せせらぎ教室だより

今日は、今年度２回目のきこえグループでした。3名の児童が参加して行いました。

今日も「①楽しく仲良く活動しよう　②目と耳でよく聞こう　③ゆっくり、はっきり話そう」というめあてで活動しました。

１自己紹介：前回お休みだった児童もいるので、改めて自己紹介をしました。

２今年度の計画確認：予定の確認と、遊び当番の順番を確認しました。先週欠席だった児童も一緒に考えました。

３『究極の2択』

     画面に提示された二つのものについて、どちらかを選び理由を考えました。

   「夏休みに行きたいのは海？山？」「教室の席はどこがいい？前？後ろ？」「聞こえづらいとき友達に聞く？周りを見る？」「電車の音と運動会のピストルの音どっちが嫌？」などの２択でした。

     それぞれ理由をたくさん言うことができました。

４みんなで遊ぼう『しゅうまい工場ゲーム２』

     ３年生の友達が、前回のゲームをアレンジしてパート２を考えてくれました。お手伝いロボットが故障してシュウマイの具を盗んでしまうお話です。回復の呪文や充電スポットも登場し、大盛り上がり！作戦も立てて楽しい対戦となりました。

５ふりかえり：それぞれ感想を発表し、その理由についても説明していました。振り返りシートは、個別の時間に各自担当の先生と書くことになりました。

☆次回のグループ学習は、７月１５日（火）15：45～です。

　今回の吃音グループは、高学年と低学年に分かれての活動になりました。低学年は４名、高学年は５名で実施しました。

〇低学年の活動

１　今日の予定の確認：始めに活動の流れの確認をしました。

２　めあての確認　：①たのしくすごそう②なかよくあそぼう③じぶんのおもっていることをはなそうを確認しました。

３　今年度の遊び担当についての確認

　　９・１０月計３名のお友達が考えた遊びを行います。

４　シュウマイ工場ゲーム：２チーム（ほたて・えび）に分かれてシュウマイの具を集めます。具は床にある具（お手玉に絵カードが貼ってある）を教員に載せてもらい箱に運びます。「秘密のシュウマイ工場」の話から体を前のめりにして聞いていました。ゲームが始まると「〇〇を載せてちょうだい。」と張り切ってお願いしていました。作戦会議では「１度に２個載せる」などよいアイディアも出ました。勝ち負けに拘らず楽しんでいる様子が伝わってきました。

５　ハンカチおとし：２年生のお友達が考え、はっきりとした話し方で説明することができました。保護者の方も参加してくださり、置き方を工夫したり、置いたのに知らん顔をしたりと大盛り上がりでした。

６　ふりかえり：めあてを達成できたか、全員で確認しました。

〇高学年の活動

１　挨拶、今日のめあて①楽しく過ごそう②仲良く遊ぼう③自分の思っていることを話そう　と確認しました。

２　バースデーチェーン：言葉を使わず身振りで上手に誕生日を伝え合い、誕生日順に並べました。

３　自己紹介：自己紹介を順に行い、前の人の紹介を全部復唱してから紹介しました。前の人達の学校や学年、名前を一生懸命覚えて紹介しました。最後は拍手で終わりました！

４　遊び担当年間計画：恥ずかしがりやさんが多いようで、なかなか決まらず、欠席の人が３人いたので、また後日決めることになりました。

５　悩みを問いに変える、吃音対話：いつ頃から吃音が出たか、吃音が出るときどんな気持ちかなど吃音について感じていることを話したり、他の人の話を聞いたりしました。感じていることが人によって違うことが話し合いの中からも感じられました。

☆次回のグループ学習は、９月２２日（月）１５：４５～次回も低学年と高学年に分かれての活動になります。

今年度、初めてのきこえグループでした。全員で6名のきこえグループですが、今回は3名の参加でした。

１、集まれ！せせらぎの仲間たち

　6人の先生にA～Fまでのアルファベットが書いてあるシールを貼ります。

　「苗字は何ですか？」「名前は何ですか？」「好きな食べ物は何ですか？」と質問をし　　

　ていき、答えのカードを集めます。

　自己紹介をした後に、「（Aの）先生は、〇〇〇〇先生です。好きな食べ物は〇〇で　

　す。」とインタビューをした先生の紹介をしました。

２、今年度の計画

遊び当番決めをしました。今日は欠席の人がいたため、希望を伝えました。「始めの方がいい。」「終わりの方がいい。」と自分の考えを伝えていました。

３、シュウマイ工場ゲーム

やり方

・２チーム（ほたて白／えび赤）に分かれて2分間でできるだけ多くのシュウマイの具を集めます。

・床にばらまかれたえびやほたての玉を「ほたてください。」「えびください。」と言って頭の上に乗せてもらい、かごまで運びます。

頭の上に乗せてもらったら、落とさないように気を付けてかごまで運んでいました。一度に2個乗せてもらったり、かごの近くの玉から乗せてもらったりとそれぞれ工夫していました。「夕飯は焼売にしよう。」という言葉が出るほど大盛り上がりでした。

