2024年9月の記事一覧

本日（９月２７日）、給食終了後の午後１時から、「たてわり班活動」が始まりました。子供たちは、異学年で構成される「たてわり班」に分かれて、それぞれの班で決められた遊びを行っていました。

この班では、校庭でドッチボールを楽しんでいました。低学年である１・２年生がいるので、６年生はボールのスピードをちゃんと加減していました。

この班の遊びは、氷鬼。鬼が追いかけて捕まえると、捕まった子供は凍ってしまいます。１年生から６年生までが入り混じって、元気に走り回っていました。

この班は、教室で爆弾ゲームを楽しんでいました。ボールを回して、止まった人が、お話をします。

こちらの班では、「一画ずつゲーム」という遊びを楽しんでいました。学年ごとに分かれて、一人一画ずつ加えてサンタクロースを仕上げていきます。「サンタクロース選手権」の優勝者は、２年生でした。

こちらの班では、いす取りゲームをしていました。いすの周りをぐるぐるまわる子供たち。「きゃあ！」「やったあ！」という歓声が響きます。

こちらのはんでは、なんでもバスケットをしていました。仮設校舎の３階が揺れるほど、元気に動きまわっていました。

「たてわり班活動」は、学年の垣根を越えて、１年生から６年生が一緒に遊びを通して活動します。高学年の子供たちが、下級生に遊び方を教えたり、小さな子をいたわったりしていました。さすが豊田小学校の高学年。立派な態度でした。次回の遊びも楽しみですね。

４年生の運動会に向けた表現の学習も大詰めです。いよいよ、運動会当日（１０月５日）まで、あと１週間になりました。当初、「一号公園」に出掛けて練習をする予定で計画を立てていましたが、小雨が混じる天気ということで、体育館で「ソーラン節」の練習をすることにしました。

「ソーラン節」では、腰をしっかり落として、右へ左へ、みんなと一緒に音楽に合わせて踊ります。練習を重ね、完成度がどんどん高まっています。

「次の動きを頭に入れて！」「気持ちを込めて！」４年生の子供たち一人一人が、真剣に力強く踊っていました。

担任の先生方から、さらに上手に踊るための助言をもらう子供たち。「今日までで９９点。後１点は右に左にしっかり合わせて踊ること。」「１００点以上の１２０点を目指して頑張ろう。」４年生の子供たちは、真剣に担任の先生のお話に耳を傾けていました。

運動会本番まで、４年生の全体の練習はあと２回。４年生の子供たちは、学級でも自主的に練習を行い、保護者の皆さんを「あっ」と言わせる踊りとなるよう頑張っています。どうぞ、運動会当日は、大きな声援をお願いいたします。

5年生の外国語科では、現在、道案内の学習をしています。

4年生までに学習した「Go straight」「Turn right」「Turn left」の表現を深め、さらに詳しい道案内に挑戦します。 

今日（９月２７日）の授業では、町にある建物や施設の名前を聞いたり言ったりしました。「デビルワードゲーム」を通して、楽しみながらたくさん単語に触れることができました。

３年生の運動会に向けた表現運動の学習も大詰めです。

昨日（９月２７日）は、いよいよ入場から退場までの通し練習を行いました。列をそろえながら踊ったり、行進する速さを合わせたりと、集団で美しい演技をすることを目指して頑張りました。「もう少し、左にいった方がいいよ。」「踏み出す振付けのとき、ズレてしまうから気を付けよう。」などと、声を掛け合いながら、よりよい本番に向けて一丸となって取り組めるようになってきました。

３年生の子供たちの成長を頼もしく思っています。この調子で、最後まで全力を出し切ってほしいと願っています。　　　　　　　　　　　　　　　

６年生の子供たちは、本日（９月２６日）、外国語科の授業で「Zoom」を使ったオンライン交流を行いました。２回目となる今回の交流国はインドでした。

Zoomミーティングの前に少し時間を取ってインドについて調べた後、交流を開始しました。「Home  tour」ということで、インドのご家庭の中を見せていただきました。サリーの長さや言語の数についてのクイズの他、お菓子やスパイス、人形を見せてもらう時間もあり、インドの一般家庭での生活を垣間見ることができました。

