過去の学びと結び付けながら考えることは、案外難しいことです。
一度でも「つながり」があることに気付くと、面白くなってきます。
授業の中で、このような場面があったので紹介いたします。

５年生の教室では社会科で日本の気候についての学習をしてます。実感が伝わるように、入手した流氷の写真を示しています。子供たちは手許の資料集と併せて考えていました。


４年生の理科の時間では、気温の変化をグラフ化しています。算数で学習したことを想起しながら正確に作成していました。

今回のほけんだよりは、１年生の保護者の皆様を対象に配布しました。
身体計測の結果を、健康カードにてお知らせいたしました。
ご確認の程、よろしくお願いいたします。

保健だより6月号No.2.pdf

ニンジンの「背」が伸びたので、計測してみました。
約80cmです。


もうすぐ開花です。

密をつくらないようにするための工夫が始まっています。
手洗い場の使い方に慣れてきたようです。

身体計測もこのとおりです。
子供たちが主体的に密にならない工夫を見付けて行動することができるようにさせたいと思っています。

本校の朝礼台は「緑の朝礼台」と言っています。
植え込みがあり、初夏にはつつじの花が美しく咲きます。
最近、遊びに夢中になっている子供たちが勢い余って入ることから、傷みが激しくなっています。
そこで用務主事が、雑木林の剪定木を使って柵（囲い）を作りました。
うまくいくことを願っています。