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　今日の４校時、研究発表会の事前授業として、４年２組の体育　ゴール型ゲームの授業が行われました。

　１時間の時間の中で、作戦の確認やチームごとの練習、ゲーム、そしてゲームの振り返り、さらに違うチームとのゲーム、１時間の学習の振り返り等たくさんの学習活動があるにもかかわらず、子供たちが谷合先生の簡潔な指示のもとで、きびきびと素早く活動をしているのに驚かされました。子供たち自身が、次に何をしたらいいのかを全員が分かっているので、無駄な動きがないだけでなく、活動自体を楽しんでおり、互いに声を出し合って練習や試合をしていました。

　ゲームのルールやチームごとのめあてについても明確になっているので、自分からすすんで動こうとする気持ちが出やすくなっているのだろうと感じました。特に、女子の動きもよく、チームとしてどういうゲームをするのか作戦を考えているところが、もうすぐ高学年という成長、発達段階にある学級だと感心しました。発表会当日にも、ぜひ授業を見ていただきたいと思っています。

　今日の授業の様子から
　
　
　
　
　
　
　

　今日の３校時、冷たい強風の吹く中、研究発表の事前授業として１年１組の体育、体つくり運動の授業が行われました。

　次は何をするのか、一つ一つ担任の佐野先生の声に合わせて子供たちが同じように声に出して確認し合っている姿や、実際に先生がやり方を子供たちの前で示した後に一連の掛け声の流れで子供たちが運動する場面など、低学年の授業らしい丁寧な進め方が見られました。また、子供たちが２人組になって、ボールを使った動きを考える活動では、互いに意見を出し合って工夫した動きを試して、１年生ながらいろいろなアイデアが出ており、感心しました。とても寒い中での運動でしたが、子供たちは１時間の流れを理解し、授業のねらいを意識して楽しそうに動いていました。

　明後日の研究発表会当日の授業では、この１年間の子供たちの成長した様子を見せてくれることでしょう。

　授業の様子から
　
　
　
　
　
　

　昨日の６校時、研究発表会の事前授業として、６年２組の体育の授業「表現運動」が行われました。

　授業前半の学習では、それぞれが音楽に合わせて心と体をほぐす運動をしました。表情が伸び伸びとしていて、表現運動としてのウォーミングアップができているのを感じました。グループごとの活動では、時間を十分にとって「何がどうした！」というそれぞれのグループが決めたテーマを話し合いながら表現していました。最後に、それぞれのグループの出来上がった表現を見せ合い、動きの良さを伝え合いました。

　６年生という学年で、男女混合のグループが一緒に工夫した動きを考えるだけでも実はなかなか難しいものですが、とても楽しそうにグループごとの動きを考えていたり、ペアグループごとに見せ合うのも決して恥ずかしがらずに動いていたり、決められた時間の中でまとまった動きができあがったりするところは、素晴らしいと思いました。

　発表会当日は、たくさんの方々の前で踊るわけですが、さらに伸び伸びと表現できるのではないかと期待しています。