１年生：けん玉でいろいろな技に挑戦して「できたよ。」と見せてくれました。めきめきと上達しています。

２年生：『かぼちゃ』の曲をグループごとに発表しました。いろいろな楽器の音が順に重なり、すてきな演奏になりました。

３年生：昔から現在で道具が変化する中で、昔の人達が、どんな暮らしをしていたのかを動画を見て確認しました。

４年生：小数×整数や整数×小数の筆算のやり方を考え、計算しました。小数×小数は、どう筆算で計算するかな？

５年生：好きな給食について割合をグラフに表し、気付いたことを交流しました。次に食べたいものは何ですか？

６年生：サッカーの学習です。ボールに全員が集まらず、スペースを意識して声を掛けながらプレーしていました。

１年生: 「たぬきの糸車」です。糸巻を真似するたぬきに対する、おかみさんの気持ちを想像しました。
２年生: ミライシードでかけ算の復習をしました。10問解くとクリアタイムやランク等が表示されます。 

３年生: 「コリントゲーム」です。玉をカーブさせる所にシールを貼って、ゲーム台を完成させました。
４年生: 水が 3.6Ｌ入るバケツが 7個分で何Ｌになるかを計算しました。3.6 × 7＝ 25.2(L)になりました。

５年生:「ふりこの性質」の復習プリントです。1往復する時間は、何によって決まるかがポイントです。
６年生:  マイクロビットを使ってプログラミングし、音センサーや明るさセンサーなどを動かしました。

体育集会でリズムなわとびを行いました。曲はＢ'Zの「ブローウィン」「ウルトラソール」です。体育委員のお手本を見ながら跳びました。来週はなわとび週間です。いっぱい跳んで寒さに負けない体を作りましょう！

今年度最後の研究授業（5年生国語「想像力のスイッチを入れよう」）がありました。協議会では、ペアトークの有効性等について話し合いました。講師の先生からは、内容理解の大切さ等について、ご指導・ご助言をいただきました。これからも子供たちが「分かる・できる授業」をめざして、研鑽に励みます。

１年生: 「たぬきの糸車」です。むかし…、はるになると…等の言葉に注目して、場面分けをしました。
２年生: 3800はどんな数かを考えました。3000＋800、4000-200、100が38個分などの考えが出ました。 

３年生: 「パフ」の合奏練習です。重なり合う音のひびきを感じ取りながら演奏することが、目標です。
４年生: 「東京光の家」の見学です。施設の話を聞き、実際に作業の様子などを見せていただきました。 

５年生: 「What do you want to do in 〇〇？」の質問に、大阪でたこ焼きを食べたいなどと答えました。
６年生: 「走り高跳び」です。助走のリズムを意識して、３つの場ではさみ跳びの記録に挑戦しました。

１年生: 「ぱくぱっくん」です。紙コップに顔を描き、周りを飾って、パクパクと動く作品を作ります。
２年生: 「計」「室」が新出漢字でした。保健室、理科室等、室を使った言葉を全部で13個集めました。 

３年生: タグラグビー教室です。日野レッドドルフィンズの方による実践的で楽しい授業がありました。
４年生: 「染物を生かした取組」です。水元体験、千人染めなどを Chromebookで詳しく調べています。 

５年生: 「くずれ落ちたダンボール箱」です。お互いの意見等をオクリンクで共有し、話し合いました。
６年生: 「冬を快適に過ごす工夫をしよう」です。暖かい着方、換気方法等、様々な工夫を学びました。

１年生: 数直線の読み方の学習です。10ずつの目盛を基にして、80より１目盛前の数を79と読みました。
２年生: 1000より大きい数の習熟です。プリントが終わった人は、黒板の答えを見て丸付けをしました。 

３年生: 音訓かるたの仕上げです。読札と取札の縁を緑に塗って、１人１～３セットを完成させました。
４年生: 学級会でお楽しみ会の計画を話し合いました。楽しい会にするための意見がたくさん出ました。 

５年生: 「帯グラフと円グラフ」のレディネステストです。習熟度別コースの希望調査も兼ねています。
６年生: 「ベーシックドリル」です。4・５年生の整数問題（5枚）に解答し、オール 100点が必須です。

ユニセフ募金の２日目でした。代表委員が募金箱を持って呼び掛けています。募金してくださった皆さん、ありがとうございました。1/27（月）が最終日です。世界中の子供たちを救うために、たくさん集まると良いですね。代表委員の皆さん、あと１日、よろしくお願いします。