４、振り返り

最後は、しっかり振り返りをしました。

「新しい先生が来てもっと楽しく活動できそう。」

「色々な先生にお願いして運んで頑張った。」「みんなと協力して頑張った。」などの感想が出ました。

　この日は、今年度初めての吃音グループでした。１～６年生の１０名が参加しました。

１　今日の予定の確認

　始めに活動の流れの確認を行いました。 

２　めあての確認　

　①たのしくすごそう　　②なかよくあそぼう　　③じぶんのおもっていることをはなそう　

　　みんなで読んで確認しました。

 ３　じゃんけん列車

　列車が１本に繋がったところで、円になって一人ずつ自己紹介をしました。

　今回は、好きな食べ物を言っていきました。

 ４　１年間の予定の確認　

　今年度は、低学年と高学年に分かれて行っていた活動を、同じ日に別々の部屋で実施します。

 ５　足指キャッチ　

　２チームに分かれて、床に散らばらせたティッシュを、できるだけ早くかごに入れるゲームをしました。ティッシュは、足の指で掴みます。入念な準備運動の後、１回戦目。両チームとも接戦でした。また、２回戦目と３回戦目の前に作戦会議をしました。良い方法を共有したり、疑問点を出し合ったりして、どうしたら相手チームが手こずるかを考えてティッシュを配置しました。回数を重ねるごとに足指で掴むのが上手になり、チームにも一体感が…。大いに盛り上がりました！最後に、ティッシュを再利用するために皆で丸まったティッシュを広げました。それも楽しかったようです。

  ６　ふりかえり

　めあてを達成できたか、全員で確認しました。

〇次回のグループ学習は、６月１６日（月）１５：４５～です。低学年と高学年に分かれての活動になります。

　本日は今年度最後のきこえグループ学習でした。１～４年生の６名が参加しました。

１　今日の予定の確認

　　今日やることを確認した後に、二人ずつで声をそろえてめあてを読み上げました。

２　トッピングタイム

　　ロールケーキにチョコレート菓子やフルーツでトッピングをしました。みんなのことを考えてフルーツの量を調整したり、工夫したりして飾り付けていました。

３　お茶会

　　ハーブティーとダージリンティーを試飲して、好きな方を選び、それぞれがトッピングしたケーキと一緒に飲みました。食べたり飲んだりしながら、一年間せせらぎで「頑張ったこと」や「楽しかったこと」、「勉強したこと」等を発表し合いました。

　　「キが言えるようになった。」、「人工内耳の勉強をした。」、「耳の中の勉強をした。」等、これまでの学習を各々が振り返ることができました。

　更に、「来年楽しみなこと」では、「理科が楽しみ！」や、「八ヶ岳移動教室が楽しみ！」等の意見が出ていました。

４　みんなで遊ぼう「キャンディーを探せ！」

　　メッセージが入ったキャンディーを先生が様々な場所に隠し、それを見付けるゲームを２年生の女の子が考え、今日に向けて準備をしてくれました。一つ一つのキャンディーは、その女の子の手作りです。さて、どんなメッセージが書いてあったのでしょうか？

　　お家に帰ってからのお楽しみです。 

５　活動の振り返り

　　最後に、全員で見付けたキャンディーを握りしめながら集合し、活動の振り返りを行いました。

　　来年度はどんな活動が待っているのか、とても楽しみですね。

　　また、来年会いましょう！

今年度、最後の吃音グループは、１年から６年の全学年が集まり６年生を送る会を行いました。

１～３年生は、事前に準備しておいた飾りやプログラムを貼り、教室を華やかにしました。４、５年生は会の中心となり、司会をしたり、ゲームの説明をしたりしました。

６年生と遊ぼう・・「風船フラフープ」

７人ずつの２グループに分かれて手をつなぎ、風船を落とさないように協力して弾きながら、フラフープをくぐっていきます。低学年グループと高学年グループに分かれて３回戦行いました。風船を落とさないようにみんなで声を掛け合い楽しんでいました。