また「Let’s  dance！」とインドのダンスを教えてもらい、踊ってみる６年生。「めちゃ難しい！」「無理だよ～」と言いながら挑戦していました。

授業の終わりの振り返りでは、「使われている言葉がたくさんあって驚いた。」「インドでは人とのつながりを大切にしているのだと分かった。」「日本ではご飯を手で食べたら行儀が悪くなる。文化の違いが面白い！」「宗教の文化が強く、神様への敬意が強い文化だと感じた。」といった気付きや考えが見られました。

次回は3学期。また新しい国と交流し、新たな知見を増やしてほしいと思います。

５年生では、運動会実行委員の子供たちを中心にした運動会練習が、いよいよ大詰めを迎えています。運動会実行委員の子供たちが、「５年生はカラフルなTシャツを着て踊ろう」という、すてきな提案をしてくれました。

昨日（９月２５日）、２・４組で合同練習を行いました。みんなでカラフルTシャツを着て、楽しく踊っていました。

途中、自分が苦手とする踊りについて集中的に練習をする時間を設定しました。苦手な踊りが同じ部分の友達同士集まって、学び合いました。

２曲目の「ピースサイン」は、動きが細かく速いので、苦戦中です。ぜひ、当日の「ピースサイン」を楽しみにしていただければと思います。残り１週間程度となりましたが、最後まで諦めずに頑張って欲しいと願っています。

午前中に図工室に行ってみると、４年生の子供たちが、粘土を使って「立ち上がれ！ねん土～こんな船があったなら～」という学習をしていました。

子供たちは、手や用具で、ユニークな粘土の船を思い思いに作っていました。

作品の中には、「開校１５０周年記念」を迎える豊田小学校をイメージした船もありました。

子供たちが、本校の「開校１５０周年記念」を意識していることをうれしく思います。

6年生の外国語科では、現在、「過去の表現」を学習しています。I  went  to～. I saw ～. I  ate ～. I  enjoyed ～. It  was～.といった表現を使って、自分の夏休みについて伝え合います。

どの順番で言うと伝わりやすいか、同じ表現を２回使ってはどうか、など表現を工夫しながら話す内容を決めた後は、話す際の助けとなるスライドを作成しました。

「まず文章を書く」のではなく、「まず話す」ことが外国語の学習では大切です。写真や絵を見ながら話したり、伝えたりするための「ツール」として学習者用端末を使用し、話す力を伸ばしています。

５年生の子供たちは、社会の学習で「自動車の生産の工夫」について調べてきました。この写真は、発表に向けたリハーサルをチームで行っている様子を撮影したものです。

みんなに分かりやすく伝えるためには、声の大きさや速さにも気を付けなくてはいけません。

チームごとに練習をした後、改良点を確認したり、再度練り直したり、話し合いを重ねていました。本番が楽しみです。

校庭から元気な子供たちの声が聞こえたので行ってみると、１年生の子供たちが運動会に向けた表現の練習をしていました。１年生の子供たちは、先生の動きに合わせて一生懸命踊っていました。

表現の練習後には、振り返りを行いました。先生の「ちゃんとできたと思う人？」という問いかけに、元気に手を挙げて答える１年生の子供たち。自信をもって練習に取り組めているようで、うれしく思います。

１年生の子供たちは、先生のお話をしっかり聞いていました。校庭には「仮設校舎」が建設されたため、運動会は「日野市立七生中学校」で開催します。

今日（９月２４日）は、さわやかな秋空になりました。１年生の表現は、これからも練習を重ねます。もっともっと上手になりますので、楽しみにしていただければと思います。当日は、温かい声援をどうぞよろしくお願いいたします。

１年生の教室に行ってみると、先生が時計の模型を持って授業をしていました。今日は、時計の読み方の学習のようです。子供たちは、時計をじっくり観察しています。「赤い針と黒い針がある！」「赤い針は長いよ！」子供たちは、様々なことに気付いたようです。

その後、長い針は「ふん」、短い針は「じ」を表すことを学んだ子供たち。先生の時計や教科書、モニターを見ながら、子どもたちは、「学校が始まるとき」「給食を食べるとき」などの時刻について、それぞれの時計を使って針を合わせていました。

