2015年6月の記事一覧

　自分はどんな時に「イライラ・スイッチ」が入って怒りを感じるのか、そんな時はどうしたか、「感情の道具箱」（その場を立ち去る。穏やかに対応できそうになければ何も言わない。深呼吸しながら言い分を伝える。等）を手掛かりに、自分を見つめてみました。

　怒りの感情に上手に対処するために、「感情の道具箱」に自分だけの道具をたくさん入れておけるといいですね。

図工室です

四年生は１０１階建ての家を建設中です。

四年生の人数が１０１人ですので、１０１階建てです。

１０１人それぞれの家が建つのが楽しみです。

今日はハサミで色画用紙を切って、家の外枠を作りました。

６月１１日に今年度のプール開きをしました！！

まだ水温が低いため、プール開きのみでしたが、

子供たちの気持はすでに水泳への気合が伝わってきました。

まず最初に各クラスの代表３名が、今年度の決意を発表しました。

その後、校長先生から、プールに入る際の「三つの『あ』の心構え」について

お話いただきました。

「安心しない」　「あなどらない」　「焦らない」

子供たちは真剣に校長先生のお話を聞いていました。　

最後にプールに向かって、みんなで一礼！！

今年も安全に楽しく、水と仲良しになれますように・・・。

５月２７日（水）に１年生を連れて、校内でオリエンテーリングをしました。

生活の時間に、おたまが池の生き物や植物を見つけにいきました。

「おたまじゃくし」「アメンボ」などを見つけてじっくりと観察していました。

梅の実からは、あまずっぱい、いいにおいがしていました。

おたまが池の豊かな自然と触れ合うことができました。

　交通に関して危険なところ、不審者などの心配のあるところなど、「ここは危ない」「ここは気を付けた方がいい」所を探し、写真に撮ったりメモしたりして歩きました。

４年生は、理科の学習でツルレイシを育てています。

種を観察した後、牛乳パックに種をまき、教室で水やりをしながら発芽を待っています。

少しずつ、子葉や葉が出てきました。

茎の先の部分からツルが出てきたら、花壇に植え替えます。

花壇に肥料を混ぜたふかふかの土を作り、うねを作り、準備万端です。

エディット先生に入っていただき、歌やあいさつ、ゲームをして外国語活動に取り組みました。

また、ペアになり、「How are you？」「I'm good!」　「Ｉ'm hungry」など、お互いの様子を伝え合いました。

ジェスチャーを交えながら、楽しく交流できました。

１年生になって約２か月が経ちました。

友達の名前を少しずつ覚え、休み時間は一緒に遊んだりお話をしたりする様子が

たくさん見られるようになりました。

そんな１年生に、「友達のことをもっと知ろう」というテーマで、

スクールカウンセラーの木下先生が授業を行ってくださいました。

じゃんけんをして、勝った人が質問をし、友達の好きな食べ物や、スポーツなどを聞きます。

終わった後、子供たちは、「はじめて知った。」「友達のことがもっとよくわかった。」と

いった感想を出していました。

これからも友達のことをよく知っていくなかで、相手の気持ちに立って考える力を

身に付けていってほしいと思います。

本日、体力テストが行われました。

「朝ランプロジェクト」、中休みや昼休みの立幅跳びや反復横跳びの練習、「体力アップ大作戦」を通して努力してきた成果を発揮しました。

５月２７日（水）に、４年生が３年生におすすめのお話を紹介する発表会を行いました。

４年生は６つのお話を読み、その中から１つを選んで、紹介するスピーチ原稿を書きました。

「お話の面白さが伝わるように」

「読んでみたい、と思ってもらえるように」

話し方に気を付けて、スピーチ練習を繰り返しました。

当日は、３年生が目をキラキラさせながら聞いてくれました。

感想や質問もたくさん言ってくれたことが、４年生はとても嬉しかったようです。

聞き手との距離も近く、緊張したようでしたが、力を出し切りました。

紹介したお話にオリジナルの表紙を付けて、各教室に届けました。

スピーチを聞いて「読んでみたい」と思ってくれて、本に手を伸ばしてくれたらとても嬉しいですね。