６年生より・・２名の卒業生から、それぞれ紙芝居と吃音新聞の発表がありました。せせらぎでの学びが一つの形になり、吃音への向き合い方がよく表れていました。

６年生へ：１年生から、お花とみんなからのメッセージカードを手渡しました。

２月１８日（火）に、きこえグループ学習がありました。

今回の学習は、

①「〇で始まる言葉ビンゴ」

②みんなで遊ぼう「ピンポン玉リレー」

の２本立てでした。

①「〇で始まる言葉ビンゴ」では、２人ずつのグループになり、

１回戦　「お」から始まる言葉

２回戦　「か」から始まる言葉

を考えました。

言葉が思い浮かばないときは、言葉絵辞典を活用しました。

他のグループも考えそうな言葉を書くことがビンゴになるポイントでしたが、

どのグループも１ビンゴ以上できていました！

②みんなで遊ぼう「ピンポン玉リレー」

２チームに分かれ、ピンポン玉を１回戦は「お玉」、２回戦は「スプーン」に乗せて

特別ゲストの保護者の方とジャンケンをしたり障害物をよけたりして速さを競いました。

楽しい交流ができたので、最後の感想を書くときもどの子もサラサラと書いていました。

今年度最後のきこえグループ学習は、は３月１１日（火）に行う予定です。

　本日は３学期入って１回目の吃音グループ学習でした。

今回の吃音グループは、１年生から６年生の全員での実施でした。本日は１４名の出席で、残念ながら６年生の２名はお休みでした。

１　本日の流れの確認

　　活動の流れの確認を行い、見通しをもって学習に望めました。 

２　６年生を送る会の準備

　　３０分間、それぞれグループに分かれて準備をしました。１～２年生は飾り付け、３年生はプログラムの作成、４～５年生は遊びの企画や司会、始め終わりの言葉などの役割分担を決めました。どのグループもお互いに助け合ったり、譲り合ったり、意見を出し合ったりしながら進めていきました。

３　「身代わりかくれんぼ」（遊び担当の児童が考えた遊び）

　　今回は２年生の児童が考えた「身代わりかくれんぼ」を行いました。自分に見立てた紙コップを全員が上手に隠し、鬼を惑わしていました。最後まで見付からずに隠れきった児童や、見付かって悔しがる児童などそれぞれに様々なストーリーがありました。「次、鬼やりたい！」と前に出て、自分の希望を伝える様子も見られました。

　　大好評により２回戦で終了の予定でしたが、３回戦目を行うことになり、白熱した鬼決めじゃんけんの末、１年生の２人が最後鬼になりました。

　　しかし、鬼になった２人はもちろんのこと、鬼でなかった子ども達大盛り上がりで遊びは終了となりました。

３　活動の振り返り

　　それぞれが今回のグループ学習を振り返り、学習カードに記入していきました。最後には自分から進んで挙手し、感想を伝えることができた児童もいました。

　　帰り際の子ども達の表情が生き生きとしていたことが、担当者としてはとても印象的でした。

　　振り返りの最後の時間を使って４年生の児童が、これまで学習してきた吃音の知識をまとめたものを、今回参加したメンバーに手渡しで配布していました。冊子にはルビが振ってあり、漢字がまだ読めない低学年に配慮した編集になっていました。