今日は、この学習を通して、時計について詳しくなりました。今日の夕食は何時からかな？

本日（９月１９日）、４年生の子供たちは「一号公園」に行き、運動会で実施する４年生の団体種目「台風の目」の練習をしました。出掛ける前にWBGT（暑さ指数）をしっかり測定し、熱中症予防を万全にして出発しました。

一号公園に到着した４年生の子供たちは、担任の先生たちからルールの説明を聞きました。子供たちは、「４年生らしく」しっかりと説明を聞くことができました。

 担任の先生たちから説明を聞いた後、最初から最後まで２回も通し練習を行うことができました。コーンの周りを走るときには、コーン近くで棒の端を持っている子を中心として回ると、コンパクトに回ることができることも学びました。

４年生の子供たちにとっては、豊田小学校で挑む初めての団体種目です。クラスごとに力を合わせて全力で取り組みます。

５年生の子供たちは、国語の授業で、朽木祥さんの作品である「たずねびと」を読み進めています。作者である朽木さん本人が被爆２世であるようす。この「たずねびと」は物語文ですが、かなり事実であるかのように書かれている作品です。

原爆供養塔、原爆資料館、納骨名簿など、５年生の子供たちにとって、聞きなれない言葉がたくさん出てきます。物語を深く読んでいくために、原爆供養塔納骨名簿の実物を５年生の子供たちに見せてみました。この中に同姓同名の名前があったら、自分だったらどうするか・・・と、主人公の綾と自分とを比べながら読みを進めています。

作者は、このお話を通してどんなメッセージを伝えたいのか、今後、みんなで読み深めていきます。

６年生の子供たちは、１学期に講師を招いて開催した「短歌教室」で、短歌を学習しました。（そのときの様子は、こちらへ。）その学びを生かして、コンクールに提出する短歌を作りに挑戦しました。

日光移動教室中に短歌を作ったので、そのときの短歌を引用する子がいれば、夏休みの思い出を想起しながら作る子もいます。一人一人が、思い思いに工夫を凝らしながら作成しています。 

６年生の外国語科では、現在「過去の表現」を学習しています。夏休みに行った場所や見た物、食べた物やその感想について

 I  went  to～.

 I  saw～.

 I  ate～.　　

 It  was～.

という表現を使って表現します。

 以前は中学校で学習していた過去形の表現が、４年前から６年生の学習範囲となりました。小学校で学習する単語は限られていますが、「まずはたくさん聞いて、言ってみる。間違ってもOK！　言ってみる。」ことをモットーに、子供たちも積極的に友達と英語でのやり取りを楽しんでいました。

４校時に図書室に行ってみると、２年生の子供たちが学習をしていました。どうやら、図書主任の先生や図書館司書から、読み聞かせをしてもらっているようです。この写真は、図書主任の先生が「ひとつめのくに」というちょっぴり怖いお話を子供たちに読み聞かせしている様子を撮影したものです。

この写真は、図書館司書が「ごんたのおつかい」というお話を読み聞かせしている様子を撮影したものです。おつかいにいったごんたが、「おあげください」というところを、「おばけください」と間違えてしまいました。そんな内容の話を、２年生の子供たちは、興味深く聞いていました。

最後のお話は、スペインの昔話「ゆびわ」です。図書館司書と図書主任の先生が協力し合って、朗読をしていました。想像力を膨らませるために、敢えて絵本を提示せずに、話をしました。子供たち一人一人、それぞれのの頭の中に、スペインの情景が広がったことでしょう。

２年生の子供たちが、本に関心をもち、図書室をもっと活用してくれるとうれしく思います。

６年生の子供たちは、現在、社会科の学習で「室町文化」について学んでいます。生け花や茶道、水墨画など、現代にも受け継がれている文化が数多くある室町文化。６年生の子供たちは、教科書、資料集、インターネットなどを用いて自分たちが掲げたテーマに沿って調べています。

