方々と子供たちとの交流給食会。昨日はその３回目が行われました。

　学校評議員で、毎朝学区域の交差点で児童の登校の安全を守ってくださっている伊豆本様、花と緑のサポーターの森山様、太田様、東光寺たくわんづくりの奥住様、八百屋さんの平野様の５名の方々と２年生が一緒に給食を食べました。元気にあいさつができる２年生が、給食を食べながら自分からいろいろなお話をしている姿は、もうすぐ３年生なんだな～と思わせるような時間になりました。

　寒い中を子供たちのためにご来校いただきました皆様方には、ありがとうございました。
　　
　　
　　

　２年生が食育の延長として、「あか・き・みどり」の３色がそろった朝ごはんを考え、家族の方にお手伝いをしていただきながらお家でつくってみよう、という学習をしています。２年１組で実際にお家でつくった写真を見せていただきましたので、そのうちの何人かの朝ごはんを紹介いたします。

　栄養教諭の小林先生も驚くほどのお勧めメニューが揃ったのと、そして、その後に「分かったことや思ったこと」として２年生が記入した感想がとても素晴らしく思いました。調理は１・２年生では無理、と考えず、小さいころから食事や栄養について関心をもつことの大切さを感じました。

　今回の学習にご理解とご協力をいただきました保護者の皆様方には、御礼申し上げます。
　
　
　

 ２年生の感想から

・赤黄緑の食べ物を食べたら、いつもの朝ごはんよりおいしく感じました。

・赤黄緑をそろえたらしょうらいの自分のためだとはじめてわかりました。

・わたしはおすすめの朝ごはんを自分で作って、いつもよりも元気が出て、すごくおいしかったです。毎日お母さんがえいようを考えながらごはんをつくっているのがすごいな、と思いました。

・３つのいろをそろえたら、元気もりもりになって、試合も勝てたからえいようをとるといいことがおきると思った。

・お母さんが３つのえいようのことをじぶんのためにきちんと考えてくれているのだと思いました。お母さんのお手伝いをしたいです。

・さいしょは野菜を食べられなかったけれど、赤黄緑をバランスよく食べてから野菜が大好きになりました。

・赤黄緑がそろったごはんはいつもよりおいしかったです。かぞくもよろこんでくれてよかったです。

・自分で考えてみて、お母さんはえいようのバランスを考えてくれているからすごく大変だと思いました。すききらいをなくしたいです。

・お家の人や学校のちょうりいんさんたちは、毎日ごはんをつくっていて、えいようのバランスを考えているから、とってもむずかしいことだと思いました。

　今日の５校時に、研究発表会の事前授業として２年２組で食育の授業を行いました。

　1組の担任の下山先生と栄養教諭の小林先生が演じる、2人？の人形から、食物にはそれぞれ役割の違う栄養素があり、栄養のバランスをよく食べることが健康な体をつくるために大切だということをまず教えていただき、10数個あるおかず等を３色に分けました。子供たちは、３色分けの歌をよく覚えていて、歌を歌いながらどの色（赤・黄色・緑）の仲間なのかを決めていたのにはびっくりしました。３色分けが知識としてかなり定着していることが分かりました。

　次に、２人組でパンとご飯を主食にしたメニューをつくりました。用意された写真付きのおかずや飲み物、パン、ご飯などを４つまたは５つ選んで、自分が食べた朝ご飯や食べたいと思う朝ご飯を、３色を意識して並べていました。ほとんどの子がきちんとバランスを考えたメニューになっていたので、またびっくり。

　最後に、プリントに自分で考えたメニューを書き込み、それぞれのメニューの売り言葉を考えました。彩（いろどり）がいい、バランスが取れている、栄養たっぷり等の言葉が出ていました。

　子供たちは、いつも食べている食べ物が３色に仲間分けできることを確かめながら、バランスの良い食事を真剣に考えていました。中には、バランスのとり方に偏りがあったり、食べ合わせとして不思議な子もいましたが、ねらいとしていることはしっかりと理解ができているように感じました。今日の授業の宿題は、自分で考えた朝ご飯を家族の人と一緒に作ってみよう、です。５年生、６年生の家庭科の授業としての調理にどのように発展するのか楽しみです。