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学年・専科だより
学年・専科だより
日光移動教室17
バスの車窓より。
日光が近づいてきました!
バスの窓を流れる 景色に期待ふくらむ!(日光テーマソングより)
日光が近づいてきました!
バスの窓を流れる 景色に期待ふくらむ!(日光テーマソングより)
日光移動教室16
二社一寺へ向かいます。
車中では、バスレクのなぞなぞが披露されてます。
「日光東照宮の三猿には、とてもお洒落な猿がいます。それは、何猿でしょう?」
「きかざる!」
なるほど!
車中では、バスレクのなぞなぞが披露されてます。
「日光東照宮の三猿には、とてもお洒落な猿がいます。それは、何猿でしょう?」
「きかざる!」
なるほど!
日光移動教室15
昼食です。
心のこもったお弁当ありがとうございます。
いただきます。
心のこもったお弁当ありがとうございます。
いただきます。
日光移動教室14
将軍山古墳展示館。
大王や豪族は、こんな感じで埋葬されてるんですね。
大王や豪族は、こんな感じで埋葬されてるんですね。
日光移動教室13
稲荷山古墳へ。
「古墳時代の人は、これくらいの大きさだったんだね」
と言いながら見てます。
「古墳時代の人は、これくらいの大きさだったんだね」
と言いながら見てます。
日光移動教室12
時間通り、テキパキ行動してくれるので、案内板を読み、実物へ向かいます。
落ち着いて学習しています。
稲荷山古墳は、前方後円墳なんですね。
落ち着いて学習しています。
稲荷山古墳は、前方後円墳なんですね。
日光移動教室11
のぼうの城(忍城)が見えました。
時代をタイムスリップしているみたいですね。
時代をタイムスリップしているみたいですね。
日光移動教室10
颯爽と丸墓山古墳へのぼっていきました。
日光移動教室9
埼玉発祥の地
さきたま古墳に到着です。
大きな円墳が楽しみですね。
さきたま古墳に到着です。
大きな円墳が楽しみですね。
日光移動教室8
高坂SAでトイレ休憩です。
落ち着いて行動できている姿は、さすが、6年!
落ち着いて行動できている姿は、さすが、6年!
日光移動教室7
あきる野インターを通過しました。
バスの中では、「栄光のかけ橋」の合唱が始まってます。
バスの中では、「栄光のかけ橋」の合唱が始まってます。
日光移動教室6
バスの中では、日光でどんな学びをしたいか、それぞれ発表しています。
「自然を知り、今よりさらに自然を大切にできるようになりたい」
「文化遺産をみて、歴史を感じたい」
「生活態度をしっかりしたい」
「係の仕事を責任をもってしたい」
などなど…意識が高い姿が素晴らしいです。
「自然を知り、今よりさらに自然を大切にできるようになりたい」
「文化遺産をみて、歴史を感じたい」
「生活態度をしっかりしたい」
「係の仕事を責任をもってしたい」
などなど…意識が高い姿が素晴らしいです。
1年生 スクールカウンセラー合同授業
六小では、スクールカウンセラーの先生との合同授業を行っています。
1年生では、「質問じゃんけん」というゲームを行いました。
じゃんけんをした後、勝った人が
負けた人に「好きな〇〇は何ですか?」と聞くゲームです。

先生の説明を聞いた後、自分からじゃんけんをする相手を見付けて
質問のやりとりを楽しみました。

感想では、
・友達のことをいろいろと知れてよかった。
・友達が新しくできた。
などと、意見が出されました。
1年生では、「質問じゃんけん」というゲームを行いました。
じゃんけんをした後、勝った人が
負けた人に「好きな〇〇は何ですか?」と聞くゲームです。
先生の説明を聞いた後、自分からじゃんけんをする相手を見付けて
質問のやりとりを楽しみました。
感想では、
・友達のことをいろいろと知れてよかった。
・友達が新しくできた。
などと、意見が出されました。
日光移動教室5
バス出発です。
元気いっぱいで、わくわくしている感じが伝わってきます。
元気いっぱいで、わくわくしている感じが伝わってきます。
日光移動教室4
「団結深め 最高の思い出つくる 日光移動教室」をスローガンに、学びを深めて来ます。
日光移動教室3
メッセージ付きのてるてる坊主が、見守る中、出発式が始まりました。
日光移動教室2
5年生、手作りのお見送り旗です。
日光移動教室1
さあ、行こうよ!
みんなの旅が始まる!(日光テーマソングより)
晴天に恵まれ、いよいよ日光移動教室が始まります。
忘れ物のないように、気をつけて登校しましょう。
みんなの旅が始まる!(日光テーマソングより)
晴天に恵まれ、いよいよ日光移動教室が始まります。
忘れ物のないように、気をつけて登校しましょう。
理科室だより
5年生 植物の成長条件
「植物の成長に日光や肥料が関係しているだろうか。」
日光あり・日光なしと肥料あり・肥料なしで、それぞれ育てた豆の苗を観察しました。
葉・くき・全体の様子を比較して、考察文にまとめました。
考察文を班で交流し、班でホワイイトボードにまとめ発表し合いました。
みんなで学び合うことができました。
6年生 小学校生活最後の体力テスト
6月2日青空のもと、体力テストが行われました。
六年生にとっては、小学校生活最後の体力テストとなりました。
A判定をもらう!や、自己ベストをとる!
シャトルランで100回を超える!など
それぞれが目標をもち、取り組みました。
精一杯、全力で取り組みました!
結果が楽しみですね。
六年生にとっては、小学校生活最後の体力テストとなりました。
A判定をもらう!や、自己ベストをとる!
シャトルランで100回を超える!など
それぞれが目標をもち、取り組みました。
精一杯、全力で取り組みました!
結果が楽しみですね。
学びの礎・六小の子
教育課程
令和7年度の教育課程です。
学校経営重点計画
令和7年度のプロジェクトシートです。
令和7年度の学校経営重点計画(評価)です。
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インフルエンザや新型コロナウイルス感染症等でお休みし、主治医より登校許可が出ましたら、下のリンクページ内にあります登校許可書をご提出ください。
◆登校許可書.pdf