 今日（９月１８日）、６年生のある学級で、調べたことを全体の前で発表する活動を行いました。

単元の終末には、どのようにして文化が大衆に広まっていったのか、平安時代の文化と比較しながら考えていきます。今となっては身近に感じる文化を室町時代の人々の生活から考え、これからも受け継いでいこうとする思いをもってもらえたらと思います。

本日（９月１８日）の朝、オンラインで「運動会スローガン発表集会」が開催されました。今年度の運動会のスローガンは、代表委員会の子供たちが話し合いを重ねて、次のように決まりました。

代表委員会の子供たちの合図に合わせて、全校の子供たちが、それぞれの教室でスローガンを声に出して読みました。

代表委員会の子供たちは、オンラインで集会を開くための準備だけでなく、各教室に掲示するポスターの作成など、意欲的に活動を行っています。

ポスターにあるように、自分や仲間を信じて、よりよい運動会になればと願っています。

豊田小学校では、運動会の練習真っ只中。しかし、その他の行事も目白押しです。本日（９月１７日）、１１月２日（土）に挙行される開校１５０周年記念式典に向けて、５年生による１５０周年実行委員が発足し、動き出しました。式典に参加するのは学校を代表する６年生の子供たちとなりますが、「学校の誕生日をお祝いをしたい」という気持ちを込めて、５年生の１５０周年実行委員は掲示物を作成することにしました。

１５０周年実行委員に、掲示物に盛り込みたい言葉や、飾りたい物を考えてもらい、いよいよ作成開始です！外遊びのない中・昼休みを活用しての作成です。みんな「丁寧に」「気持ちを込めて」掲示物を作ろうと意気込んでいます。

今後も、５年生による１５０周年実行委員の活動の進捗状況をお知らせします❗️

運動会に向けた練習が、本格的に始まりました。２年生の子供たちは、運動会の表現で、「花笠音頭」に挑戦します。２年生の運動会実行委員の子供たちが、学年の全体練習の前に挨拶をして、その日の運動会練習のめあてを発表しました。

運動会の表現「花笠温度」の練習では、２年生の子供たちが、一生懸命に振り付けを覚え、音楽に合わせて元気いっぱいに踊っています。

「はー、やっしょ、まかしょ」と大きな声を出して、熱心に練習をしました。保護者の皆様におかれましては、運動会当日、一生懸命に踊る子供たちに、どうぞ温かい拍手をよろしくお願いします。

先週から始まった５年生の子供たちによる「自然教育の林（第２校庭）」ビオトープ化計画。昨日（９月１２日）に２回目を実施しました。９月も中旬になりましたが、まだまだ暑く、外での作業は厳しいものです。５年生の子供たちは、自身の興味や関心に応じて、いくつかのグループに分かれて学習を進めています。

「魚グループ」の子供たちは、引き続き、池の周りに大きな石を敷き詰めて行きました。

「植物グループ」の子供たちは、日陰に植える花のための雑草抜きです。

こちらは「虫グループ」の子供たち。トカゲが住めるようにと巣穴作りとして、穴掘りをしていました。

今回、「鳥グループ」の子供たちは、教室で巣箱の設計図作りをしていました。「自然教育の林（第２校庭）」のビオトープ化の完成に向けて一歩一歩進んでいます。

今回の毛筆での書写は、「成長」という字に挑戦しました。書く活動の前に、５年生の子供たちは、これまでの成長を振り返り「この先どのよう『成長』していきたいかな。」と想像を膨らませました。字のバランス等に注意しながら、一生懸命に取り組むことができました。

５年生のある教室から、子供たちの歓声が聞こえてきたので教室の中に入ってみると、算数の学習をしていました。どうやら、「倍数早見付けゲーム」の真っ只中のようです。

学級が２つのチームに分かれて、競い合っています。チーム代表の子供が、黒板の前に立ち、勝負に挑んでいます。先生から、それぞれのチームに出された「◯の倍数」という課題に合った「数カード」を選んで、所定の場所に貼り付けていきます。

何回かの勝負を繰り返していくうちに、観戦している子供たちが「１２を先に取れ！」「２４も！」などのアドバイスを言い始めます。片方のチームは「３の倍数」、もう片方のチームは「４の倍数」を見付けています。勝負をしている相手と、取り合わなければならない「数カード」があることに気付いた子供たち。

