【1年生】算数「10よりおおきいかず」
　今日は13個のブロックを見て、「どうやったら見やすく数えることができるかな？」という問いを考えました。10のまとまりを作って数えるとすぐわかる。前時の学習を生かし、実際にブロックを操作しながら、まとまりを作る良さを感じていました。

【2年生】国語「ことばでみちあんない」
　公園のベンチの場所を言葉で案内する言い方について考えていきました。「公園のベンチに来て」だけでは相手に伝わりません。どの道を通って、どこを曲がった先にあるベンチなのか、“くわしく”説明することがとても大事だと子供たちは気付くことができました。

【3年生】道徳「こうすけならだいじょうぶ」
　犬を飼いたい主人公が自分の生活を見直し、規則正しい生活をすることで両親に認めてもらおうと努力するお話でした。犬を飼いたいという思いから、朝起きる時間や勉強と犬のお世話の時間のメリハリを考えながら行動できるところがすごい、という感想がありました。

【4年生】音楽「ファランドールの鑑賞」
　組曲「ファランドール」の旋律の重なりを感じ取る学習に取り組ました。まず１回鑑賞し、王様の旋律と馬の旋律の重なりを確かめ、ワークシートに表現しました。その後、もう一回鑑賞すると、曲の中で何をどのように表現しているかの理解を深めることができました。

【5年生】国語「たずねびと」
　この学習が始まって３時間目の時間でした。主人公「綾」の気持ちが最も大きく変化した場面を考え、本文の叙述をもとに自分の考えや根拠をオクリンクプラスにまとめていきました。次の時間に、それぞれの考えを共有していきます。

【6年生】算数「データの活用」
　データの活用の学習です。教科書に示された「学級で跳んだ大繩の記録」から、どのような情報が読み取れるかを話し合って考えていきました。その中で最高記録だけではなく、注目できる数値は何かを考え、平均値を考えていくことにつなげていきました。算数は日常生活とリンクする内容が多くありますが、この学習は探究学習でのデータ分析などにもつながっていく大切な学びに取り組んでいます。