　　手に取った児童達は、真剣な眼差しで内容を読み進めていました。

　　このように、吃音の知識をシェアできるのことも、吃音グループ学習の良いところだなと感じた一場面でした。

クリスマスらしいことをしよう、ということで、

きこえグループはスノードーム作りをしました。

松ぼっくりをツリーに見立て、そばにはプレゼントを

添えました。

グルーガンやピンセットを使っての飾りつけは、

どんな風にしようかな…と考えながら、行いました。

キラキラしたラメを粉雪に見立て、スノードームの

完成です！

スノードーム作りの後は、宝探しをしました。

先生達が隠した宝物を、必死で探す子供達。

宝探しは毎回盛り上がります。

次回は２月１８日です。

４～６年生の吃音グループは、４人ずつに分かれて、

ホットケーキ作りをしました。

フライ返しでホットケーキをひっくり返すのが

初めての友達をそっと応援したり、

デコレーションをする様子を温かく見守ったり…。

最後はみんなで輪になって、一緒にホットケーキを

食べました。和気あいあい…と言うよりは、

食べることに一生懸命で静かな時間が流れました。

２学期も後半になると、互いに気心が知れてきたようです。

全体を通して温かく穏やかな雰囲気が子供たちから

感じられました。

11月18日　1年生～3年生の吃音グループ

11月19日　きこえグループ　　がありました。

今回は、調理です。

ホットケーキを作りました。

１．道具や作り方の説明を聞きました。

２．卵と牛乳とホットケーキミックスを混ぜました。

泡だて器で混ぜようとすると、自然とボウルを支えサポートする児童の姿が見られました。

３．ホットプレートでホットケーキを焼きました。

「うまくひっくりかえせるかなぁ」と心配そうでしたが、みんな上手にひっくり返せました。

４．バナナ、生クリーム、チョコシロップ、チョコスプレーでデコレーションをしました。

５．素敵なホットケーキができました。

みんなで丸くなり、お話をしながら、食べました。

「ホットケーキを焼くときのジューって音がよかった。」

「ひっくり返すのが楽しかった。」

「デコレーションが楽しかった。」

「友達と一緒にやったから楽しかった。」

などの感想がでてきました。

10月29日（火）　きこえグループをしました。

１、きくみるクイズ

「くま」「きつね」など2文字から4文字の異なる言葉を同時に言い、それぞれが言っている言葉を当てるクイズです。

3人ずつの2グループに分かれ、お互いに問題を出したり、当てたりしました。

クイズを出すときはリズムを合わせるようにし、当てるときはグループで相談して答えを考えました。

２、風船バレー

児童3人と教員2人でチームになり、遊び担当の児童が考えたルールで行い、みんなで楽しみました。

４～６年生の高学年グループでの活動です。

①「注文に時間がかかるカフェ」いう吃音のある方々が期間限定で行うカフェを取材した番組を視聴しました。

２グループに分かれ自分達で話し合ったことを付箋に書き出し、全員で共有しました。同じ題材でもそれぞれ感じ方や考え方が異なることが分かりました。

②みんなで遊ぼうでは、グループのお友達が考えた「人間すごろく」を行いました。なかなかみんな前に進めませんでしたが、笑い声が聞こえる楽しい時間になりました。

９月３０日（月）　２学期最初の吃音グループは、１年生～３年生の７人が集まって活動しました。

１、吃音かるた

　　３人と４人のグループに分かれ、吃音かるたをしました。

　　読み手は、交代で行い、最後まで聞いてから取ります。

　　何周か行った後に、お気に入りの１枚を選びました。

２、吃音かるたを作ろう

　　吃音かるたを参考に、一人一人考えて作りました。

　　「むかしの人も今の人もどもる人はいる。」

　　「きつ音には、個性があるんだよ。」

　　「一人じゃない　なかまがいるからだいじょうぶ。」

　　など、すてきなかるたがたくさんできました。

３、風船バレー

　　３年生が１年生をカバーし、みんなで楽しみました。

９月１７日（火）に、２学期初めてのきこえグループ学習を行いました。

新しく入った１名を入れて、６名の参加でした。

自己紹介をした後、「そろったらキセキ！」というゲームをしました。

３人一組になり、「白い食べ物と言えば？」などのお題に沿った言葉を考えます。

自分が書いた言葉は見えないようにして、ヒントを出して友達に自分が

何を書いたか考えてもらいます。

３人が書いた言葉の中で、全員が「ああ、あれだな。」と思える言葉を一つ決め、

全員がその言葉をせーの！で発表しました。

全員が同じ言葉でそろったら、キセキ！です。

キセキが４回も起こり、それぞれのグループで喜び合いました。

次に、この日の遊び当番児童が考えた遊びを行いました。

遊びの一つは、せせらぎ恒例！？「かくれんぼ」でした。

学校で行うかくれんぼは、自宅で行うのとは違って格別なようで、大人気の遊びです。

最後に、今日のふりかえりをして終わりました。

来月はどんな内容か楽しみですね♪

７月１日（月）、２回目の吃音グループが行われました。参加人数は１５名でした。

１．ジェスチャーゲーム

　　３グループに分かれ、自分達のお題（だるまさんがころんだ／レストラン／野球）を他のチームに当ててもらうためのジェスチャーをについて相談しました。各グループ、演技力抜群ですぐにお題につながりました。

２．ワードウルフ

　　このゲームは、同じカテゴリーのカード（ゲームのキャラクター／ラーメンとうどん）をそれぞれ２種類ずつ用意します。そして、１人だけ違うカードを持っているので、それを当てるというゲームです。それぞれお互いのカードが何か探りながら話を進めていました。