５年生の子供たちは、取り合わなければならない数が「公倍数」であることを学びました。子供たちの笑顔が印象的な授業でした。

生活科では、興味をもった昆虫のすみかや飼育の仕方を図鑑やタブレットPCを活用して調べる学習を行いました。

調べたことをワークシートにまとめることができました。

初めて分かったことや調べて驚いたことなどを感想に書くことができました。学習を終え、子供たちは「他の昆虫についても調べてみたい」と意欲的に話していました。

教室に行ってみると、３年生の子供たちが、算数の勉強をしていました。「１０００を２３こ集めた数は、いくつでしょうか」という、子供たちにとって難しい学習です。

子供たちは、自分の考えをノートにまとめていきます。ノートに位取り板をかいてまとめるなど、自分なりの方法で答えを導き出していきます。

自分の考えがまとまったとことで、近くの席の友達と、考え方について意見交流をしていきます。

さらに、全体で考え方を共有して、考えを深めていきます。

様々な考え方を検討したり、練習問題を解いたりして、数の相対的な大きさについて理解を確かなものにしていきました。

６年生は、１学期から「行きたい国」についての表現を学習してきました。本日（９月１１日）、６年生の子供たちが「旅行会社のスタッフ役」となり、自分の行きたいおすすめの国を「お客さん役の友達」に紹介するという活動を行いました。旅行会社のスタッフとお客さんの会話は、全て英語です。

May  I  help  you？

　　　Yes.

What  country  do  you  want  to  visit？

　　　Recommend, please！

Sure, Italy.

You  can  eat  pizza.　

It's  delicious！

You  can  see  the  Colosseum.

It's  beautiful.

Please  visit  Itly！

のように、会話は全て英語です。

６年生の子供たちは、本日を迎えるまでに、学習者用端末を用いてデジタルパンフレットを作成してきました。本日のロールプレイでは、それを見せながら本当のスタッフやお客さんさながらに英語で会話を行いました。

「Wow！」「Nice！」「Really？」

とお互いにリアクションもしながら、英語でのやり取りを楽しむ姿が見られました。

３年生の教室に行ってみると、担任の先生による外国語活動でした。授業の導入で、前回までに学習した内容である「数字と色（blue, gray, orange, light green, …）」について復習を行いました。担任の先生の「Repeat after me.」 という指示に従い、言葉を繰り返す子供たち。

「Do you like xxxx?」という表現を学んでいきます。先生による「あなたは、レモネード(lemonade) が好きですか？」という質問に、手を挙げて子供たちが答えます。

挙手をして意思表示をするだけでなく、英語での表現方法を学んでいきます。「Yes, I do.」「No, I don't.」

３年生の子供たちは、「好き」「嫌い」を英語で表現する方法ついて、楽しく学びました。

５年生の外国語科の学習では現在、「He」や「She」の表現を学習しています。自分（I）でも相手（You）でもない第三者の表現を学習するにあたって、heやsheという単語を使って「推しクイズ」を作り、友達と出し合っています。

This  is  my  推し.

He  can  jump  high.

He  is  funny.

He  can  dance  well.

He  is  ゆるキャラ.

Who  is  this？

これらの表現のうちどれを使うか、どの順番で言うかなどを考えて友達と伝え合い、授業の最後には録画をして提出する流れとしました。

「クイズだからすぐに分かると面白くない。」「印象付けたいヒントは最後に言おう。」など、工夫を凝らして内容を考えてクイズを出し合っていました。

２年生の子供たちが、国語の勉強をしている様子をお伝えします。黒板に貼り付けているスクリーンには、教科書が写しだされています。

２年生の子供たちは、教科書のイラストから想像を膨らませて、「一週間分の日記」を書いていました。今日のめあては、「しっかりと漢字を使うこと」です。「月曜日に、お父さんと花だんの草とりをしました。」「火曜日に、漢字を使って文を書きました。」など、ノートには素敵な日記が書かれていました。

