キャンプファイヤーが始まりました。

子供たちはみな火を囲みながら楽しそうに踊っています。

清里山荘に到着しました。全員元気です。

開校式を行いました。一泊二日の集団生活、みんなで協力し素晴らしい思い出にしていってもらいたいと思います。

牧場の景色です。

青空がどこまでも広がっていてとても気持ちいいです。

八ヶ岳牧場に到着しました。

酪農体験をさせてもらいます。

清里山荘前でこれから昼食です。

美し森駐車場に着きました。

これからハイキングを始めます。

バスが出発しました。

安全に気をつけて行ってきます。

校庭で出発式が行われました。

いよいよ八ヶ岳移動教室が始まります。

どの子たちも楽しみで仕方ないといった表情をしています。

いつまでも思い出に残るような充実した時間になることを願っています。

 

広島を訪ねた中心人物が供養塔でおばあさんと出会い、被爆して失ったおばあさんの妹の名前が自分と同じであったことが分かります。このおばあさんとの出会いがどのような意味をもっていたかについて考えました。本文中の大切な部分を取り上げ、ていねいに読み込んでいました。

分散登校中ですが授業を進めています。５年生の教室では新しく学ぶ漢字の学習をしていました。交代で読み方と筆順を説明し、みんなで「空書」をしました。

５年生は雑木林にある「お気に入りの木」を絵の具で描きました。

今日は、待ちに待った５年生の遠足でした！！
８時１５分に学校を出発し、ケーブルカーの滝本駅へ。
ケーブルカーに乗って、山頂の御岳駅へ上りました。

登っていくにつれて、素晴らしい景色が現れました♬
みんな、とっても喜んでいました！
臨時便を出していただいたので、予定よりも早く登れました。
当初の予定であった日の出山を目指し、登山開始！！
急こう配の道をグングン進みました。


日の出山の頂上で、写真撮影をして、昼食をとりました。


山頂からの景色は、とてもきれいで気持ちがよかったです♬


学年の最後に、いい思い出ができましたね
お弁当や準備のご協力、ありがとうございました。

旭が丘小の学区域に平山工業団地があります。

生活を支える重要な役割を果たしている工場が身近にありながら、子供たちにはほとんど知られていません。
そこで、地域の工場を調べてみました。

直接訪問したりWebページで検索してみたりして、それぞれの会社が果たす社会的な役割について感心していました。

（12月17日の記録です。）
５年生の図工の授業で造形遊びをしました。

 

ペットボトルにカラーペンで色を塗り
太陽の光に当てた時、どんな影が
できるのかを試してみました。

 

今日はとても良い天気で、
光と影の効果を十分に味わいながら

友だちと対話を重ねながらの共同作業で
次々と美しい影をつくりだしていました。

ふりこのはたらきについて学習を始めました。
「10秒間で10往復することができるか」という問いで取り組んでいます。
おもりの重さや糸の長さ、持っている手の動きなどいろいろ試しています。
「ピッタリ10秒00だ」という声がありました。
偶然できたことを喜びに感じていましたが、これを必然にしていくことが次の大切な問いになります。

パルシステムの方々にご協力いただき、脱穀・籾摺り体験を行いました。

 

５年生になって育ててきたバケツ稲を手で脱穀し、すり鉢と軟式野球ボールを使って籾摺りをしました。稲穂の状態ではたくさんあったように見えたお米が、脱穀・籾摺りをすると実際にはとても少なく、お茶碗一杯分にも満たないことにとても驚いていました。

 

実際に体験してみることでお米作りの大変さを実感し、

「これからはご飯を残さずに食べたい」「お米を大切にしたい」と、

食について深く考えるよいきっかけになりました。

文責　本間

第七幼稚園の子供たちが本校を訪ねてくれました。園ではコオーディネーショントレーニングを採り入れた保育を進めているので、5年生と一緒に試してみました。互いに向き合いながら鏡に映っている姿と同じように動いてみました。いつのまにか、心も体も解放されたような気分になり、うち解けていました。

校内研究で体育の授業をしました。準備運動が終わったばかりですが、帽子は既に汗でいっぱいです。このあと、鬼ごっことドッジボールをしました。

運動会まで、あと1週間ほどになりました。
今年度は、大きく変えているので、少しずつ紹介いたします。
今回は徒競走です。各学年が走る距離は前年と同じです。
子供の動線を考慮して、スタートとフィニッシュの場所を移動しました。
また、密を避けるために１レーンずつあけて４名以内で走るようにします。
写真のイメージのような使い方です。

理科の学習でもののとけ方を学習しています。
ピペットや試験管などの器具を扱いながら、水にとけるときの様子を確かめています。