せせらぎ教室だより

11月18日　1年生～3年生の吃音グループ

11月19日　きこえグループ　　がありました。

今回は、調理です。

ホットケーキを作りました。

１．道具や作り方の説明を聞きました。

２．卵と牛乳とホットケーキミックスを混ぜました。

泡だて器で混ぜようとすると、自然とボウルを支えサポートする児童の姿が見られました。

３．ホットプレートでホットケーキを焼きました。

「うまくひっくりかえせるかなぁ」と心配そうでしたが、みんな上手にひっくり返せました。

４．バナナ、生クリーム、チョコシロップ、チョコスプレーでデコレーションをしました。

５．素敵なホットケーキができました。

みんなで丸くなり、お話をしながら、食べました。

「ホットケーキを焼くときのジューって音がよかった。」

「ひっくり返すのが楽しかった。」

「デコレーションが楽しかった。」

「友達と一緒にやったから楽しかった。」

などの感想がでてきました。

10月29日（火）　きこえグループをしました。

１、きくみるクイズ

「くま」「きつね」など2文字から4文字の異なる言葉を同時に言い、それぞれが言っている言葉を当てるクイズです。

3人ずつの2グループに分かれ、お互いに問題を出したり、当てたりしました。

クイズを出すときはリズムを合わせるようにし、当てるときはグループで相談して答えを考えました。

２、風船バレー

児童3人と教員2人でチームになり、遊び担当の児童が考えたルールで行い、みんなで楽しみました。

４～６年生の高学年グループでの活動です。

①「注文に時間がかかるカフェ」いう吃音のある方々が期間限定で行うカフェを取材した番組を視聴しました。

２グループに分かれ自分達で話し合ったことを付箋に書き出し、全員で共有しました。同じ題材でもそれぞれ感じ方や考え方が異なることが分かりました。

②みんなで遊ぼうでは、グループのお友達が考えた「人間すごろく」を行いました。なかなかみんな前に進めませんでしたが、笑い声が聞こえる楽しい時間になりました。

９月３０日（月）　２学期最初の吃音グループは、１年生～３年生の７人が集まって活動しました。

１、吃音かるた

　　３人と４人のグループに分かれ、吃音かるたをしました。

　　読み手は、交代で行い、最後まで聞いてから取ります。

　　何周か行った後に、お気に入りの１枚を選びました。

２、吃音かるたを作ろう

　　吃音かるたを参考に、一人一人考えて作りました。

　　「むかしの人も今の人もどもる人はいる。」

　　「きつ音には、個性があるんだよ。」

　　「一人じゃない　なかまがいるからだいじょうぶ。」

　　など、すてきなかるたがたくさんできました。

３、風船バレー

　　３年生が１年生をカバーし、みんなで楽しみました。

９月１７日（火）に、２学期初めてのきこえグループ学習を行いました。

新しく入った１名を入れて、６名の参加でした。

自己紹介をした後、「そろったらキセキ！」というゲームをしました。

３人一組になり、「白い食べ物と言えば？」などのお題に沿った言葉を考えます。

自分が書いた言葉は見えないようにして、ヒントを出して友達に自分が

何を書いたか考えてもらいます。

３人が書いた言葉の中で、全員が「ああ、あれだな。」と思える言葉を一つ決め、

全員がその言葉をせーの！で発表しました。

全員が同じ言葉でそろったら、キセキ！です。

キセキが４回も起こり、それぞれのグループで喜び合いました。

次に、この日の遊び当番児童が考えた遊びを行いました。

遊びの一つは、せせらぎ恒例！？「かくれんぼ」でした。

学校で行うかくれんぼは、自宅で行うのとは違って格別なようで、大人気の遊びです。

最後に、今日のふりかえりをして終わりました。

来月はどんな内容か楽しみですね♪

７月１日（月）、２回目の吃音グループが行われました。参加人数は１５名でした。

１．ジェスチャーゲーム

　　３グループに分かれ、自分達のお題（だるまさんがころんだ／レストラン／野球）を他のチームに当ててもらうためのジェスチャーをについて相談しました。各グループ、演技力抜群ですぐにお題につながりました。

２．ワードウルフ

　　このゲームは、同じカテゴリーのカード（ゲームのキャラクター／ラーメンとうどん）をそれぞれ２種類ずつ用意します。そして、１人だけ違うカードを持っているので、それを当てるというゲームです。それぞれお互いのカードが何か探りながら話を進めていました。