日記が書き終わったら、友達とノートを見合いました。「木曜日、おもしろいね！」などの感想が聞こえました。

２年生の子供たちは、習った漢字を活用して、意欲的に日記を書いていました。

昼休みに１年生の教室に行ってみると、１年生の子供たちが、担任の先生と一緒に動画を見ながら踊っていました。

本日（９月９日）の中休みと昼休みのいずれも、WBGT（暑さ指数）が「運動は原則中止」の指標となりました。１年生の子供たちに限らず、校庭で遊ぶ割り当ての学年の子供たちも外で遊ぶことはできませんでした。１年生の子供たちは、１年生の先生方が作成された動画をしっかりと見て、運動会で踊る表現の練習をしていました。

隣の学級に行ってみると、１年生の運動会実行委員が集まって、先生と運動会の打ち合わせをしていました。

１年生でも運動会に向けた取組が始まりました。

4年生の外国語活動では、天気の表現と併せて、「Let’ｓ ～！」という文章を用いて友達を遊びに誘う表現を学習しています。前回の授業で用いた「How  is  the  weather？エンドレスすごろく」の活動を広げて、「It's  sunny.  Let's  play  dodgeball！」と友達を遊びに誘い、班のメンバーが「Yes, let's！」「No, sorry.」と自分の考えに沿って答える活動を行いました。

「雨の日にドッジボール！？」「晴れてたら雪合戦はできないよー！」とシチュエーションを想像して楽しみながら、英語の表現に慣れ親しむ姿が見られました。

９月６日の夕方、仮設校舎の家庭科室で第７回「開校１５０周年記念実行委員会」を開催いたしました。

開校１５０周年記念実行委員会は、主に記念事業部会、記念誌部会、祝賀会部会に分かれて活動を行っています。 開校１５０周年記念実行委員会に関わる多くの皆様にご来校いただき、各部会の進捗状況を報告していただいたり、各部会で話し合いを行ったりしました。ご参会いただきました全ての皆様に感謝申し上げます。 

２年生の子供たちが、道徳で、命の大切さをテーマに学習をしました。

「生まれてから４０日間、保育器で過ごした話」についてお母さんから聞いた主人公が、生きていることの尊さに気付いていく教材文を読み、子供たち同士で話し合いました。話し合いでは、２年生の子供たちが、「お母さんにとって娘の誕生日を今年も迎えられてよかったこと」、「娘が生きてこられてよかった思いでいっぱいだ」など、母親の視点から考えることができました。

授業の終わりに、子供たちに、「命は、どうして大切にするのか」と尋ねました。「誕生日を毎年迎えられることが当たり前のことではない」、「お母さんが産んでくれた命だから」、「大切に育ててくれた命だから」、「今年も生きていてよかったと言えるようにしたい」など、たくさんの友達の意見を交流し、自分の考えを深めることができました。

６年生の子供たちが、社会科の授業で、グループで調べてきたことを発表しました。発表に至るまで、子供たちは、グループごとに「平安時代後期～鎌倉時代」のことからテーマを掲げ、調べたことをスライドにまとめてきました。

ある班では、「ご恩と奉公とは何か」と、ご恩と奉公に焦点を当て、制度についてはもちろん、ご恩と奉公の制度が作られる前と後の生活の様子を分かりやすく発表しました。また、ある班では、「現代と平安時代の違い」について政治制度を比較しながら発表する姿がみられました。

この写真は、武家政治の仕組みとご恩と奉公の仕組みを簡単な「劇」にして表現している様子です。

子供たちには、時間・空間・相互関係に着目しながら調べ学習をするように話をしてきました。「この時代の制度は、今のこの仕組みに生かされている。」と今の生活に結び付けている子もいました。知識として言葉を覚えるだけでなく、物事を関連付けて考える力が身に付いてきていることをうれしく思います。

外国語科「書くこと」の学習として、５年生は教科書付属のpicture  dictionaryを使って週に１～２回、単語を書く練習をしています。

まずは、身近なスポーツについて「たくさん聞いたり言ったりして慣れ親しんだ単語について」四線に５つずつ書いています。（「慣れ親しんでいること」が小学校では大切です。初めて見る単語を書くことはしません。）