３．ふりかえり

　　活動を振り返って、それぞれワークシートに記入しました。「緊張したけど楽しかった。またやりたい。」「友達と協力してゲームができてよかった。」など全員が記入することができました。

今年度2回目のきこえグループ学習がありました。

「口をしっかりあけて話そう」の学習では、

話している人の口の動きだけを見て、何を言っているのかを当てました。

（話している人は、声は出しません。）

口の動きが小さく、早いと、内容が分からないのですが、

口の動きが大きく、ゆっくり動かすと、不思議なことに

内容が分かります。

この体験が、日常生活でも生かされると良いですね。

学校によっては、プール指導が始まったことでしょう。

プールに入るとき、補聴器はどうやって管理するのか。

補聴器を装用していないときに、どんなことに気を付けたら

良いのか、を確認する時間もありました。

今学期はもう１回きこえグループがあります。

子供たちの仲が、より深まる機会になると良いですね。

６月３日（月）今年度初めての吃音グループ学習を行いました。

今年度は、１年生から６年生まで全員で２３名ですが、６名欠席のため１７名の参加となりました。

＜グループ学習の様子＞

１　自己紹介をしよう

「今日、雨が降ることを知っていた人？」、「昨日お風呂に入った人？」

などそのお題に当てはまる人が前に行き、「〇〇小学校、〇年〇組の〇〇〇〇

です。」と、自己紹介をする活動を行いました。

「僕と同じ小学校だ！」「〇年生だって！」と、お互いに興味津々な様子でした。

２　今年度の予定の確認

１学期は、１年生から６年生までの全員が集まるグループ活動が2回、

２学期は、低学年と高学年に分かれての活動が２回、３学期はまた全員が

集まる活動が2回あることを確認しました。

３　６年生の発表　

６年生の児童が、吃音のスライドを発表しました。

参加したメンバー、全員が真剣に聞いていました。

また、「私もグループ発表のときにつまることがある。」

と、自分の体験を振り返って発表する児童もいました。

４　「〇〇といえば・・・」（協力ゲーム）

4～5人のグループに分かれて「甘い物」か「辛い物」を選び、

思い付く食べ物をどんどん紙に書き出していきました。「クッキー」、

「パフェ」、「ぶどう」などたくさんの食べ物が出てくるグループもありました。

辛い物では、お題として選ぶグループは少なかったものの、「唐辛子」、

「わさび」、「ペペロンチーノ」、「（辛口の）カレー」など、

いろいろな食べ物を見付けることができていました。

一人が１つ以上の食べ物を提案することができ、チーム全員が協力してたくさんの食べ物を挙げることができていました。

子供たちが生き生きとした、とても活発な活動となりました。

５　振り返り

プリントに、それぞれが今日の活動の振り返りを行いました。

初めての参加で少し緊張した面持ちだった子も、

帰る頃には自然と笑顔がこぼれていました。

次回の吃音グループ学習もお楽しみに！　

５月２８日　今年度初めてのきこえグループの様子です。

今年度は、６名でのスタートですが、２人欠席のため４人で学習しました。

１　めあての確認

　　きこえグループのめあては、

　　　　　　・たのしく、なかよく　あそぼう

　　　　　　・目と耳で、よく聞こう

　　　　　　・ゆっくり、はっきり　はなそう　　　　です。

　　年度の初めなので、一つずつみんなで読み上げながら確認しました。

２　自己紹介

　「〇〇小学校の　◯年◯組の　〇〇です。」　と一人ずつ自己紹介しました。

「早くて伝わらなかったよ。」など聞き取れなかったことを伝えたり、ゆっくりはっきり言うことを意識したりしていました。

３　バースデーチェーン

背の順など出されたお題に合わせて相談しながら順番に並ぶ活動です。

誕生日の順に並ぶときには、「僕は◯月◯日だよ。」「何日？何日？」など友達に質問したり答えたりして、やり取りをしながら並ぶことができました。

４　当番決め

今年度のきこえグループの当番を決めました。当番になった人は、あいさつをしたり、遊びを提案したりします。「◯月◯日がやりたい。」と自分の意見を言う姿が見られました。

５　ウノ

ルールを確認しながら、ウノをしました。時間が足りなかったので１位が決まったところで終わりました。「勝ちたかった。」「みんなでウノができて楽しかった。」などの感想が出ました。

今年度最初のせせらぎ便りと教室案内です。

どうぞご一読ください。

R6年4月HP.pdf

令和6年度　せせらぎ教室案内 .pdf