こうしゃの　まえに　せのたかい　くろい　いしが　あります。
これは　いつ　つくられたものでしょうか。

どこを　みると　よいか　すぐに　わかりますね。

なぞの　ちずを　てに　いれました。
どのあたりの　ものか　よみといて　みましょう。　

きょうの　ニンジン　です。もうひとつ　あたらしい　は　がでてきました。

きょうの　ねぎレンジャーです。よくのびています。

ぬけるような青空です。こいのぼりをあげました。


いよいよ　4がつ17にちの　こたえを　おしらせします。

１１がつ２２にちを　すぎた　かいすうを　かぞえるとよいです。
①しょうわ　６４ねんは　１１がつ２２にちが　ないので
　６３－６２＝１（かい）
②へいせい　３１ねんは　１１がつ２２にちが　ないので
　３０（かい）
③れいわ　がんねんに　１１がつ２２にちが　ありました
　１（かい）

①と②と③をあわせると
　１+３０+１＝３２

つまり、（2）３２さい　でした。　

◎「せいれき（西暦）」で　けいさんすることも　できます。

あたたかな1日です。

がっこうに　きている　こどもたちは　とても　げんきです。
いえや　ひなんさきで　がっこうの　さいかいを　まっている　ひとも　いますね。
なにを　したらよいか　さがしている　しょうがくせいの　はなしを　ききました。
いつもの　せいかつに　はやく　もどってほしいですね。

いま　おきている　ことは　いままでに　なかったことです。
このことは　とてもすごい　できごとなのです。

みのまわりで　おきていること、　
テレビやネットなどで　つたえられていること、
みたこと、　きいたこと、
おもっていること、　かんじていること
などを「つぶやきノート」に　きろくしておきましょう。

「え」やイラストでもいいです。ことばで　スケッチをするのも　いいでしょう。
「つぶやきノート」が　ないひとは　ちかくにある　ノートを　１さつきめて
かきためておけば　よいです。

ヒントは　こんなところにありました。

うまれたひ　は
しょうわ５２ねん　１１がつ　２２にち　では　ありません。
１０しゅうねんの　きねんに　おくられたので、
「しょうわ６２ねん」うまれでした。

まだ、こたえに　なっていないね。
なんさい　なの？
　しょうわ・・・６４ねん1がつ７にち　まででした
　へいせい・・・３１ねん４がつ３０にち　まででした
これを　ヒントに　なぞを　ときあかしてください。
（つづく）

ニンジンは　てっぺんに　ちいさな　「は」が　でてきました。

ネギたちは　げんきに　のびはじめています。

おもしろそうなので　このまま　つづけてみます。

こうしゃの　まえに　ひどけいが　あります。
なんさい　でしょうか。（できあがってから　なんねん？）
(1)　42さい
(2)　32さい
(3)　22さい
(4)　12さい

ニンジンに　つづいて　ネギレンジャーを　つくりました。
つちに　うえると　どうなる　かな。


4月14日　わくわく　たんけん(その１)　の　こたえ

げんかんに　あります。

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【お知らせ】
今日から１年生も給食室で作られた昼食を食べられるようになりました。
カレーライスをおいしそうに　ほおばっていました。
牛乳は製造が止まり、在庫もなくなったため提供を中断することになりました。
授業再開後には提供することができそうなので、この時までのお楽しみにしてください。
水分補給のため、水筒があると便利です。学校の水道水も飲むことができます。

おいしい　スイーツの　ような　しゃしん　です。
じつは　にんじんを　みずに　いれたものです。
このあと　どのように　なっていくでしょうか。

(1)　オレンジいろの　ところが　おおきくなる
(2)　てっぺんが　のびる
(3)　(1)と(2)の　りょうほう
(4)　かれる
(5)　そのほか

しばらく　がっこうに　おいておきます。