アルファベットの形や文字間のスペースなどに気を付けながら、「見て書くこと」「写し書きをすること」が小学校の外国語科での「めあて」です。

初めはゆっくりで大丈夫！　しっかりとdictionaryを見ながら、書くことに慣れていきたいと思います。

現在、５年生の子供たちが、４年生のときから「調べ学習」をすすめてきた「自然教育の林」のビオトープ化計画！

1学期に、子供たちは、「虫」、「鳥」、「魚」、「植物」という４つのグループのに分かれて、豊田小のみんなが楽しく動植物に触れ合えるようにと考えてきました。

今日はいよいよ、コミュニティ・スクールの委員の方々がお手伝いに駆けつけてくださり、子供たちの思いを形にしていきました！

計画した通りには、なかなかうまくいかないことも学びました。次回までにやることや、次回やるべきことを確認し途中でしたが終了。

こちらはお米。スズメよけネットも大貫さんが取り付けてくださり、稲が実ってきていました！こちらも楽しみですね！

４年生の運動会練習が、本日（９月５日）から、本格的にスタートしました。４年生の子供たちは、日本の伝統ある踊りである「ソーラン節」を踊ります。

まず、４年生の先生たちから、「『ソーラン節』はどのような踊りなのか」、「どのような意気込みで踊るのか」等、子供たちに説明がありました。

いよいよ、踊りに挑戦です。最初の「かまえ」の姿勢から。腰と落とすと、かっこよく決まります。

４年生の運動会実行委員が、みんなの前でお手本を見せてくれています。運動会実行委員は、お手本を見せられるように休み時間や家でも一生懸命練習をしています。

初日から「どっこいしょ～！どっこいしょ！」と元気に声を出して練習しました。本番までの成長が楽しみです。

６年生の子供たちが、国語の時間に「やまなし」を読みました。この作品は、ご存じのとおり、宮沢賢治の作品です。子供たちは、「かぷかぷ」や「トブン」など、普段は使わないようなオノマトペ、情景を表す多くの比喩表現に触れることで、作品を楽しんでいました。

読み終えた後、感想を書きました。話が難しかったと感じる子が多く、「クラムボンって何？」、「イサドってどこ？」、「なぜ、やまなしという題名なの？」、「なぜ、５月と１２月の二つの場面に分かれているの？」等、感想にはたくさんの疑問が挙げられていました。

また、この物語「やまなし」に、どんなメッセージが込められているのか考えました。「自然の素晴らしさ」、「直感で動かずよく考えて行動することの大切さ」、「世の中の素晴らしさや難しさ」等、一人一人の思いが述べられました。学習を進めていきながら、この考えが深まったり、新たな視点をもったりすることを願っています。

高学年の外国語では、「聞く」「話す」「読む」「書く」の4つの力の定着を目指し、授業の中でも様々な活動を取り入れています。特に、「書くこと」に関しては中学校での学習に向けて、小学校で書く経験を積み上げておくことが大切です。

2学期になり、6年生はノートを使って「書くこと」の学習を深め先生や友達の名前を書いてヘボン式ローマ字の表記に慣れたり、教科書の表現を英語で書き写したりして、少しずつ書くことに慣れていきます。

学校公開日である本日（９月３日）の３校時は、２校時に引き続き日野警察署の少年係の皆様を講師として、３・４年生を対象とする「セーフティ教室」を実施いたしました。３年生は４学級、４年生は５学級の計９学級の子供たちと保護者の皆様が体育館に集まりました。

３・４年生を対象とした「セーフティ教室」では、万引き、自転車の窃盗、遺失物横領などの身近な犯罪について学びました。

また、社会的な犯罪に加えて、「やってはいけないこと」の一つとして「いじめ」についても言及いただきました。安心して生活してくためにルールがあることについて、３・４年生の子どもたちは理解を深めました。

本日、２・３校時のセーフティ教室に参加いただきました保護者の皆様に心より感謝申し上げます。

学校公開日である本日（９月３日）の２校時、日野警察署の少年係の皆様を講師にお招きして、１・２年生を対象とする「セーフティ教室」を実施いたしました。１年生は４学級、２年生は５学級、計９学級の子供たちと保護者の皆様が体育館に集まってきました。