３．ふりかえり

　　活動を振り返って、それぞれワークシートに記入しました。「緊張したけど楽しかった。またやりたい。」「友達と協力してゲームができてよかった。」など全員が記入することができました。

今年度2回目のきこえグループ学習がありました。

「口をしっかりあけて話そう」の学習では、

話している人の口の動きだけを見て、何を言っているのかを当てました。

（話している人は、声は出しません。）

口の動きが小さく、早いと、内容が分からないのですが、

口の動きが大きく、ゆっくり動かすと、不思議なことに

内容が分かります。

この体験が、日常生活でも生かされると良いですね。

学校によっては、プール指導が始まったことでしょう。

プールに入るとき、補聴器はどうやって管理するのか。

補聴器を装用していないときに、どんなことに気を付けたら

良いのか、を確認する時間もありました。

今学期はもう１回きこえグループがあります。

子供たちの仲が、より深まる機会になると良いですね。

６月３日（月）今年度初めての吃音グループ学習を行いました。

今年度は、１年生から６年生まで全員で２３名ですが、６名欠席のため１７名の参加となりました。

＜グループ学習の様子＞

１　自己紹介をしよう

「今日、雨が降ることを知っていた人？」、「昨日お風呂に入った人？」

などそのお題に当てはまる人が前に行き、「〇〇小学校、〇年〇組の〇〇〇〇

です。」と、自己紹介をする活動を行いました。

「僕と同じ小学校だ！」「〇年生だって！」と、お互いに興味津々な様子でした。

２　今年度の予定の確認

１学期は、１年生から６年生までの全員が集まるグループ活動が2回、

２学期は、低学年と高学年に分かれての活動が２回、３学期はまた全員が

集まる活動が2回あることを確認しました。

３　６年生の発表　

６年生の児童が、吃音のスライドを発表しました。

参加したメンバー、全員が真剣に聞いていました。

また、「私もグループ発表のときにつまることがある。」

と、自分の体験を振り返って発表する児童もいました。

４　「〇〇といえば・・・」（協力ゲーム）

4～5人のグループに分かれて「甘い物」か「辛い物」を選び、

思い付く食べ物をどんどん紙に書き出していきました。「クッキー」、

「パフェ」、「ぶどう」などたくさんの食べ物が出てくるグループもありました。

辛い物では、お題として選ぶグループは少なかったものの、「唐辛子」、

「わさび」、「ペペロンチーノ」、「（辛口の）カレー」など、

いろいろな食べ物を見付けることができていました。

一人が１つ以上の食べ物を提案することができ、チーム全員が協力してたくさんの食べ物を挙げることができていました。

子供たちが生き生きとした、とても活発な活動となりました。

５　振り返り

プリントに、それぞれが今日の活動の振り返りを行いました。

初めての参加で少し緊張した面持ちだった子も、

帰る頃には自然と笑顔がこぼれていました。

次回の吃音グループ学習もお楽しみに！　

５月２８日　今年度初めてのきこえグループの様子です。

今年度は、６名でのスタートですが、２人欠席のため４人で学習しました。

１　めあての確認

　　きこえグループのめあては、

　　　　　　・たのしく、なかよく　あそぼう

　　　　　　・目と耳で、よく聞こう

　　　　　　・ゆっくり、はっきり　はなそう　　　　です。

　　年度の初めなので、一つずつみんなで読み上げながら確認しました。

２　自己紹介

　「〇〇小学校の　◯年◯組の　〇〇です。」　と一人ずつ自己紹介しました。

「早くて伝わらなかったよ。」など聞き取れなかったことを伝えたり、ゆっくりはっきり言うことを意識したりしていました。

３　バースデーチェーン

背の順など出されたお題に合わせて相談しながら順番に並ぶ活動です。

誕生日の順に並ぶときには、「僕は◯月◯日だよ。」「何日？何日？」など友達に質問したり答えたりして、やり取りをしながら並ぶことができました。

４　当番決め

今年度のきこえグループの当番を決めました。当番になった人は、あいさつをしたり、遊びを提案したりします。「◯月◯日がやりたい。」と自分の意見を言う姿が見られました。

５　ウノ

ルールを確認しながら、ウノをしました。時間が足りなかったので１位が決まったところで終わりました。「勝ちたかった。」「みんなでウノができて楽しかった。」などの感想が出ました。

今年度最初のせせらぎ便りと教室案内です。

どうぞご一読ください。

R6年4月HP.pdf

令和6年度　せせらぎ教室案内 .pdf