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学級通信より

投稿日時 : 2016/10/19

6-1学級通信より
「みんなで深めよう！社会の授業！」

社会の授業では、ただ歴史の流れを教師から聞くのではなく、みんなで調べてきたことを伝え合って深める授業を行っています。その時代の出来事やキーワードから調べてきたことを説明し、分からない部分は他の人が補足で説明したり、疑問についてはみんなで考えたりしています。

受け身の授業から自分から参加し、伝え合い、高め合う授業の中で歴史が好きになっている児童も多くいます。これから近代（明治・大正時代）に入っていきます。歴史の出来事や流れを覚えながら、「なぜそうなったのか」ということを更に深めることができる授業を創っていくよう指導していきます。

6-1学級通信より
「当たり前のことを当たり前にやる素晴らしさ」

二学期になり、行事がメインになりがちですが、日常の中でも担任としても子供たちにとても成長を感じたり、色々な方に「６年１組って素晴らしいね。」と言っていただいたりすることがあります。それは当たり前にやっていることのレベルの高さです。上履きを毎週持って帰るということ、話している人の方を見て聞くという聞く時の態度、（右上の写真は、保護者の方に読み聞かせをしていただいた時の様子です。）男女が仲良く関わり合いながら進める授業といったことをクラス全員が当たり前にできるようになっています。

その素晴らしさを続けることで自分としての成長につながっており、クラスや学年としての成長にもつながっています。今の当たり前のレベルを続けることはもちろん、より当たり前というレベルを高めていってもらいたいたいと思います。

４-１学級通信より
「体育」－「跳び箱運動」

体育の「跳び箱運動」では、切り返し系の技：開脚跳びと回転系の技：台上前転に取り組み、自分の能力に合った場を選びながら運動しています。ポイントを見合い、お互いに伝え合うことができるような学習スタイルにしています。単元の前半では、１時間ごとに一つ一つの技に取り組み、ポイントを意識しました。後半では、自分の能力に合った場を選び、技を実践しました。抵抗感なく取り組むことができるようやさしい場も用意しました。また、単元を通して、サーキット（感覚づくり）を帯で行っています。子供たちは、夢中になって取り組んでいます。清々しいです。
　何より、素晴らしいのは準備・片付けの素早さです。１時間授業４５分の内、６５％～７０％は運動しています。授業規律をきちんと守り、自分たちで授業を作れていることで、「心地がよい！」と感じている児童がたくさんいます。
　児童一人一人の「夢中になった姿」「達成した姿」は、とても美しいです。できた瞬間、私自身も喜びを一緒に味わいたいという思いで、子供たちとハイタッチします。このような場面をより増やしていけるよう指導していきます。