１・２年生の子供たちは、このセーフティ教室で、不審者から身を守る方法について学びました。

特に、「いかのおすし」について、動画を視聴したり、日野警察の皆様からお話を伺ったりすることを通して、理解を深めました。「いかのおすし」とは、「ついて『いか』ない、車に『の』らない、『お』お声を出す、『す』ぐ逃げる、大人の人に『し』らせる」という、『　』の言葉を組み合わせた合言葉です。子供たちを犯罪から守るために、「いかのおすし」について、今後も継続して、具体的に指導を行っていきます。

本日（９月３日）は、２学期の学校公開日となっています。

公開時間は、次のようになっています。

１・２年生は、１～５校時（8：40～14：05）

３～６年生は、１～６校時（8：40～14：55）

本校にお子様が在籍している保護者の皆様におかれましては、１学期の学校公開と同様に、児童の昇降口から出入りいただき、教室の名簿にご記入いただきますようお願いいたします。

本校に入学する予定のお子様がいらっしゃる保護者の皆様や地域の皆様におかれましては、仮設校舎１階に設置している受付で記名をしていただき、名札を着用のうえ、授業をご参観くださいませ。

１学期の学校公開で、下履きの取り違えがありました。靴の紛失を防ぐためにも、下履きを袋に入れて持ち歩いていただきますよう、ご協力をお願いいたします。

また、仮設校舎竣工に伴い、校庭が狭くなっています。校庭は、体育の授業で使用を予定していることから、今回の学校公開でも学校内に駐輪場の準備がございません。ご参観いただく皆様にはご不便をおかけしますが、徒歩でのご来校に、ご理解とご協力をいただきますよう、何卒お願いいたします。

運動会実行委員を中心とした５年生の運動会練習が、本日（９月２日）から、いよいよ始まりました。

まず、５年生の担任の先生が、「運動会のテーマ」や「ねらい」などについて、子供たちに説明をしました。

その後、マイクを運動会実行委員にバトンタッチ！

マイクを受け取った運動会実行委員は、５年生のみんなに張り切ってダンスを教えていました。

５年生の子供たちは「難しい！」と言いながらも、弾ける笑顔で楽しく踊っていました。

国語「文章を推敲しよう」の単元では、「より読みやすい、相手に伝わりやすい文章にすること」を目的に学習を行いました。教科書に掲載している推敲前と推敲後の文章を読み比べ、どのような修正が加えられたのか、気付いたことを話し合いました。

推敲前と推敲後の文章を比較し、「段落を作ることで、文章のまとまりが意識できて相手に伝わりやすい」「理解しやすい順番で再構成されている。」などの考えが挙がりました。

 また、「一文を長くしすぎないこと」が、分かりやすい文章にするポイントであることを確認しました。「事実」「感想」「意見」など、それぞれをしっかりと区分けして一文ずつにすると、読み手が理解しやすい文章になることを学びました。

６年生の子供たちは、今後、卒業文集を書くことになります。どんなテーマを掲げても、他者に自分の思いを分かりやすく伝えられるようになってほしいです。そのためにも、この学習で学んだ事柄を日々の学習でも生かしていけるようにと願っています。

4年生の外国語活動では、現在、天気の表現を学習しています。

sunny、rainyなどの言葉を繰り返した後は、「How  is  the  weather？エンドレスすごろく」を行いました。「１，２，３・・・」と駒を進めた友達に対し、「How is the weather？」と全員で質問をします。「It’ｓ～！」と答えられたらOK！　

どのグループも楽しく英語を使いながら、表現に慣れ親しむ様子が見られました。

本日（９月２日）の朝、東京消防庁日野消防署の皆様を本校にお迎えして、オンラインで「はたらく消防写生会表彰状贈呈式」を挙行いたしました。（「はたらく消防写生会」の様子は、こちらへ。）（「はたらく消防写生会」の作品を校内に掲示していた様子は、こちらへ。）

東京消防庁日野市消防署長から、優秀賞を受賞した２年生の子供たちに、立派な表彰状が手渡されました。

豊田小学校の受賞者は、全部で１１名いました。

 素晴らしい成績を収めた皆さん、おめでとう！